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69 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Cognition sociale×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA56TDAH7Condition génétique ou syndromique2Trouble du développement intellectuel2Trouble développemental du langage2Autre TND spécifié1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt6
Groupe témoin10Parents et aidants9Population générale9Neurodiversité5Fratrie2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques36
Cognition sociale69Interactions sociales36Attention15Pragmatique et communication sociale14Fonctions exécutives10Régulation émotionnelle10Théorie de l’esprit9Compréhension des émotions8Langage expressif8Flexibilité mentale7Langage réceptif7Traitement sensoriel7Mémoire de travail6Communication non verbale4Inhibition4Mémoire4Régulation comportementale4Relations interpersonnelles4Cognition globale3Comportements-défis3Motricité globale3Coordination2Fonctionnement adaptatif2Parole et phonologie2Planification2Sommeil2Autonomie dans la vie quotidienne1Jeux, loisirs et temps libre1Motivation et récompense1Motricité fine1Organisation1Participation sociale1Qualité de vie1Raisonnement1Vision1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété8Dépression4Épilepsie1Poids et santé métabolique1Phobies1Psychotraumatisme1Santé digestive1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1
Population et étape de vie19
Enfance69Adolescence18Petite enfance17Adulte9Plusieurs étapes de vie6Période prénatale et périnatale5Différences liées au sexe ou au genre3Camouflage et stratégies de compensation2Femmes et filles2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Compensation1Diagnostic tardif1Hommes et garçons1Jeune adulte1Masquage1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux21
Famille15École9Hôpital9Culture7Domicile et vie quotidienne6Soins ambulatoires4Environnement numérique3Inclusion scolaire3Adaptation culturelle2Plurilinguisme2Télésanté2Validité transculturelle2Accessibilité1Comparaison interculturelle1Environnement physique1Langue de l’évaluation1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1Soins primaires1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement28
Instrument d’évaluation19Évaluation diagnostique16Intervention comportementale7Intervention précoce6Entraînement aux habiletés sociales5Repérage et dépistage5Application ou outil numérique4Dispositif médical4Orthophonie3Technologie d’assistance3Diagnostic différentiel2Évaluation écologique2Évaluation fonctionnelle2Prévention2Psychothérapie2Réalité virtuelle ou augmentée2Sensibilisation2Thérapie cognitive et comportementale2Intervention à distance2Communication alternative et améliorée1Coordination du parcours1Formation des professionnels1Intelligence artificielle1Médecines complémentaires1Intervention pharmacologique1Programme parental1Psychoéducation1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication16
Publié avec évaluation par les pairs38Étude transversale30Essai contrôlé randomisé10Revue systématique9Cohorte longitudinale5Étude qualitative4Validation d’instrument4Étude interventionnelle non randomisée3Méta-analyse3Méthodes mixtes3Prépublication2Accès ouvert1Éditorial ou opinion1Étude de cas ou série de cas1Étude de performance diagnostique1Protocole1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées43Généralisation limitée21Petit échantillon15Mesures auto-rapportées4Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles2Durée de suivi courte2Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 167Source tier 22
Résumé
Avec résumé69
Preuve
Modéré32Élevé19Revue9Faible6Preprint3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Stimulation thêta burst continue accélérée ciblant le cortex moteur primaire gauche pour les enfants atteints de trouble du spectre autistique : essai contrôlé randomisé multicentrique simuléAccelerated continuous theta burst stimulation targeting left primary motor cortex for children with autism spectrum disorder: multicentre randomised sham controlled trial.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesLangage expressifPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'autisme du spectre de l'autisme (TSA) reste un défi clinique en raison des difficultés sociales et de la communication. Les traitements non pharmacologiques, comme la stimulation magnétique transcrânienne (SMT), suscitent un intérêt croissant. Objectif : Évaluer l'efficacité et la sécurité d'un protocole de stimulation à theta burst continue acc...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...

Autisme / TSASource tier 1

Psychiatrie numérique avec réalité virtuelle et réalité augmentée : avancées récentes et limitesDigital Psychiatry with Virtual Reality and Augmented Reality: Recent Advances and Limitations.

Autisme / TSATDAHAttentionCognition globaleMémoire
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative synthétise les avancées récentes de la réalité virtuelle (RV) et augmentée (RA) en psychiatrie. Les thérapies par RV montrent une efficacité robuste pour les troubles anxieux et les phobies, avec des tailles d'effet importantes. Pour le trouble de stress post-traumatique, l'exposition en RV est supérieure à la liste d'attente et compara...

Autisme / TSASource tier 1

Indicateurs sexospécifiques de succès : les écarts dans l'utilisation des mots sociaux sont plus grands chez les filles autistes que chez les garçonsSex-specific metrics for success: Gaps in social word use are bigger for autistic girls than boys.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'utilisation de mots sociaux (ex. 'ami', 'maman', 'aide', 'parler') chez 138 jeunes autistes et non autistes âgés de 6 à 15 ans, appariés sur l'âge et le QI, lors d'une tâche de l'ADOS-2. Les filles utilisent significativement plus de mots sociaux que les garçons, tous groupes confondus. L'écart entre filles autistes et non autistes est...

Autisme / TSASource tier 1

Examen des interventions en réalité virtuelle pour les compétences sociales chez les enfants autistes : une revue systématiqueExamining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnellesEnfance
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 31 études utilisant la réalité virtuelle (RV) pour les interventions de compétences sociales chez les enfants avec trouble du spectre autistique (TSA). Les résultats indiquent des bénéfices potentiels de la RV pour améliorer les compétences sociales, bien que des limites méthodologiques soient notées. La RV offre une alternat...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

Les filles autistes, mais pas les garçons, montrent une forte association entre les symptômes internalisés et la motivation socialeAutistic Girls but Not Boys Show a Strong Association Between Internalizing Symptoms and Social Motivation.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeAnxiétéDépression
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre symptômes internalisés, motivation sociale et genre chez des jeunes autistes et non autistes. Les soignants de 386 participants âgés de 6 à 14 ans ont évalué les symptômes internalisés et la motivation sociale. Les analyses montrent que la motivation sociale est plus faible chez les autistes, sans différence de genre. La m...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...