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236 articles, page 8 sur 12, triés par date de publication.

Filtres actifs
Mémoire de travail×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales13
TDAH28Autisme / TSA15Lecture / dyslexie13Troubles des apprentissages12Condition génétique ou syndromique10Trouble développemental du langage7Autre TND spécifié3Mathématiques / dyscalculie2TND associé à une exposition prénatale2Trouble du développement intellectuel2TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble de la fluence / bégaiement1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale119Groupe témoin39Parents et aidants6Enseignants3Haut potentiel intellectuel2Neurodiversité2Professionnels2
Fonctions et dimensions cliniques49
Mémoire de travail236Fonctions exécutives125Attention100Inhibition84Flexibilité mentale59Vitesse de traitement55Cognition globale46Mémoire43Raisonnement32Langage expressif26Langage réceptif26Planification19Lecture16Cognition sociale15Régulation émotionnelle15Contrôle de la tâche11Coordination11Mathématiques10Parole et phonologie10Motricité globale9Motricité fine8Théorie de l’esprit7Compréhension des émotions6Impulsivité5Métacognition5Organisation5Sommeil5Interactions sociales4Orthographe et expression écrite4Régulation comportementale4Audition3Graphomotricité3Pragmatique et communication sociale3Traitement sensoriel3Comportements-défis2Fatigue2Fonctionnement adaptatif2Stratégies d’apprentissage2Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Équilibre et posture1Initiation1Praxies1Proprioception1Qualité de vie1Régulation émotionnelle exécutive1Vision1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété15Dépression14Épilepsie6Psychotraumatisme3Apnée du sommeil2Idées ou comportements suicidaires2Déficience auditive2Troubles psychotiques2Trouble d’anxiété sociale1Trouble bipolaire1Insomnie1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie12
Enfance116Adulte76Adolescence49Petite enfance30Plusieurs étapes de vie15Vieillissement15Jeune adulte14Différences liées au sexe ou au genre5Période prénatale et périnatale5Nourrisson4Femmes et filles3Hommes et garçons2
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
École47Famille20Hôpital15Culture10Domicile et vie quotidienne10Environnement numérique9Environnement physique5Crèche et petite enfance4Soins ambulatoires3Langue de l’évaluation3Plurilinguisme3Précarité socio-économique3Adaptation culturelle2Emploi2Institution ou hébergement collectif2Soins primaires2Télésanté2Traduction ou adaptation d’un outil2Comparaison interculturelle1Droits et politiques publiques1Formation professionnelle1Inclusion scolaire1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement29
Instrument d’évaluation97Évaluation diagnostique53Évaluation fonctionnelle24Remédiation cognitive19Repérage et dépistage13Application ou outil numérique10Intervention précoce9Intervention pharmacologique7Prévention6Intervention comportementale5Nutrition ou supplémentation5Technologie d’assistance5Dispositif médical4Intelligence artificielle4Programme parental4Réalité virtuelle ou augmentée4Évaluation écologique3Formation des professionnels2Méthylphénidate2Orthophonie2Psychostimulant2Psychothérapie2Intervention à distance2Aménagement scolaire1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Organisation des services1Psychomotricité1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication20
Étude transversale142Résumé uniquement100Publié avec évaluation par les pairs95Accès ouvert29Cohorte longitudinale26Essai contrôlé randomisé22Texte intégral disponible20Revue systématique14Méta-analyse8Étude interventionnelle non randomisée7Validation d’instrument7Éditorial ou opinion6Étude cas-témoins5Étude de cas ou série de cas4Protocole3Accès restreint2Étude de performance diagnostique2Méthodes mixtes2Étude qualitative1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées139Généralisation limitée94Petit échantillon75Mesures auto-rapportées30Absence de groupe contrôle18Durée de suivi courte12Facteurs de confusion possibles10Biais de sélection possible8Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1236
Résumé
Avec résumé236
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Fonctions exécutivesSource tier 1

Fonctions exécutives et développement social : voies bidirectionnelles et différences de genre de l'école maternelle à la préadolescenceExecutive functions and social development: Bidirectional pathways and gender differences from kindergarten to preadolescence.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travailFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine les liens bidirectionnels entre les fonctions exécutives (contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive) et le fonctionnement socio-émotionnel (comportement prosocial, problèmes externalisés et internalisés) de la maternelle jusqu'aux classes de CM1-CM2. Menée auprès de 225 enfants arabes et juifs (109 fille...

