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21 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Intervention précoce×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA12TDAH3Autre TND spécifié1Condition génétique ou syndromique1TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1Trouble des sons de la parole1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants7Professionnels4Neurodiversité1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques27
Cognition sociale7Interactions sociales5Régulation émotionnelle5Fonctionnement adaptatif4Traitement sensoriel4Fonctions exécutives3Attention2Cognition globale2Langage expressif2Mémoire2Motricité globale2Participation sociale2Sommeil2Comportements-défis1Coordination1Douleur1Équilibre et posture1Flexibilité mentale1Inhibition1Langage réceptif1Lecture1Mémoire de travail1Olfaction1Pragmatique et communication sociale1Régulation comportementale1Vision1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale10
Dépression4Anxiété3Idées ou comportements suicidaires1Déficience visuelle1Épilepsie1Psychotraumatisme1Santé digestive1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1
Population et étape de vie7
Petite enfance12Enfance11Adolescence3Adulte3Nourrisson3Période prénatale et périnatale3Plusieurs étapes de vie2
Contextes de vie et facteurs environnementaux12
Famille13Hôpital6Domicile et vie quotidienne3Soins primaires3Culture2École2Institution ou hébergement collectif2Accessibilité1Soins ambulatoires1Environnement physique1Crèche et petite enfance1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Intervention précoce21Évaluation diagnostique4Repérage et dépistage4Intervention comportementale3Prévention3Programme parental3Formation des professionnels2Organisation des services2Application ou outil numérique1Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Modèle de Denver précoce1Intervention familiale1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication11
Revue systématique7Publié avec évaluation par les pairs6Éditorial ou opinion5Étude qualitative3Cohorte longitudinale2Étude interventionnelle non randomisée2Étude transversale2Méta-analyse2Essai contrôlé randomisé1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées2
Limites non déterminées21Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 121
Résumé
Avec résumé21
Preuve
Revue10Modéré8Faible3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Élargissement de la capacité de formation pour le programme Social ABCs en groupe : évaluation des modèles de coaching et mise en œuvre en français dans un hôpital pédiatriqueExpanding Training Capacity for the Group-Based Social ABCs Program: Evaluation of Coaching Models and French-Language Implementation in a Pediatric Hospital.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsCognition socialeLangage expressif
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Le programme Social ABCs, une intervention médiée par les parents pour les jeunes enfants autistes, a été adapté en un format de groupe condensé pour améliorer l'accessibilité. Cette étude rétrospective a évalué sa mise en œuvre dans un grand hôpital pédiatrique auprès de 361 familles (enfants de 12 à 42 mois) entre 2020 et 2024. Les coachs étaient formés se...