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154 articles, page 8 sur 8, triés par date de publication.

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Autisme / TSA×Faible×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA154TDAH15Condition génétique ou syndromique14Trouble du développement intellectuel14Trouble développemental du langage2Autre TND spécifié1TND associé à une exposition prénatale1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants35Professionnels10Neurodiversité9Population générale5Groupe témoin4Enseignants2Fratrie2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques40
Cognition sociale27Interactions sociales26Régulation émotionnelle17Traitement sensoriel14Comportements-défis11Régulation comportementale11Attention9Qualité de vie9Fonctionnement adaptatif6Autonomie dans la vie quotidienne5Pragmatique et communication sociale5Cognition globale4Communication non verbale4Compréhension des émotions4Coordination4Fonctions exécutives4Motricité globale4Participation sociale4Théorie de l’esprit4Audition3Impulsivité3Langage expressif3Langage réceptif3Mémoire3Sommeil3Communication alternative et améliorée2Flexibilité mentale2Inhibition2Relations interpersonnelles2Rythmes circadiens2Douleur1Fatigue1Intéroception1Motivation et récompense1Motricité fine1Olfaction1Planification1Proprioception1Stratégies d’apprentissage1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale17
Anxiété13Dépression6Idées ou comportements suicidaires5Épilepsie5Sélectivité alimentaire3Trouble de la personnalité borderline3Poids et santé métabolique2Santé bucco-dentaire2Santé digestive2Trouble d’anxiété sociale1Handicap moteur1Oralité alimentaire1Troubles psychotiques1Psychotraumatisme1Schizophrénie1Trouble du rythme circadien1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie21
Enfance58Adulte45Adolescence33Petite enfance15Jeune adulte6Besoin de soutien élevé5Femmes et filles5Plusieurs étapes de vie5Camouflage et stratégies de compensation4Masquage4Période prénatale et périnatale4Personnes peu ou non verbales3Diagnostic tardif3Différences liées au sexe ou au genre3Nourrisson3Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Hommes et garçons1Minorités de genre1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux25
Famille51Domicile et vie quotidienne23Culture20Hôpital18École14Environnement numérique12Accessibilité9Soins primaires9Soutien aux aidants8Droits et politiques publiques6Environnement physique6Institution ou hébergement collectif5Stigmatisation5Soins ambulatoires4Emploi3Discrimination2Inclusion scolaire2Plurilinguisme2Adaptation culturelle1Études supérieures1Formation professionnelle1Inégalités ethnoculturelles1Langue de l’évaluation1Représentations et croyances1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement36
Évaluation diagnostique26Instrument d’évaluation19Intervention comportementale16Technologie d’assistance9Intervention pharmacologique8Programme parental8Repérage et dépistage7Soutien aux aidants7Application ou outil numérique5Coordination du parcours5Intervention précoce5Communication alternative et améliorée4Évaluation fonctionnelle4Intervention familiale4Psychothérapie4Réalité virtuelle ou augmentée4Diagnostic différentiel3Ergothérapie3Formation des professionnels3Entraînement aux habiletés sociales3Psychoéducation3Intervention à distance3Dispositif médical2Intelligence artificielle2Médecines complémentaires2Nutrition ou supplémentation2Organisation des services2Thérapie cognitive et comportementale2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Évaluation écologique1Mélatonine1Orthophonie1Prévention1Remédiation cognitive1Sensibilisation1
Type et statut de la publication18
Publié avec évaluation par les pairs75Étude qualitative30Étude transversale27Étude de cas ou série de cas24Éditorial ou opinion12Étude interventionnelle non randomisée12Accès ouvert8Étude cas-témoins8Protocole7Cohorte longitudinale6Validation d’instrument5Publication corrigée3Essai contrôlé randomisé3Étude de performance diagnostique3Texte intégral disponible3Méta-analyse2Méthodes mixtes2Revue systématique2
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées77Petit échantillon66Généralisation limitée63Absence de groupe contrôle27Mesures auto-rapportées12Durée de suivi courte5Biais de sélection possible3Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1154
Résumé
Avec résumé154
Preuve
Faible154
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

« Dis-moi quel est mon travail » : une exploration qualitative des expériences du personnel universitaire autiste travaillant dans l'enseignement supérieur en Irlande"Tell Me What My Job Is": A Qualitative Exploration of the Experiences of Autistic Academic Staff Working in Higher Education in Ireland.

Autisme / TSAAdulteMasquageEmploiÉtudes supérieures
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude coproduite explore les expériences du personnel universitaire autiste en Irlande, un groupe peu étudié. Onze participants autistes ont participé à des entretiens semi-structurés, analysés par analyse thématique réflexive. Quatre thèmes principaux ont émergé : la découverte de son autisme, l'ambiguïté des rôles et l'invisibilité institutionnelle,...

Autisme / TSASource tier 1

Améliorer la précision diagnostique dans le trouble du spectre autistique : Intégration de la technologie POV avec des marqueurs comportementaux élargisEnhancing diagnostic precision in autism spectrum disorder: Integrating POV technology with expanded behavioral markers.

