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41 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Nourrisson×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA15Condition génétique ou syndromique7TND non spécifié5TDAH4TND associé à une exposition prénatale2Trouble du développement intellectuel2Autre TND spécifié1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale10Parents et aidants3Groupe témoin3Fratrie1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques29
Attention10Interactions sociales8Motricité globale8Cognition globale7Langage expressif6Cognition sociale5Langage réceptif5Fonctions exécutives4Régulation émotionnelle4Traitement sensoriel4Sommeil3Communication non verbale2Coordination2Fonctionnement adaptatif2Lecture2Mémoire de travail2Pragmatique et communication sociale2Audition1Comportements-défis1Douleur1Flexibilité mentale1Inhibition1Jeux, loisirs et temps libre1Mémoire1Motricité fine1Olfaction1Planification1Régulation comportementale1Vision1
Conditions associées et santé globale6
Épilepsie2Anxiété1Dépression1Handicap moteur1Insomnie1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie10
Nourrisson41Petite enfance26Enfance13Période prénatale et périnatale10Plusieurs étapes de vie4Adolescence2Adulte1Besoin de soutien élevé1Jeune adulte1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
Famille14Hôpital12Domicile et vie quotidienne4Environnement physique3Culture2Précarité socio-économique2Soins primaires2Environnement numérique1Institution ou hébergement collectif1
Évaluation, intervention et accompagnement14
Instrument d’évaluation15Repérage et dépistage14Évaluation diagnostique8Intervention précoce3Intervention pharmacologique3Mélatonine2Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Prévention1Programme parental1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication15
Cohorte longitudinale16Publié avec évaluation par les pairs13Revue systématique7Étude de cas ou série de cas4Étude transversale4Étude cas-témoins3Accès ouvert2Validation d’instrument2Méta-analyse2Texte intégral disponible2Publication corrigée1Étude interventionnelle non randomisée1Étude de performance diagnostique1Prépublication1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées24Généralisation limitée13Petit échantillon11Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible3Facteurs de confusion possibles3Mesures auto-rapportées3
Fiabilité source
Source tier 141
Résumé
Avec résumé41
Preuve
Modéré14Revue11Élevé8Faible6Preprint2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Étude de validité concomitante des Échelles Mullen d'apprentissage précoce (MSEL) et de l'Inventaire de développement communicatif MacArthur-Bates (CDI) chez des nourrissons présentant une probabilité élevée ou un diagnostic d'autismeA Concurrent Validity Study of the Mullen Scales of Early Learning (MSEL) and the MacArthur-Bates Communicative Developmental Inventory (CDI) in Infants with an Elevated Likelihood or Diagnosis of Autism.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifNourrissonRepérage et dépistage
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la validité concomitante entre les Échelles Mullen d'apprentissage précoce (MSEL) et l'Inventaire de développement communicatif MacArthur-Bates (CDI) chez 720 nourrissons de 14 mois, classés selon leur probabilité d'autisme (élevée vs typique) et leur diagnostic à 36 mois. Des corrélations modérées (r = 0,34-0,58) ont été observées entre...