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32 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDC / trouble développemental de la coordination×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
TDC / trouble développemental de la coordination28Autisme / TSA9TDAH4Trouble développemental du langage3Trouble du développement intellectuel2Trouble des sons de la parole2Troubles des apprentissages2Condition génétique ou syndromique1
Profils et populations d’intérêt4
Groupe témoin10Parents et aidants5Population générale4Professionnels2
Fonctions et dimensions cliniques26
Coordination20Motricité globale17Motricité fine11Équilibre et posture6Attention5Cognition globale5Fonctions exécutives3Inhibition3Mathématiques3Graphomotricité2Lecture2Mémoire de travail2Participation sociale2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Contrôle de la tâche1Jeux, loisirs et temps libre1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Praxies1Stratégies d’apprentissage1Tonus1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie6
Enfance32Adolescence13Adulte1Jeune adulte1Petite enfance1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
École7Famille4Domicile et vie quotidienne3Hôpital2Soins ambulatoires1Culture1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement14
Instrument d’évaluation15Évaluation diagnostique9Psychomotricité5Ergothérapie3Intervention comportementale3Évaluation fonctionnelle2Programme parental2Repérage et dépistage2Intervention précoce1Kinésithérapie1Organisation des services1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication12
Résumé uniquement16Publié avec évaluation par les pairs12Étude transversale11Revue systématique7Cohorte longitudinale5Étude qualitative3Validation d’instrument2Méta-analyse2Étude cas-témoins1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées17Généralisation limitée11Petit échantillon8Biais de sélection possible4Mesures auto-rapportées4Facteurs de confusion possibles3Durée de suivi courte3Absence de groupe contrôle2
Fiabilité source
Source tier 132
Résumé
Avec résumé32
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Mémoire de travailSource tier 1

Devenir neurodéveloppemental à l'âge scolaire après transfusions de globules rouges non urgentes chez les nourrissons prématurés : une étude appariée par score de propension de la cohorte Epipage 2School-age neurodevelopmental outcomes after non-emergency red blood cell transfusions in preterm infants: a propensity score-matched study from the Epipage 2 cohort.

TDC / trouble développemental de la coordinationMémoire de travailCognition globaleEnfancePériode prénatale et périnatale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte prospective française (EPIPAGE-2) a évalué l'association entre les transfusions de globules rouges non urgentes chez les prématurés (27-31 semaines) et le devenir neurologique à 5 ans et demi. Après appariement par score de propension, les transfusions n'étaient pas significativement associées aux handicaps neurologiques modérés à sévè...

Trouble des sons de la paroleSource tier 1

Trouver le bon équilibre : Perspectives des soignants et des cliniciens sur les programmes de traitement intensif de l'apraxie de la parole chez l'enfantFinding the Right Fit: Caregiver and Clinician Perspectives on Intensive Treatment Schedules for Childhood Apraxia of Speech.

Trouble des sons de la paroleParents et aidantsProfessionnelsEnfanceSoins ambulatoires
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore les perspectives des aidants et des orthophonistes sur les calendriers d'intensité thérapeutique pour l'apraxie de la parole chez l'enfant (CAS). Les participants comprenaient 8 aidants et 4 orthophonistes d'enfants âgés de 4 à 7 ans (moyenne 5 ans 3,5 mois) en Australie ou aux États-Unis, ayant reçu une thérapie DTTC selon un horaire blo...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Compétences neuromotrices chez les enfants avec incontinence avant et pendant le traitementNeuromotor Skills in Children With Incontinence Before and During Treatment.

TDC / trouble développemental de la coordinationGroupe témoinMotricité globaleÉquilibre et postureCoordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective examine les compétences neuromotrices d'enfants souffrant d'énurésie nocturne (NE) ou d'incontinence urinaire diurne (DUI) avant et pendant le traitement. 59 enfants avec incontinence (5-14 ans) et 58 témoins continents appariés (5-15 ans) ont été évalués avec le MABC-2 avant traitement (T1) et après 4 mois (T2). Les enfants avec inco...

