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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fonctions exécutives×Adolescence×Protocole×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
TDAH2
Profils et populations d’intérêt1
Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques11
Fonctions exécutives3Attention2Flexibilité mentale1Impulsivité1Inhibition1Mémoire de travail1Organisation1Planification1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie2
Adolescence3Enfance2
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
École2Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Intervention comportementale2Application ou outil numérique1Psychoéducation1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1Intervention à distance1
Type et statut de la publication5
Protocole3Essai contrôlé randomisé2Publié avec évaluation par les pairs2Accès ouvert1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées3
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Counseling de groupe comparé à d'autres interventions non pharmacologiques et aux soins standard pour le TDAH sous-seuil chez les enfants et adolescents : protocole de revue systématique.Group counseling compared with alternative non-pharmacological interventions and standard care for subthreshold ADHD in children and adolescents: a systematic review protocol.

TDAHPopulation généraleAttentionFonctions exécutivesEnfance
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole de revue systématique vise à évaluer l'effet du counseling de groupe par rapport à d'autres interventions non pharmacologiques et aux soins standard sur les résultats fonctionnels chez les enfants et adolescents présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité sous-seuil (sADHD). Le sADHD concerne des jeunes de 6 à 18...

TDAHSource tier 1

Exergaming en réalité virtuelle de haute intensité pour les adolescents atteints de trouble déficit de l'attention/hyperactivité : protocole d'un essai clinique randomiséHigh-Intensity Virtual Reality Exergaming for Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Protocol for a Randomized Clinical Trial.

TDAHAttentionInhibitionMémoire de travailFlexibilité mentale
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole d'essai clinique randomisé évalue l'efficacité d'un exergame en réalité virtuelle basé sur un entraînement fractionné de haute intensité (HIIT) pour améliorer le contrôle inhibiteur et l'inattention chez des adolescents (12-17 ans) avec TDAH. L'intervention comprend 20 séances à domicile, comparée à une condition témoin active utilisant la même...

Intervention comportementaleSource tier 1

Essai randomisé en grappes du programme HOPS (compétences en devoirs, organisation et planification) comparé au traitement habituel pour les jeunes de 11 à 14 ans : protocole d'étude pour une réplication conceptuelleCluster-randomized trial of Homework, Organization, and Planning Skills program compared to treatment as usual/waitlist for youth ages 11-14: Study protocol for conceptual replication.

Population généraleFonctions exécutivesPlanificationOrganisationStratégies d’apprentissage
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole décrit une réplication de l'étude HOPS (Homework, Organization, and Planning Skills) pour des adolescents de 11 à 14 ans présentant des difficultés d'organisation, de gestion du temps et de planification. L'objectif est d'évaluer l'efficacité du programme lorsqu'il est dispensé par des intervenants scolaires ou de l'équipe de recherche, comparé...