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430 articles, page 3 sur 22, triés par date de publication.

Filtres actifs
Étude transversale×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales14
Autisme / TSA213TDAH102Condition génétique ou syndromique26Trouble du développement intellectuel15Trouble développemental du langage15Troubles des apprentissages14Lecture / dyslexie8Tics / syndrome de Gilles de la Tourette7Autre TND spécifié5TND non spécifié5TDC / trouble développemental de la coordination3TND associé à une exposition prénatale2Troubles causés par l’alcoolisation fœtale2Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale80Groupe témoin58Parents et aidants34Neurodiversité14Professionnels13Enseignants6Fratrie4Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques58
Attention91Fonctions exécutives80Cognition sociale66Mémoire de travail55Inhibition40Flexibilité mentale33Régulation émotionnelle33Traitement sensoriel29Vitesse de traitement28Langage réceptif27Interactions sociales25Langage expressif23Cognition globale22Mémoire21Motricité globale18Régulation comportementale16Théorie de l’esprit15Impulsivité13Sommeil13Lecture12Raisonnement12Coordination11Fonctionnement adaptatif10Planification10Comportements-défis9Compréhension des émotions9Parole et phonologie9Qualité de vie9Pragmatique et communication sociale8Mathématiques7Contrôle de la tâche6Métacognition6Fatigue5Relations interpersonnelles5Communication non verbale4Initiation4Motricité fine4Organisation4Orthographe et expression écrite4Vision4Équilibre et posture3Motivation et récompense3Praxies buccales et oro-faciales3Rythmes circadiens3Audition2Intéroception2Olfaction2Participation sociale2Régulation émotionnelle exécutive2Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Douleur1Graphomotricité1Praxies1Proprioception1Stratégies d’apprentissage1Tonus1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale26
Anxiété40Dépression26Épilepsie8Schizophrénie6Trouble obsessionnel compulsif6Troubles du comportement et des conduites6Addictions5Poids et santé métabolique5Troubles psychotiques5Santé digestive4Trouble bipolaire4Psychotraumatisme3Santé cardiorespiratoire3Déficience auditive2Oralité alimentaire2Trouble des conduites alimentaires2Insomnie2Trouble d’anxiété sociale1Apnée du sommeil1Idées ou comportements suicidaires1Déficience visuelle1Handicap moteur1Phobies1Sélectivité alimentaire1Trouble anxieux généralisé1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie20
Enfance204Adolescence127Adulte116Petite enfance57Jeune adulte26Plusieurs étapes de vie18Différences liées au sexe ou au genre17Vieillissement13Hommes et garçons9Femmes et filles7Camouflage et stratégies de compensation4Nourrisson4Période prénatale et périnatale3Diagnostic tardif2Minorités de genre2Assimilation1Besoin de soutien élevé1Personnes peu ou non verbales1Compensation1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux33
Famille63École53Culture39Hôpital31Domicile et vie quotidienne21Environnement numérique17Plurilinguisme13Accessibilité11Soins ambulatoires10Soins primaires10Langue de l’évaluation8Stigmatisation8Adaptation culturelle7Droits et politiques publiques7Environnement physique7Précarité socio-économique6Études supérieures5Inclusion scolaire5Soutien aux aidants5Télésanté4Traduction ou adaptation d’un outil4Validité transculturelle4Discrimination3Emploi3Institution ou hébergement collectif3Formation professionnelle2Secteur médico-social2Crèche et petite enfance2Comparaison interculturelle1Éducation spécialisée1Inclusion professionnelle1Inégalités ethnoculturelles1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement26
Instrument d’évaluation142Évaluation diagnostique79Repérage et dépistage39Évaluation fonctionnelle16Intervention pharmacologique9Évaluation écologique6Application ou outil numérique5Intervention précoce5Diagnostic différentiel4Formation des professionnels4Technologie d’assistance4Intervention à distance4Intelligence artificielle3Intervention comportementale3Méthylphénidate3Organisation des services3Psychostimulant3Psychothérapie3Sensibilisation2Thérapie cognitive et comportementale2Communication alternative et améliorée1Intervention familiale1Orthophonie1Programme parental1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication16
Étude transversale430Publié avec évaluation par les pairs178Validation d’instrument24Étude cas-témoins20Étude de performance diagnostique11Cohorte longitudinale9Méthodes mixtes9Accès ouvert8Étude qualitative7Texte intégral disponible5Étude interventionnelle non randomisée2Méta-analyse2Accès restreint1Étude de cas ou série de cas1Prépublication1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées291Généralisation limitée96Petit échantillon70Mesures auto-rapportées61Absence de groupe contrôle14Biais de sélection possible9Facteurs de confusion possibles4Durée de suivi courte3
Fiabilité source
Source tier 1429Source tier 21
Résumé
Avec résumé430
Preuve
Modéré296Élevé79Faible47Preprint7Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Hors périmètreSource tier 1

Validation bangla de l'échelle d'addiction aux smartphones et de l'échelle de sous-rendement académique : le rôle associatif de l'attention consciente en classe dans la relation entre addiction aux smartphones et sous-rendement chez les adolescents et jeunes adultes.Bangla validation of the smartphone addiction scale and the academic underachievement scale: The associative role of classroom mindful attention in the relationship between smartphone addiction and underachievement among adolescents and young adults.