Fonctions exécutivesSource tier 1

La régulation émotionnelle et les fonctions exécutives rapportées par les parents chez le nourrisson prédisent les compétences exécutives à l'âge préscolaireParent-reported infant emotion regulation and executive functions predict preschool executive function skills.

Population généraleFonctions exécutivesMémoire de travailPlanificationRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale a examiné les liens entre les fonctions exécutives (FE) rapportées par les parents chez 178 enfants britanniques âgés de 10 à 30 mois à l'aide du Early Executive Functions Questionnaire (EEFQ) et les FE à 36 mois mesurées par le BRIEF-P. Les résultats montrent des améliorations avec l'âge pour les FE cognitives et une diminution des...

Hors périmètreSource tier 1

Acceptabilité et faisabilité d'une intervention numérique ludique d'entraînement cognitif pour les enfants d'âge préscolaire atteints de séquelles cognitives tardives liées au cancer : une étude mixteAcceptability and feasibility of digital gamified cognitive training intervention for preschool children with cancer-related cognitive late effects: a mixed-methods study.

Parents et aidantsAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'acceptabilité et la faisabilité de CogniFit, une intervention numérique gamifiée d'entraînement cognitif, chez 16 enfants d'âge préscolaire (3-6 ans) ayant des séquelles cognitives tardives après un cancer. Utilisant un design mixte pré-post à groupe unique, les résultats montrent un bon taux d'achèvement (88,9%) et une assiduité satisf...

Hors périmètreSource tier 1

Validation de construction d'une batterie d'évaluation de la santé cérébrale à distance pour évaluer l'aptitude professionnelle et les facteurs associés à la résilience cognitive dans l'armée : essai observationnel.Construct Validation of a Remote Brain Health Assessment Battery to Evaluate Vocational Aptitude and Factors Associated With Cognitive Resilience in the Military: Observational Trial.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle vise à valider une batterie informatisée et auto-administrée d'évaluation de la santé cérébrale (BrainHQ) pour mesurer l'aptitude professionnelle et la résilience cognitive chez 267 recrues de la Garde nationale américaine. Les participants ont complété le test d'aptitude professionnelle (AFQT), la batterie neurocognitive Penn CN...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Associations bidirectionnelles transversales entre fonctions exécutives et régulation émotionnelle chez les adolescents : le rôle modérateur de l'intensité de l'engagement numériqueCross-sectional bidirectional associations between executive function and emotion regulation in adolescents: the moderating role of digital engagement intensity.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travailFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné chez 368 adolescents (12-17 ans) les associations bidirectionnelles entre les fonctions exécutives (FE) et la régulation émotionnelle (RE), ainsi que l'effet modérateur de l'intensité d'engagement numérique. Les FE (contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive) ont été évaluées via des tâches comportementa...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Fonction cognitive chez les patients adultes atteints de NF1 sans autres troubles cognitifs : une étude transversaleCognitive function in adult NF1 patients without other cognitive disorders: a cross-sectional study.

Condition génétique ou syndromiqueFonctions exécutivesAttentionMémoire de travailMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les performances cognitives de 87 adultes atteints de neurofibromatose de type 1 (NF1) sans déficience intellectuelle ni troubles cognitifs ou psychiatriques antérieurs. Les participants ont passé une batterie neuropsychologique standardisée couvrant sept domaines cognitifs. Les résultats montrent des performances inférieure...

Compréhension des émotionsSource tier 1

Compréhension émotionnelle chez les enfants japonais de 3 à 6 ans : la capacité langagière médiatise les relations entre la théorie de l'esprit et les fonctions exécutives.Emotional understanding in Japanese children 3-6 years: Language ability mediates the relations between theory of mind and executive function.

Population généraleThéorie de l’espritFonctions exécutivesFlexibilité mentaleMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les relations entre la compréhension émotionnelle (CE), la théorie de l'esprit (ToM), les fonctions exécutives (FE) et les capacités langagières chez 90 enfants japonais de 3 à 6 ans. Les résultats montrent que la CE est positivement associée à la ToM, aux FE et au langage. Le langage joue un rôle médiateur : l'association entre la ToM et...

