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48 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×Culture×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA33TDAH5Condition génétique ou syndromique3Trouble du développement intellectuel3Trouble développemental du langage2Troubles des apprentissages2Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble de la fluence / bégaiement1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants19Population générale4Professionnels3Haut potentiel intellectuel2Neurodiversité1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques33
Cognition sociale7Fonctions exécutives7Interactions sociales7Langage expressif6Langage réceptif6Pragmatique et communication sociale6Qualité de vie4Attention3Participation sociale3Régulation comportementale3Régulation émotionnelle3Cognition globale2Comportements-défis2Compréhension des émotions2Coordination2Flexibilité mentale2Graphomotricité2Mémoire de travail2Motricité fine2Motricité globale2Parole et phonologie2Traitement sensoriel2Audition1Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication alternative et améliorée1Fonctionnement adaptatif1Inhibition1Mémoire1Métacognition1Raisonnement1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Épilepsie1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie8
Enfance48Adolescence15Petite enfance9Adulte6Diagnostic tardif2Jeune adulte2Différences liées au sexe ou au genre1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux29
Culture48Famille25École13Plurilinguisme9Adaptation culturelle8Domicile et vie quotidienne7Accessibilité5Hôpital5Inégalités ethnoculturelles5Soutien aux aidants4Stigmatisation4Validité transculturelle4Droits et politiques publiques3Inclusion scolaire3Langue de l’évaluation3Soins primaires3Discrimination2Guidance parentale2Précarité socio-économique2Télésanté2Traduction ou adaptation d’un outil2Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Emploi1Environnement numérique1Environnement physique1Institution ou hébergement collectif1Crèche et petite enfance1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Instrument d’évaluation17Évaluation diagnostique15Repérage et dépistage7Programme parental5Évaluation fonctionnelle3Formation des professionnels3Intervention précoce3Organisation des services3Soutien aux aidants3Intervention à distance3Évaluation écologique2Intervention comportementale2Intervention familiale2Intervention pharmacologique2Sensibilisation2Analyse appliquée du comportement1Application ou outil numérique1Communication alternative et améliorée1Dispositif médical1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Médecines complémentaires1Nutrition ou supplémentation1Orthophonie1Psychostimulant1Remédiation cognitive1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication17
Publié avec évaluation par les pairs27Étude qualitative14Étude transversale14Validation d’instrument5Revue systématique5Méthodes mixtes4Étude interventionnelle non randomisée3Éditorial ou opinion2Essai contrôlé randomisé2Étude de cas ou série de cas2Étude de performance diagnostique2Méta-analyse2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Prépublication1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées24Généralisation limitée20Petit échantillon19Absence de groupe contrôle5Mesures auto-rapportées3Durée de suivi courte2Attrition importante1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 147Source tier 21
Résumé
Avec résumé48
Preuve
Modéré18Faible16Revue8Élevé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

À travers la longue nuit noire : une exploration phénoménologique des expériences de recherche de traitement pour l'autisme dans des contextes à ressources limitéesThrough the long dark night: A phenomenological exploration of treatment-seeking experiences for autism in resource-limited settings.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceDiagnostic tardifCulture
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Étude phénoménologique auprès de 44 aidants dans trois régions chinoises à ressources limitées, explorant les expériences de recherche de traitement pour l'autisme. Trois macrothèmes émergent : barrières sociocognitives à la reconnaissance des symptômes, vulnérabilités structurelles dans l'accès aux soins, et voies d'adaptation transformatrice. Les résultats...

Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Évaluation et pertinence de la neuropsychologie chez l'enfant d'âge scolaireAssessment and relevance of neuropsychology in the school-aged child

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Le domaine de la neuropsychologie pédiatrique joue un rôle clé dans la compréhension des liens entre le développement cérébral et les performances cognitives, comportementales et académiques des enfants scolarisés. Pendant cette période, la consolidation des fonctions exécutives, de l'attention, de la mémoire, du langage et des compétences visuo-spatiales in...

Autisme / TSASource tier 1

Combler le fossé : obstacles à l'accès au soutien pour l'autisme dans les communautés immigrantes et réfugiées au Canada et aux États-UnisBridging the Gap: Barriers to Access Autism Support for Immigrant and Refugee Communities in Canada and the United States.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceDiagnostic tardifCulture
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire identifie les obstacles rencontrés par les familles immigrantes pour accéder aux services liés au trouble du spectre autistique (TSA) au Canada et aux États-Unis. Sur 12 études incluses, les barrières rapportées sont d'ordre culturel, systémique et structurel, entraînant des retards de diagnostic et d'intervention. Des facilitateurs...

Autisme / TSASource tier 1

Perceptions communautaires des causes de l'autisme et réponses de recherche d'aide : une étude qualitative multi-sites dans le nord de l'OugandaCommunity Perceptions of the Causes of Autism and Help-Seeking Responses: A Multi-Site Qualitative Study Across Northern Uganda.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPopulation généraleEnfance
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multi-sites examine les modèles explicatifs de l'autisme et les pratiques de recherche d'aide dans le nord de l'Ouganda, une région post-conflit. À partir de 25 entretiens semi-structurés et 4 discussions de groupe (N=64) incluant jeunes autistes, aidants, professionnels, leaders communautaires et représentants gouvernementaux, quatre...

Autisme / TSASource tier 1

Estimations temporelles des disparités sociodémographiques dans l'identification de l'autisme dans les écoles primaires américainesOver-Time Estimates of Sociodemographic Disparities in Autism Identification in U.S. Elementary Schools.

Autisme / TSAEnfanceÉcoleCultureRepérage et dépistage
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données répétées transversales de grandes cohortes d'élèves américains de quatrième année (2003-2022) pour examiner les disparités dans l'identification de l'autisme en fonction de la race, de l'origine ethnique, du sexe biologique, du revenu familial et de la langue. Les résultats montrent que les élèves de couleur, les filles, les é...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...