Population généraleAttentionAddictionsAdolescenceJeune adulte
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à valider la version courte de l'Échelle d'addiction aux smartphones (SAS-SV) et l'Échelle de sous-rendement scolaire perçu (PAUS) auprès d'adolescents et de jeunes adultes bangladais. Elle a également examiné si l'attention consciente en classe a une association indirecte avec la relation entre l'addiction aux smartphones et le sous-rende...

Hors périmètreSource tier 1

L'expérience liée à la sécurité remodèle les codes neuronaux pour la menace ambiguë chez les adolescentsSafety-relevant experience reshapes neural codes for ambiguous threat in adolescents.

AttentionMémoireCognition socialeAdolescenceÉtude transversale
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'expérience de sécurité modifie les représentations neurales de stimuli visuellement menaçants (animaux, armes) chez les adolescents. 33 adolescents (âge moyen 14,88 ans) ont été exposés à un contexte où les animaux signalaient un danger et les armes une protection, avant et après cette expérience, avec IRMf 7T. Les résultats mon...

Autisme / TSASource tier 1

Traitement de la prosodie émotionnelle chez les enfants autistes : un avantage de la langue maternelleAutistic Children's Processing of Emotional Prosody: A Native Language Advantage.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsPetite enfanceEnfance
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la compréhension de la prosodie émotionnelle (joie, tristesse) chez des enfants autistes mandarinophones de 3 et 5 ans, comparés à des enfants au développement typique (DT). Les participants devaient associer une phrase parlée à un visage émotionnel dans leur langue maternelle (mandarin) ou dans des langues étrangères (français, espagnol)...

ÉpilepsieSource tier 1

Syndrome de désengagement cognitif et symptômes de difficultés d'apprentissage chez les enfants épileptiques : une étude cas-témoinsCognitive disengagement syndrome and learning difficulty symptoms in children with epilepsy: A case-control study.

AttentionÉpilepsieEnfanceAdolescenceInstrument d’évaluation
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cas-témoins compare 200 enfants épileptiques et 200 témoins sains âgés de 6 à 16 ans. Les enfants épileptiques présentent des scores de syndrome de désengagement cognitif (CDS) significativement plus élevés, un QI plus bas, et une corrélation forte entre les symptômes CDS et les difficultés d'apprentissage (r=0.65). L'analyse de régression montre...

Autisme / TSASource tier 1

Enquête sur le mythe de l'origine du 'gold standard' de l'ADOSInvestigating the Autism Diagnostic Observation Schedule 'Gold Standard' Origin Myth.

Autisme / TSAÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationÉtude transversaleLimites non déterminées
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la croyance selon laquelle l'ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) serait un 'gold standard' pour le diagnostic de l'autisme. À partir d'un échantillon aléatoire de 100 articles scientifiques qualifiant l'ADOS de 'gold standard', les auteurs ont tracé les références citées à l'appui de cette affirmation. Résultats : 62 % des affir...

Autre TND spécifiéSource tier 1

Syndrome neuropsychiatrique aigu pediatrique (PANS): Symptomatologie liee a l'age et comparaison avec les troubles neurodeveloppementaux non-PANSPaediatric acute-onset neuropsychiatric syndrome (PANS): Age-related symptomatology and comparison with non-PANS neurodevelopmental disorders.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteAutre TND spécifiéParole et phonologieRégulation émotionnelleTrouble obsessionnel compulsif
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les caractéristiques cliniques de 56 enfants atteints du syndrome neuropsychiatrique aigu pédiatrique (PANS) à celles de 106 enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND) non-PANS, tous référés pour tics et/ou TOC. Les résultats montrent que les symptômes du PANS varient avec l'âge : les plus jeunes présentent davantage de t...

Hors périmètreSource tier 1

Fonctions exécutives quotidiennes et coordination bimanuelle chez les enfants atteints de paralysie cérébrale unilatérale : une étude transversale utilisant des mesures robotisées et rapportées par les aidants.Daily-life executive functions and bimanual coordination in children with unilateral cerebral palsy: a cross-sectional study using robotic and caregiver-reported measures.

