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26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodiversité×Cognition sociale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA26TDAH4TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt4
Neurodiversité26Professionnels2Groupe témoin2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques21
Cognition sociale26Interactions sociales14Régulation émotionnelle9Pragmatique et communication sociale8Traitement sensoriel6Théorie de l’esprit5Attention2Participation sociale2Relations interpersonnelles2Autodétermination1Cognition globale1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Impulsivité1Motricité globale1Parole et phonologie1Qualité de vie1Régulation comportementale1Rythmes circadiens1Sommeil1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété3Dépression2Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Trouble de la personnalité borderline1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie14
Adulte13Adolescence6Camouflage et stratégies de compensation6Enfance5Jeune adulte5Masquage5Diagnostic tardif4Femmes et filles3Différences liées au sexe ou au genre2Petite enfance2Plusieurs étapes de vie2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
École8Stigmatisation5Famille4Environnement numérique3Inclusion scolaire3Accessibilité2Domicile et vie quotidienne2Emploi2Études supérieures2Soins primaires2Culture1Droits et politiques publiques1Environnement physique1Hôpital1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Instrument d’évaluation6Évaluation diagnostique5Entraînement aux habiletés sociales2Orthophonie2Soutien aux aidants2Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention précoce1Psychoéducation1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1Sensibilisation1
Type et statut de la publication14
Publié avec évaluation par les pairs20Étude transversale9Étude qualitative8Étude interventionnelle non randomisée2Validation d’instrument2Méthodes mixtes2Résumé uniquement2Revue systématique2Étude cas-témoins1Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Éditorial ou opinion1Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées14Généralisation limitée10Mesures auto-rapportées8Petit échantillon8Absence de groupe contrôle2Biais de sélection possible2
Fiabilité source
Source tier 126
Résumé
Avec résumé26
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Grandir autiste : partager les expériences et les perspectives des enfants autistesGrowing-up autistic: Sharing autistic children's experiences and insights.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a recueilli les expériences directes de 136 enfants autistes (8-14 ans) via un questionnaire en ligne. Les résultats montrent une connaissance limitée de l'autisme, des difficultés à parler de leur condition et à s'auto-défendre, surtout hors du cadre familial. Les enfants ressentent un contraste fort entre un sentiment de sécurité à la maison et...

Autisme / TSASource tier 1

Caractéristiques cliniques chevauchantes et différenciatrices de l'autisme et du trouble de la personnalité borderline chez les femmes et les personnes assignées femmes à la naissance : une étude transversaleOverlapping And Differentiating Clinical Features of Autism and Borderline Personality Disorder in Women and People Assigned Female at Birth: A Cross-Sectional Study.

Autisme / TSANeurodiversitéRégulation émotionnelleCognition socialeTraitement sensoriel
ModéréeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Des recherches précédentes ont suggéré des similitudes phénotypiques entre l'autisme et le trouble de la personnalité borderline (TPB). Cependant, les différences diagnostiques et cliniques entre ces deux troubles restent mal comprises, notamment chez les femmes et les personnes assignées femme à la naissance (PAFAB). Objectif : Identifier les car...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation de l'identité sociale chez les personnes autistes : Validation d'un questionnaire auto-rapporté aux Pays-BasAssessing Social Identity in Autistic Individuals: Evaluating A Self-Report Questionnaire in the Netherlands.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeAdulteInstrument d’évaluation
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la version néerlandaise du questionnaire d'identité sociale dans l'autisme (SIAQ) auprès de 1443 adultes autistes aux Pays-Bas. Les analyses factorielles révèlent une structure à quatre facteurs : solidarité, satisfaction, centralité et autodéfinition. L'invariance de mesure est confirmée selon l'âge, le genre, le niveau d'éducation, l'ori...

Autisme / TSASource tier 1

Isolement social ou homophilie autistique : exploration des réseaux sociaux des étudiants autistesSocial Isolation or Autistic Homophily: An Exploration of the Social Networks of Autistic College Students.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les recherches précédentes sur les relations sociales des personnes autistes se sont principalement concentrées sur les enfants ou les systèmes de soutien. Cependant, peu d'études ont exploré les réseaux sociaux des étudiants autistes en milieu universitaire, sans se limiter aux structures de soutien. Objectif : Cette étude vise à analyser les rés...

Autisme / TSASource tier 1

Le rejet par les pairs comme médiateur entre le fonctionnement socio-émotionnel et les symptômes internalisés chez les adolescents autistesPeer rejection as a mediator between socio-emotional function and internalizing symptoms in autistic adolescents.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si le rejet par les pairs joue un rôle médiateur dans la relation entre le fonctionnement socio-émotionnel (compétences sociales, alexithymie, empathie) et les symptômes internalisés (dépression, anxiété, anxiété sociale) chez 71 adolescents autistes âgés de 10 à 16 ans. Les résultats montrent que le rejet par les pairs est associé aux sy...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...