Autisme / TSASource tier 1

Incidence des troubles psychologiques et neurodéveloppementaux dans la craniosténoseIncidence of Psychological and Neurodevelopmental Disorders in Craniosynostosis.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTrouble développemental du langageTDC / trouble développemental de la coordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Étude rétrospective multicentrique utilisant la base de données TriNetX (2015-2025) comparant l'incidence des troubles psychologiques et neurodéveloppementaux (PNDD) chez 12 870 enfants atteints de craniosténose et 22 401 930 témoins. Les résultats montrent une prévalence significativement plus élevée de troubles du langage (14,5-27,8% vs 4,9%), moteurs (5,6...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Points de vue des parents sur les changements dans la participation de leur enfant aux activités physiques après un entraînement intensif de l'équilibre fonctionnel pour le trouble développemental de la coordination : une étude qualitative séquentielle multiméthode.Parental perspectives on the changes in their child's participation in physical activities after a highly intensive functional balance training for Developmental coordination disorder: A sequential multimethod qualitative study.

TDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsCoordinationÉquilibre et postureMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multiméthode a exploré les perspectives parentales sur la participation de leur enfant aux activités physiques après un entraînement intensif de l'équilibre (40 heures en une semaine) chez des enfants avec un trouble développemental de la coordination (TDC). Les parents ont rapporté des améliorations dans la participation de l'enfant,...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Difficultés motrices et facteurs de risque associés à 12 ans chez les enfants nés extrêmement prématurés : une étude de cohorte en populationMotor difficulties and associated risk factors at 12 years in children born extremely preterm: a population-based cohort study.

TDC / trouble développemental de la coordinationAutisme / TSATDAHMotricité globaleMotricité fine
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants nés extrêmement prématurés (EPT, <28 semaines) présentent des risques accrus de difficultés neurodéveloppementales, mais les données sur les troubles moteurs spécifiques à l'âge de 12 ans restent limitées. Objectif : Évaluer la prévalence des troubles moteurs significatifs chez les enfants EPT à 12 ans par rapport aux enfants nés à ter...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Justification et protocole du premier essai randomisé contrôlé par placebo de médecine de précision dans le syndrome de délétion 16p11.2Rationale and study design for the first precision medicine randomized placebo-controlled trial in the 16p11.2 deletion syndrome.

Condition génétique ou syndromiqueTrouble développemental du langageTrouble des sons de la paroleTDC / trouble développemental de la coordinationParole et phonologie
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La déletion du chromosome 16p11.2 est une syndrome génétique associée à des difficultés言语, langagières et motrices. L'arbaclofène, un agoniste du récepteur GABA-B, a montré des effets bénéfiques sur la coordination motrice et la mémoire dans des modèles murins. Des essais préalables chez les patients atteints de la syndrome fragile X et du trouble...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Développement et propriétés psychométriques du score de compétences motrices fondamentales du BOT-3Development and Psychometric Properties of the BOT-3 Movement Fundamentals Score.

TDC / trouble développemental de la coordinationAutisme / TSACoordinationMotricité globaleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des compétences motrices fondamentales est cruciale dans les troubles du développement, notamment chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ou de troubles de la coordination. Cependant, peu d'outils standardisés permettent une mesure fiable et valide à large échelle. Objectif : Développer et valider le score BO...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Interventions pour les enfants atteints de trouble développemental de la coordination : une revue exploratoireInterventions for children with developmental coordination disorder: A scoping review.

TDC / trouble développemental de la coordinationMotricité globaleMotricité fineCoordinationEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire (scoping review) visait à identifier, qualifier et synthétiser les caractéristiques des interventions destinées aux enfants et adolescents présentant un trouble développemental de la coordination (TDC) diagnostiqué ou suspecté, dans le monde entier. Les recherches ont été menées dans huit bases de données bibliographiques sans restri...

Autisme / TSASource tier 1

Instruments évaluant la mobilité des enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme : une revue systématique et un arbre décisionnel.Instruments assessing mobility of children and adolescents with autism spectrum disorder: A systematic review and decision map.

Autisme / TSAMotricité globaleCoordinationÉquilibre et postureEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Revue systématique des instruments standardisés évaluant la mobilité chez les enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Onze instruments ont été analysés, principalement des mesures de performance et de capacité, avec une évaluation de la qualité méthodologique selon COSMIN et le niveau de preuve selon GRADE. Neuf instruments sur onz...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Ergothérapie pour les enfants atteints de TDC et difficultés académiques : une enquête pancanadienneOccupational Therapy for Children With DCD and Academic Difficulties: A Pan-Canadian Survey.

TDC / trouble développemental de la coordinationProfessionnelsGraphomotricitéLectureMathématiques
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit les pratiques des ergothérapeutes canadiens concernant les activités académiques chez les enfants atteints de trouble développemental de la coordination (TDC). Une enquête a été envoyée à des ergothérapeutes pédiatriques via des associations nationales et provinciales. Sur 229 répondants, la plupart évaluent et interviennent sur l'écriture...