Fonctions exécutivesCoordinationEnfanceAdolescenceInstrument d’évaluation
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné la relation entre les fonctions exécutives (FE) quotidiennes et la coordination bimanuelle chez 46 enfants atteints de paralysie cérébrale unilatérale (uCP) et 56 enfants typiques. La coordination bimanuelle a été évaluée via trois tâches robotisées (Kinarm). Les FE quotidiennes ont été mesurées par le Behavior Rating Inven...

TDAHSource tier 1

Évaluation de la reconnaissance du TDAH par les enseignants et de la sévérité des symptômes : le rôle de la culture, des connaissances et des attitudesTeachers' ADHD Endorsement and Symptom Severity Ratings: The Role of Culture, Knowledge, and Attitudes.

TDAHEnseignantsAttentionImpulsivitéAdulte
modéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'expérience, la formation, l'orientation culturelle, les connaissances et les attitudes des enseignants influencent leur reconnaissance et leur évaluation de la sévérité des symptômes du TDAH. 418 enseignants de 15 pays ont visionné des vidéos d'enfants présentant des comportements typiques du TDAH (inattention, hyperactivité-imp...

Autisme / TSASource tier 1

Paysage génomique des variants rares dans une cohorte chinoise d'autisme et découverte de nouveaux gènes de risqueGenomic landscape of rare variants in a Chinese autism cohort and discovery of novel risk genes.

Autisme / TSAEnfanceAdolescenceFamilleÉvaluation diagnostique
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a réalisé un séquençage du génome entier sur 3109 échantillons provenant de 1033 familles chinoises avec autisme (TSA). Des variants rares associés au TSA ont été identifiés chez 19,2 % des individus affectés. L'intégration de plus de 40 000 cas de TSA issus de cohortes mondiales a permis d'identifier 245 gènes de risque, dont 45 avec peu de preu...

Autisme / TSASource tier 1

La tension parentale est associée à l'automutilation et à l'agression chez les enfants autistes via l'agression parentale et l'anxiété de l'enfantParenting strain is associated with self-injury and aggression in children with autism through parental aggression and child anxiety.

Autisme / TSAParents et aidantsAnxiétéEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les mécanismes liant la tension parentale aux comportements d'automutilation et d'agression chez les enfants avec trouble du spectre autistique (TSA) auprès de 493 dyades parent-enfant en Chine. Les résultats montrent que la tension parentale n'est pas directement associée à ces comportements, mais qu'elle agit via l'agression physique pa...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Développement et standardisation de l'échelle de perception de soi des forces et difficultés pour les élèves adolescents (StreDi-SPeS)Development and Standardization of the Strengths and Difficulties Self‑Perception Scale for Adolescent Students (StreDi‑SPeS).

Population généraleMétacognitionStratégies d’apprentissageAdolescenceÉcole
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à développer et standardiser l'échelle de perception de soi des forces et difficultés pour les élèves adolescents (StreDi-SPeS), un outil mesurant les croyances motivationnelles et attributionnelles chez 539 adolescents (13-18 ans) à Chypre. L'analyse factorielle a révélé une structure à quatre facteurs expliquant 40,3 % de la variance, av...

Autisme / TSASource tier 1

Profils de synchronie prosodique chez les enfants mandarins avec autisme, retard de développement et développement typique : une analyse multi-échelleProsodic Synchrony Profiles in Mandarin-Speaking Children With Autism, Developmental Delay, and Typical Development: A Multi-Timescale Analysis.

Autisme / TSAAutre TND spécifiéCommunication non verbalePragmatique et communication socialeCognition sociale
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la synchronie prosodique (pitch) dans les interactions parent-enfant chez des enfants mandarins avec trouble du spectre autistique (TSA), retard de développement (DD) ou développement typique (TD). Une analyse multi-échelles (tour de parole, bloc, conversation) de la synchronie statique et dynamique a été réalisée via DTW et modèles mixte...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du traitement sensoriel sur les fonctions exécutives chez les jeunes enfants autistesThe Influence of Sensory Processing on Executive Function in Young Autistic Children.

Autisme / TSATraitement sensorielFonctions exécutivesMémoire de travailPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le lien entre les différences de responsivité sensorielle et les difficultés de fonctions exécutives chez 63 jeunes enfants autistes (36-72 mois). Les comportements sensoriels (hyperréactivité, hyporéactivité, intérêts/répétitions/recherche sensorielle - SIRS) ont été évalués via des rapports parentaux et des observations en jeu, et les f...