TDAHSource tier 1

Paradigme start-stop dans l'apprentissage moteur : vulnérabilité accrue à la reprise de tâche dans le TDAHStart-stop paradigm in motor learning: Higher vulnerability at task resumption in ADHD.

TDAHGroupe témoinFonctions exécutivesAttentionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les vulnérabilités motrices aux points de transition (initiation, continuation, reprise après pause) chez des enfants de 9-10 ans avec TDAH (n=48) et avec développement typique (n=48) via un paradigme de lancer de fléchettes. Les résultats montrent une instabilité accrue des performances chez les enfants TDAH, avec des dépendances séquent...

TDAHSource tier 1

Évaluation comparative du vocabulaire mathématique, des opérations et de la résolution de problèmes chez les enfants de 5e année avec TDAH et troubles spécifiques des apprentissages : profils cognitifs et implications pour les approches pédagogiques d'enseignement et de conception de tâchesA comparative assessment of mathematical vocabulary, operations, and problem-solving in 5th grade children with ADHD and SLD: Cognitive profiles and implications for educational approaches to instruction and task design

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionMémoire de travailMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les compétences mathématiques (vocabulaire, opérations, résolution de problèmes) chez des enfants de 5e année avec trouble spécifique des apprentissages (TSA) et TDAH (N=17 par groupe). Des différences significatives sont observées aux WISC-IIIGR, notamment en QI verbal, Arithmétique, Mémoire des chiffres et Compréhension verbale. Les deu...

AttentionSource tier 1

Charge environnementale dans les salles de classe de biologie : attention, technologie et accès cognitif dans l'enseignement des sciences.Environmental load in biology classrooms: attention, technology, and cognitive access in science education.

ProfessionnelsEnseignantsAttentionMémoire de travailAdolescence
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article de perspective introduit le concept de « charge environnementale » pour décrire la demande cognitive non pertinente générée par les conditions physiques, sensorielles, spatiales et technologiques des environnements d'apprentissage de la biologie (éclairage, bruit, température, encombrement visuel, exposition aux écrans, interruptions d'appareils,...

Hors périmètreSource tier 1

L'architecture fonctionnelle intrinsèque reflète les différences individuelles dans la mémoire de travail passive : une étude exploratoire en IRMf au reposIntrinsic Functional Architecture Reflects Individual Differences in Passive Working Memory: An Exploratory Resting-State fMRI Study.

Population généraleMémoire de travailAdulteÉtude transversalePublié avec évaluation par les pairs
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore comment l'architecture fonctionnelle intrinsèque du cerveau, mesurée par IRMf au repos avant une tâche, peut refléter les différences individuelles dans la mémoire de travail passive. Chez 151 adultes sains, les connexions fonctionnelles entre les réseaux d'attention dorsale, de contrôle et sensorimoteur étaient significativement associée...

Nutrition ou supplémentationSource tier 1

Amélioration de l'apprentissage et de la mémoire après une supplémentation en Juice Plus+® Omega chez une population adolescenteInvestigating enhancement of learning and memory following supplementation with Juice Plus+® Omega in an adolescent population.

Population généraleMémoireMémoire de travailAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée en double aveugle contrôlée par placebo a évalué l'effet d'une supplémentation quotidienne en un mélange d'acides gras oméga (925 mg/jour) pendant 16 semaines sur les performances cognitives, l'humeur et la régulation émotionnelle chez des adolescents en bonne santé âgés de 13 à 14 ans. Les résultats montrent une amélioration de la mém...

Hors périmètreSource tier 1

Entraînement de la mémoire de travail chez les personnes âgées : changements de l'activation cérébrale dépendants de la charge et de la phaseWorking Memory Training in Older Adults: Load- and Phase-Dependent Changes in Brain Activation.

Population généraleMémoire de travailAttentionVieillissementRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les changements de l'activation cérébrale associés à l'entraînement de la mémoire de travail chez 58 adultes âgés en bonne santé cognitive, comparés à 28 jeunes adultes. Les participants âgés ont suivi soit un entraînement de la mémoire de travail, soit une condition contrôle active (entraînement à l'inhibition) et ont passé des IRMf lors...

Nutrition ou supplémentationSource tier 1

Étude des effets d'une intervention symbiotique sur la mémoire de travail, l'attention et le contrôle inhibiteur chez de jeunes femmes en bonne santéInvestigating the effects of synbiotic intervention on working memory, attention, and inhibitory control in healthy young women.

