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21 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Neurodéveloppement×Participation sociale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA14Trouble du développement intellectuel3TND non spécifié2TDC / trouble développemental de la coordination2Condition génétique ou syndromique1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants8Neurodiversité3Professionnels2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques23
Participation sociale21Qualité de vie10Autonomie dans la vie quotidienne6Régulation émotionnelle5Interactions sociales4Autodétermination3Cognition sociale3Fonctionnement adaptatif3Motricité globale3Fonctions exécutives2Théorie de l’esprit2Traitement sensoriel2Communication alternative et améliorée1Comportements-défis1Coordination1Équilibre et posture1Flexibilité mentale1Inhibition1Jeux, loisirs et temps libre1Motivation et récompense1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Vision1
Population et étape de vie12
Adulte10Enfance8Adolescence7Jeune adulte2Petite enfance2Besoin de soutien élevé1Camouflage et stratégies de compensation1Femmes et filles1Masquage1Plusieurs étapes de vie1Période prénatale et périnatale1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Famille10École8Domicile et vie quotidienne6Culture4Accessibilité3Droits et politiques publiques3Soutien aux aidants3Stigmatisation3Emploi2Inclusion scolaire2Institution ou hébergement collectif2Secteur médico-social2Environnement physique1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Organisation des services3Instrument d’évaluation3Coordination du parcours2Évaluation fonctionnelle2Intervention familiale2Intervention précoce2Programme parental2Soutien aux aidants2Aménagement scolaire1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Kinésithérapie1Prévention1Psychomotricité1Sensibilisation1
Type et statut de la publication14
Publié avec évaluation par les pairs12Étude qualitative8Étude transversale4Revue systématique4Accès ouvert2Cohorte longitudinale2Protocole2Texte intégral disponible2Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées14Généralisation limitée7Petit échantillon4Mesures auto-rapportées2Durée de suivi courte2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 121
Résumé
Avec résumé21
Preuve
Modéré11Faible6Revue4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...