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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autonomie dans la vie quotidienne×Domicile et vie quotidienne×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA4TDAH1Trouble du développement intellectuel1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants3Fratrie1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques8
Autonomie dans la vie quotidienne6Fonctionnement adaptatif3Participation sociale3Qualité de vie2Fonctions exécutives1Métacognition1Régulation comportementale1Régulation émotionnelle1
Population et étape de vie5
Adolescence5Adulte3Enfance2Jeune adulte2Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Domicile et vie quotidienne6Famille5Culture2École2Emploi2Soutien aux aidants2Adaptation culturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Intervention familiale3Ergothérapie2Programme parental2Évaluation fonctionnelle1Intervention comportementale1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication8
Résumé uniquement3Étude qualitative2Publié avec évaluation par les pairs2Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1Protocole1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée4Petit échantillon4Limites non déterminées2Absence de groupe contrôle1Attrition importante1Biais de sélection possible1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 16
Résumé
Avec résumé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Fonctions exécutivesSource tier 1

Métacognition et fonctionnement exécutif comme prédicteurs de l'indépendance fonctionnelle chez les adultes âgés vivant dans la communauté : une revue systématique avec cartographie bibliométriqueMetacognition and executive functioning as predictors of functional independence in community-dwelling older adults: a systematic review with bibliometric mapping.

Population généraleFonctions exécutivesMétacognitionFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique (PRISMA 2020) avec cartographie bibliométrique secondaire synthétise les associations entre les processus exécutifs et métacognitifs ou d'autorégulation et l'indépendance fonctionnelle chez des adultes âgés cognitivement sains vivant à domicile. Sur 40 études identifiées, 30 ont été incluses dans la synthèse principale. Les mesures e...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Perceptions des jeunes atteints de TDC concernant leur participation occupationnelle à la maison, à l'école, dans la communauté et au travailPerceptions of Youth With DCD Regarding Their Occupational Participation in Home, School, Community, and Workplace.

TDC / trouble développemental de la coordinationParticipation socialeAutonomie dans la vie quotidienneAdolescenceJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative descriptive explore les perceptions de 16 jeunes (12-20 ans) présentant un trouble développemental de la coordination (TDC) sur leur participation occupationnelle à la maison, à l'école, dans la communauté et au travail. Les participants ont complété le Youth, Young-adult Participation and Environment Measure (Y-PEM), suivi d'entretie...

Autisme / TSASource tier 1

Cartographie des interventions ergothérapiques dans la formation des compétences des aidants pour les enfants neurodivers : un protocole de revue exploratoireMapping occupational therapy interventions in caregiver skill training for children with neurodiversity: a scoping review protocol.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation sociale
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole de revue exploratoire vise à cartographier les interventions ergothérapiques de formation des compétences des aidants d'enfants neurodivers (principalement TSA et TDAH). L'objectif est d'identifier l'étendue, les caractéristiques et les modalités de mise en œuvre de ces programmes, ainsi que leur structure et leurs adaptations contextuelles ou c...

Autisme / TSASource tier 1

Accompagner : Expériences vécues de mères chinoises soutenant des jeunes autistes dans leur parcours vers l'emploiWalking Alongside: Chinese Mothers' Lived Experiences of Supporting Autistic Youth on the Journey to Employment.

Autisme / TSAParents et aidantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienneParticipation sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences de mères chinoises soutenant leurs enfants autistes dans la transition vers l'emploi. Des entretiens avec cinq mères, deux pères, cinq jeunes autistes et sept enseignants ont révélé cinq thèmes interconnectés : navigation des parcours éducatifs, préparation à l'emploi dès l'enfance, construction d'un système de...

Intervention familialeSource tier 1

Évaluation de faisabilité non randomisée d'une intervention à domicile pour les parents d'adolescents présentant des troubles d'apprentissage, avec ou sans autismeA nonrandomised feasibility evaluation of a home‑based intervention for parents of adolescents with learning disabilities, with or without autism.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelParents et aidantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité non randomisée a évalué l'intervention ACHIEVE, un programme d'ergothérapie et d'orthophonie à domicile, co-animé par les parents, pour des adolescents (11-19 ans) avec des troubles d'apprentissage modérés à sévères, dont beaucoup sont également autistes. Trente-six familles ont été recrutées via trois écoles spécialisées. Les séan...

Autisme / TSASource tier 1

Étude pilote : Apprentissage collaboratif des compétences de la vie quotidienne entre frères et sœurs utilisant la modélisation vidéo avec des adolescents autistes coréano-américainsPilot Study: Sibling Collaborative Learning of Daily Living Skills Using Video Modeling With Korean American Autistic Adolescents.

Autisme / TSAFratrieAutonomie dans la vie quotidienneAdolescenceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote examine l'effet d'un programme de modélisation vidéo collaboratif entre frères et sœurs sur l'apprentissage de compétences de la vie quotidienne chez des adolescents autistes coréano-américains. Trois dyades (adolescent autiste et son frère/sœur) ont participé à un design expérimental à cas unique non concurrent. Les frères et sœurs ont cr...