Population généraleMémoire de travailAttentionInhibitionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Essai contrôlé randomisé en mesures répétées évaluant les effets d'une supplémentation symbiotique de 15 jours sur les performances cognitives de 28 femmes en bonne santé (18-32 ans), réparties entre un groupe symbiotique et un groupe contrôle sans traitement. Les performances ont été mesurées avant et après l'intervention par une tâche paramétrique de mémoi...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Interventions par activité physique pour les fonctions exécutives chez les adolescents : une revue systématique et méta-analysePhysical activity interventions for executive function in adolescents: a systematic review and meta-analysis.

Population généraleFonctions exécutivesMémoire de travailInhibitionFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse de 12 essais randomisés contrôlés évalue l'effet des interventions d'exercice physique sur les fonctions exécutives chez les adolescents. Les résultats montrent une amélioration significative de la mémoire de travail (SMD = 0,37) et un effet borderline pour le contrôle inhibiteur (SMD = -0,27), mais aucun effet signif...

TDAHSource tier 1

Vulnérabilités cognitives spécifiques au domaine dans le TDAH : l'impact d'un trouble spécifique des apprentissages comorbide sur les profils WISC-IVDomain-Specific Cognitive Vulnerabilities in ADHD: The Impact of Comorbid Specific Learning Disorder on WISC-IV Profiles.

TDAHTroubles des apprentissagesGroupe témoinMémoire de travailRaisonnement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective a examiné les profils cognitifs au WISC-IV de 105 enfants âgés de 6 à 16 ans diagnostiqués avec un TDAH en milieu clinique, afin d'évaluer l'impact indépendant d'un trouble spécifique des apprentissages (TSA) comorbide. Les résultats montrent que l'indice de mémoire de travail (IMT) était le plus faible parmi tous les domaines. Les...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Désavantage social et trouble du langage : la dissociation est-elle possible ?Social Disadvantage and Language Disorder: Is Dissociating Possible?

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifMémoire de travailEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les performances linguistiques d'enfants russes de milieu socioéconomique (SES) moyen (urbain) et faible (rural), ainsi que de deux populations rurales avec des prévalences différentes de trouble développemental du langage (DLD). Les résultats montrent que les enfants ruraux obtiennent des scores inférieurs dans toutes les évaluations sta...

Cognition globaleSource tier 1

QI générationnel : perspectives quasilongitudinales à partir de la Wechsler Adult Intelligence Scale, cinquième éditionGenerational IQ: Quasilongitudinal insights from the Wechsler Adult Intelligence Scale, Fifth Edition.

Population généraleCognition globaleMémoire de travailVitesse de traitementRaisonnement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore le vieillissement cognitif à l'aide de la WAIS-V selon une approche quasilongitudinale. Les résultats montrent que l'intelligence cristallisée se maintient jusqu'à 76-80 ans, tandis que la vitesse de traitement décline dès la vingtaine. Les capacités visuospatiales et le raisonnement fluide suivent un déclin lent et régulier. La mémoire d...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Temps d'écran, fonctions exécutives et développement du langage chez les jeunes enfants : Modération longitudinale du covisionnage parent-enfant et du contenu médiatiqueYoung children's screen time, executive functions, and language development: Longitudinal moderation of parent/child coviewing and media content.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine si le temps d'écran à 2 ans prédit les fonctions exécutives (FE) chaudes et froides ainsi que le langage à 4 ans, et si ces associations sont modérées par le covisionnage parent-enfant et le type de contenu (éducatif vs violent). 306 dyades parent-enfant ont participé. Un temps d'écran plus élevé à 2 ans était associé à de m...

Hors périmètreSource tier 1

Différences liées à l'âge dans la puissance alpha pour l'inhibition des distracteurs lors de la mémoire de travail visuelleAge-related differences in alpha power for distractor inhibition during visual working memory.

Mémoire de travailInhibitionVieillissementAdulteÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les différences liées à l'âge dans les oscillations alpha (8-12 Hz) lors de l'inhibition de distracteurs en mémoire de travail visuelle. 24 jeunes adultes (18-35 ans) et 24 seniors (60-86 ans) ont réalisé une tâche de délai d'appariement avec distracteurs de force variable. Les seniors étaient plus perturbés par les distracteurs faibles e...