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387 articles, page 7 sur 20, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales15
Autisme / TSA179TDAH91Trouble développemental du langage34Condition génétique ou syndromique28Lecture / dyslexie18Troubles des apprentissages17Trouble du développement intellectuel16TDC / trouble développemental de la coordination12Mathématiques / dyscalculie5Autre TND spécifié4Tics / syndrome de Gilles de la Tourette4TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1Trouble de la fluence / bégaiement1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale97Groupe témoin90Parents et aidants33Professionnels8Enseignants3Fratrie1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques57
Attention100Fonctions exécutives68Cognition globale54Langage expressif54Langage réceptif50Mémoire de travail50Interactions sociales46Cognition sociale44Motricité globale37Régulation émotionnelle31Coordination30Mémoire30Inhibition28Traitement sensoriel28Vitesse de traitement28Fonctionnement adaptatif24Lecture23Régulation comportementale23Sommeil22Flexibilité mentale21Motricité fine21Pragmatique et communication sociale18Comportements-défis17Raisonnement17Compréhension des émotions14Mathématiques13Parole et phonologie13Qualité de vie13Audition12Communication non verbale12Planification12Équilibre et posture11Orthographe et expression écrite11Relations interpersonnelles10Impulsivité9Théorie de l’esprit9Autonomie dans la vie quotidienne8Contrôle de la tâche5Graphomotricité5Vision5Participation sociale4Fatigue3Métacognition3Olfaction3Rythmes circadiens3Autonomie personnelle2Initiation2Jeux, loisirs et temps libre2Organisation2Praxies buccales et oro-faciales2Stratégies d’apprentissage2Tonus2Toucher2Douleur1Praxies1Régulation émotionnelle exécutive1Relations interpersonnelles adaptatives1
Conditions associées et santé globale26
Anxiété35Dépression22Épilepsie20Oralité alimentaire10Sélectivité alimentaire8Insomnie7Déficience auditive5Santé digestive5Psychotraumatisme4Trouble obsessionnel compulsif4Trouble des conduites alimentaires4Troubles psychotiques3Trouble respiratoire du sommeil3Céphalées et migraines2Poids et santé métabolique2Santé bucco-dentaire2Trouble anxieux généralisé2Troubles du comportement et des conduites2Trouble d’anxiété sociale1Apnée du sommeil1Idées ou comportements suicidaires1Handicap moteur1Phobies1Santé cardiorespiratoire1Schizophrénie1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie19
Enfance387Adolescence142Petite enfance68Adulte32Plusieurs étapes de vie29Différences liées au sexe ou au genre12Femmes et filles10Jeune adulte7Hommes et garçons5Période prénatale et périnatale4Diagnostic tardif3Sous-diagnostic ou diagnostic manqué3Camouflage et stratégies de compensation2Personnes peu ou non verbales2Masquage2Nourrisson2Besoin de soutien élevé1Compensation1Minorités de genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux31
École80Famille77Hôpital49Culture41Domicile et vie quotidienne15Langue de l’évaluation15Adaptation culturelle13Soins ambulatoires13Soins primaires11Environnement numérique10Plurilinguisme9Accessibilité7Environnement physique7Traduction ou adaptation d’un outil7Validité transculturelle7Télésanté6Droits et politiques publiques5Inclusion scolaire5Inégalités ethnoculturelles5Précarité socio-économique5Comparaison interculturelle3Institution ou hébergement collectif3Secteur médico-social3Soutien aux aidants3Stigmatisation3Éducation spécialisée2Guidance parentale2Crèche et petite enfance2Compétence culturelle des services1Discrimination1Formation professionnelle1
Évaluation, intervention et accompagnement33
Instrument d’évaluation387Évaluation diagnostique204Repérage et dépistage60Évaluation fonctionnelle34Intervention précoce12Diagnostic différentiel11Intervention pharmacologique10Évaluation écologique8Intelligence artificielle8Organisation des services6Application ou outil numérique5Formation des professionnels5Intervention comportementale5Nutrition ou supplémentation5Prévention5Technologie d’assistance5Intervention à distance5Programme parental4Coordination du parcours3Orthophonie3Remédiation cognitive3Aménagement scolaire2Dispositif médical2Intervention familiale2Mélatonine2Psychoéducation2Sensibilisation2Analyse appliquée du comportement1Communication alternative et améliorée1Ergothérapie1Entraînement aux habiletés sociales1Réalité virtuelle ou augmentée1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication21
Étude transversale244Résumé uniquement200Publié avec évaluation par les pairs140Cohorte longitudinale43Validation d’instrument42Revue systématique23Étude de performance diagnostique20Accès ouvert18Étude cas-témoins14Méta-analyse11Texte intégral disponible10Étude qualitative7Étude de cas ou série de cas6Méthodes mixtes6Essai contrôlé randomisé5Protocole5Étude interventionnelle non randomisée3Accès restreint2Éditorial ou opinion2Prépublication2Publication corrigée1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée200Limites non déterminées197Petit échantillon164Mesures auto-rapportées71Absence de groupe contrôle36Facteurs de confusion possibles23Biais de sélection possible20Durée de suivi courte10Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1385Source tier 22
Résumé
Avec résumé387
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
ÉpilepsieSource tier 1