Autisme / TSAÉvaluation diagnostiquePublié avec évaluation par les pairsLimites non déterminées
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article, dont le résumé n'est pas disponible, propose d'intégrer la technologie POV (point de vue) avec des marqueurs comportementaux élargis pour améliorer la précision du diagnostic de l'autisme. La technologie POV fait probablement référence à des enregistrements vidéo subjectifs (par ex., caméras portées) permettant d'analyser les interactions social...

Autisme / TSASource tier 1

Association entre les niveaux sériques de cytokines et d'énolase spécifique des neurones et les symptômes centraux du trouble du spectre autistiqueAssociation between serum cytokine and neuron-specific enolase levels and the core symptoms of autism spectrum disorder.

Autisme / TSAEnfanceHôpitalÉtude transversalePublié avec évaluation par les pairs
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a mesuré les niveaux sériques de cytokines (IL-2R, IL-1β, IL-6, IL-8, IL-10, TNF-α) et d'énolase spécifique des neurones (NSE) chez 26 enfants TSA typiques, 15 atypiques et 24 témoins. Les niveaux d'IL-2R et de NSE étaient significativement plus élevés dans le groupe TSA, et associés à une sévérité accrue des symptômes. La combinaiso...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...

Autisme / TSASource tier 1

Quand le capacitisme supplante les preuves : orientations fédérales sur l'autisme aux États-UnisWhen Ableism Supplants Evidence: Federal Autism Guidance in the United States.

Autisme / TSADroits et politiques publiquesDiscriminationÉditorial ou opinionLimites non déterminées
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cet article, basé sur le titre et les métadonnées, critique les orientations fédérales américaines sur l'autisme, arguant que le capacitisme (ableism) remplace les données probantes. Aucun résumé disponible, l'analyse repose donc uniquement sur les informations fournies.

Autisme / TSASource tier 1

Pourquoi le terme 'autisme virtuel' mérite la prudenceWhy the Term 'Virtual Autism' Warrants Caution.

Autisme / TSAPetite enfanceEnfanceFamilleEnvironnement numérique
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cet article critique l'utilisation du terme 'autisme virtuel' pour décrire des comportements de type autistique chez de jeunes enfants après une exposition prolongée aux écrans. Les auteurs avancent que ce terme renforce des idées dépassées de culpabilité parentale, déforme la compréhension actuelle de l'autisme et crée une confusion dans le public. Ils prop...

Autisme / TSASource tier 1

Réaliser une recherche participative significative sur l'autisme en Amérique latine : un exemple de défis contextuels identifiés et de leçons tirées du Réseau de soutien autochtone au BrésilConducting Meaningful Participatory Autism Research in Latin America: An Example of Contextual Challenges Identified and Lessons Learned from the Indigenous Support Network In Brazil.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsCulturePublié avec évaluation par les pairs
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. Ce résumé repose sur le titre et les métadonnées. L'article aborde les défis et leçons de la recherche participative sur l'autisme en Amérique latine, à partir de l'expérience du Réseau de soutien autochtone au Brésil. Il met en lumière les adaptations nécessaires pour mener une recherche significative dans des contextes culturels et é...

Autisme / TSASource tier 1

Un nouveau modèle de rat portant deux mutations du gène BDNF présentant des comportements de type autistique et des troubles cognitifs.A novel rat model harboring two BDNF gene mutations exhibiting autism-like behaviors and cognitive impairments.

Autisme / TSACognition globaleInteractions socialesAnxiétéIntervention pharmacologique
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente un nouveau modèle de rat autistique généré par CRISPR/Cas9 avec deux mutations ponctuelles du BDNF affectant le clivage enzymatique. Les rats présentent des déficits sociaux, cognitifs et anxieux, ainsi que des anomalies neuronales dans l'hippocampe et le cortex préfrontal médian. L'administration de 7,8-DHF, un activateur de la voie BDN...

Autisme / TSASource tier 1

L'enseignement des demandes reste le principal objectif : une revue systématique de la CAA pour les enfants et adultes autistesThe Predominant Focus Is Still on Teaching Children to Make Requests: A Systematic Review of AAC for Autistic Adults and Children.

Autisme / TSACommunication non verbaleFonctionnement adaptatifQualité de vieInteractions sociales
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La communication augmentative et alternative (CAA) est un outil essentiel pour les personnes autistes en difficulté de communication. Cependant, les recherches actuelles se concentrent principalement sur les enfants, avec peu d'études sur les adultes et des limites dans l'analyse des impacts globaux (qualité de vie, interactions sociales). Objecti...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...

TDAHSource tier 1

Guanfacine comme option thérapeutique pour l'agitation mentale persistante et les pensées d'automutilation délibérée chez un patient avec trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, trouble du spectre autistique, trouble de la personnalité limite et trouble de stress post-traumatique : rapport de casGuanfacine as a Treatment Option for Persistent Mental Restlessness and Deliberate Self-harm Thoughts in a Patient with Attention-deficit/Hyperactivity Disorder, Autism Spectrum Disorder, Borderline Personality Disorder, and Post-traumatic Stress Disorder: Case Report.

TDAHAutisme / TSAFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de cas décrit un adolescent transgenre maori de 16 ans présentant un TDAH, des traits de TSA, un trouble de la personnalité limite et un ESPT, avec une agitation mentale persistante vécue comme des idées intrusives d'automutilation délibérée (DSH). Le patient n'avait pas bénéficié de l'atomoxétine en raison d'effets secondaires, mais a répondu à l...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...