Autisme / TSASource tier 1

Niveaux circulants de BDNF, 5-HT et métabolites de la voie de la kynurénine associés aux symptômes psychotiques chez les adultes avec TSACirculating levels of BDNF, 5-HT and KYN pathway metabolites are associated with psychotic symptoms in adults with ASD.

Autisme / TSATroubles psychotiquesAdulteDifférences liées au sexe ou au genreÉtude transversale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore les corrélats biochimiques des symptômes psychotiques chez 22 adultes avec trouble du spectre autistique (TSA). Les participants ont été évalués via le Psychotic Spectrum - Self-Report et des prélèvements sanguins ont été analysés pour le BDNF, la sérotonine (5-HT) et les métabolites de la voie de la kynurénine. Des corrélations significa...

Autisme / TSASource tier 1

La réévaluation cognitive module les réponses neuronales à la stimulation sensorielle aversive chez les jeunes autistesCognitive reappraisal modulates neural responses to aversive sensory stimulation in autistic youth.

Autisme / TSATraitement sensorielRégulation émotionnelleEnfanceAdolescence
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en IRMf examine l'effet de la réévaluation cognitive sur les réponses neuronales à une stimulation tactile aversive chez 47 jeunes autistes (ASD) et 45 témoins au développement typique (TD) âgés de 8 à 15 ans. Les résultats montrent que la réévaluation réduit l'activation des régions corticales sensorielles chez les ASD et augmente l'activation d...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Développement d'un ensemble de données normatives pour plusieurs tâches classiques en neuropsychologie évaluant les fonctions exécutives destinées aux jeunes adultes en Arabie Saoudite.The development of a normative data set for a number of classic tasks in neuropsychology assessing executive functions for use with young adults in Saudi Arabia.

Fonctions exécutivesJeune adulteCultureÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluation
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette recherche visait à valider et standardiser des tâches classiques d'évaluation des fonctions exécutives (WCST, COWAT-FAS, Stroop, TMT-B) chez les jeunes adultes saoudiens. Un échantillon de 512 participants (18-22 ans, 60% hommes) a été évalué. Les analyses psychométriques montrent une consistance interne et une fiabilité inter- et intra-évaluateur adéq...

Autisme / TSASource tier 1

Autisme et traits autistiques dans une population de jeunes adultes avec TDAH : différences de genre et utilisation du RAADS-14Autism and autism features in a young adult ADHD population, gender differences and use of the RAADS-14.

Autisme / TSATDAHCognition socialeJeune adulteAdulte
FaibleNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

En raison de l'absence de résumé, ce résumé est basé sur le titre et les métadonnées. L'étude examine les traits autistiques chez les jeunes adultes avec TDAH, les différences de genre et l'utilisation de l'échelle RAADS-14.

Autisme / TSASource tier 1

Pratiques des interventions mathématiques fondées sur des données probantes pour les enfants atteints de trouble du spectre autistique : une étude transversalePractices of Evidence-based Mathematics Interventions for Children with Autism Spectrum Disorder: A Cross-sectional Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsEnfanceÉcole
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine les pratiques et perceptions des enseignants concernant les interventions mathématiques fondées sur des preuves pour les enfants avec TSA. Un questionnaire a été administré à 250 enseignants en éducation spécialisée et inclusive. Les résultats montrent une bonne connaissance et une perception positive de stratégies comme l'en...

Population généraleSource tier 1

Recrutement bilatéral supplémentaire de mécanismes cérébraux chez les enfants avec de faibles compétences langagières lors de la compréhension de phrasesChildren with lower language skill show additional recruitment of bilateral neural mechanisms during sentence comprehension.

Population généraleLangage réceptifMémoire de travailParole et phonologieEnfance
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en IRMf chez 92 enfants de 7 ans a utilisé une analyse multivoxel (SVM) pour distinguer des phrases grammaticalement correctes de phrases avec une violation morphologique de temps. La précision du classifieur était proche du hasard dans les régions d'intérêt (phonologie, sémantique), indiquant des représentations similaires. En revanche, une anal...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Prédicteurs de l'apprentissage de mots avec et sans pratique de récupération chez les enfants atteints de trouble développemental du langagePredictors of Word Learning With and Without Retrieval Practice in Children With Developmental Language Disorder.

Trouble développemental du langageMémoire de travailParole et phonologieLangage réceptifLangage expressif
ModéréNiveau de preuvePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les facteurs individuels (âge, répétition de non-mots, langage, intelligence non verbale, éducation maternelle) qui prédisent l'apprentissage de nouveaux mots chez des enfants de 4-5 ans avec un trouble développemental du langage (TDL) et des pairs au développement typique. L'âge et la répétition de non-mots sont des prédicteurs significa...