Réponses électrophysiologiques, neurocognitives et biomarqueur GFAP à la corticothérapie chez les enfants avec ESES/CSWSElectrophysiological, neurocognitive, and GFAP biomarker responses to corticosteroid therapy in children with ESES/CSWS.

AttentionFonctions exécutivesLangage réceptifÉpilepsieEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective évalue l'effet d'une corticothérapie (méthylprednisolone intraveineuse à haute dose pendant six mois) chez 11 enfants âgés de 6 à 12 ans présentant une encéphalopathie épileptique avec activation du spike-wave pendant le sommeil (DE-SWAS/ESES/CSWS). Les auteurs ont analysé les données cliniques, électroencéphalographiques (index spi...

ÉpilepsieSource tier 1

Grand modèle EEG pré-entraîné pour la détection de l'état de mal épileptique électrique pendant le sommeilLarge Pre-trained EEG Model for Electrical Status Epilepticus during Sleep Detection.

ÉpilepsieEnfanceInstrument d’évaluationÉtude transversaleRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

L'état de mal épileptique électrique pendant le sommeil (ESES) est une encéphalopathie épileptique sévère, souvent sous-diagnostiquée, qui peut altérer le développement cognitif des enfants. Le diagnostic repose sur l'inspection visuelle experte des complexes pointe-onde lente dans l'EEG, un processus long et subjectif. Cet article présente un cadre de détec...

Autisme / TSASource tier 1

Étiologie génétique et devenir neurodéveloppemental chez les enfants atteints de craniosténose : une étude rétrospective monocentrique sur 15 ansGenetic Etiology and Neurodevelopmental Outcomes in Children With Craniosynostosis: A 15-Year Single-Center Retrospective Study.

Autisme / TSATrouble développemental du langageTDAHTrouble du développement intellectuelCognition globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective monocentrique a inclus 68 enfants consécutifs diagnostiqués avec une craniosténose entre janvier 2011 et novembre 2025. Des tests génétiques (séquençage du génome entier/exome, panels ciblés, puces chromosomiques) ont été réalisés chez 39 patients (57,4 %), avec identification de variants pathogènes ou probablement pathogènes chez 1...

Autisme / TSASource tier 1

Rendement diagnostique du séquençage de l'exome entier chez les patients atteints de trouble du spectre autistique dans un centre tertiaire en Arabie saoudite.Diagnostic Yield of Whole Exome Sequencing in Autism Spectrum Disorder Patients at a Tertiary Center in Saudi Arabia.

Autisme / TSAPopulation généraleEnfanceHôpitalÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective menée dans un centre tertiaire saoudien a évalué le rendement diagnostique du séquençage de l'exome entier (WES) chez 288 enfants (< 14 ans) présentant un trouble du spectre autistique (TSA) confirmé selon le DSM-5. Le rendement diagnostique global pour les variants pathogènes ou probablement pathogènes était de 30 % (86/...

Autisme / TSASource tier 1

Compétence motrice altérée chez les enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme : données d'une revue systématique et méta-analyseImpaired Motor Competence in Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder: Evidence From a Systematic Review and Meta-Analysis.

Autisme / TSAMotricité globaleMotricité fineCoordinationÉquilibre et posture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse a examiné si les enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) présentent une compétence motrice inférieure à celle de leurs pairs au développement typique, et a identifié les domaines moteurs les plus touchés. Une recherche systématique dans Scopus, Web of Science, PubMed et SPORTDiscus jusqu'au 1...

Autisme / TSASource tier 1

Accord entre aidants et enseignants sur les comportements liés au TSA chez les enfants d'âge préscolaire : résultats de la cohorte de Jintan en ChineCaregiver-Teacher Agreement in Preschool ASD-Related Behaviors: Findings from the Jintan China Child Cohort.

Autisme / TSAParents et aidantsEnseignantsPetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit la concordance entre les parents et les enseignants concernant les comportements liés au trouble du spectre de l'autisme (TSA) chez des enfants d'âge préscolaire, et identifie les facteurs associés aux différences de cotation. Menée dans la cohorte chinoise de Jintan (N = 1 209), elle utilise la Child Behavior Checklist et la Teacher Repor...

Autisme / TSASource tier 1

Une nouvelle méthode d'apprentissage profond basée sur des cartes topographiques cérébrales EEG pour la détection du trouble du spectre autistique chez l'enfantA Novel EEG-Based Topographic Brain Map-Driven Deep Learning Method for Autism Spectrum Disorder Detection in Children.

Autisme / TSAEnfanceÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude propose une méthode automatisée de détection du trouble du spectre autistique (TSA) chez l'enfant à partir de l'électroencéphalographie (EEG). Les signaux EEG, issus de deux bases de données (Irak et Pologne), ont été prétraités (filtre passe-bande, reconstruction de sous-espaces d'artefacts), puis des caractéristiques de densité spectrale de pui...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation des rapports parent et enseignant de l'Autism Spectrum Rating Scale (6 à 18 ans) pour prédire un diagnostic d'autisme dans un échantillon clinique.Evaluating the Autism Spectrum Rating Scale Parent and Teacher Reports (6 to 18 years) to Predict an Autism Diagnosis in a Clinical Sample.

Autisme / TSAGroupe témoinEnfanceAdolescenceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'utilité diagnostique de l'Autism Spectrum Rating Scale (ASRS) dans un contexte clinique. Une revue de dossiers de 2 200 jeunes âgés de 8 à 18 ans ayant bénéficié d'évaluations complètes de l'autisme a été réalisée, dont 1 101 avec diagnostic de TSA et 1 119 sans. Les scores des sous-échelles DSM étaient significativement plus élevés dans...

Cognition globaleSource tier 1

Sur la même longueur d'onde : relation entre synchronie neuronale et capacité cognitive lors du visionnage d'un film chez l'enfant et l'adolescent.On the same wavelength: The relationship between neural synchrony and cognitive ability during movie watching in late childhood and early adolescence.

Population généraleCognition globaleEnfanceAdolescenceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les capacités cognitives sont liées au traitement neuronal d'expériences naturalistes chez les enfants et adolescents. À partir de données IRMf de 309 participants (7-15 ans), les chercheurs ont mesuré la synchronie cérébrale inter-sujets (ISC) pendant le visionnage d'un extrait de film. Les adolescents (11-15 ans) avec des scores...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Évaluation cognitive sur tablette dans le syndrome de Down : comparaison de l'administration par un chercheur et par un aidantTablet Assessment of Cognition in Down Syndrome: Comparison of Researcher and Caregiver Administration.

Parents et aidantsAttentionMémoireVitesse de traitementEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les performances d'enfants atteints du syndrome de Down (10-17 ans) lors de tests cognitifs sur tablette, administrés soit par un chercheur, soit par un aidant (parent). Vingt-quatre enfants ont réalisé deux sessions, une avec leur aidant et une avec un membre de l'équipe de recherche. Les mesures provenaient de la NIH Toolbox et de la CA...

TDAHSource tier 1

Dysfonctionnement exécutif chez les enfants avec TDAH et problèmes de sommeil : l'activité physique a-t-elle un rôle ?Executive Dysfunction in Children with ADHD and Sleep Problems: Does Physical Activity Matter?

TDAHFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travailFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les associations entre l'activité physique (AP), le sommeil et les fonctions exécutives (FE) chez 282 enfants avec TDAH (6-12 ans, 78,4% de garçons). L'AP et le sommeil ont été mesurés par accélérométrie (ActiGraph GT9X Link) pendant sept jours, et la qualité du sommeil par le PSQI. Environ 60% des enfants présentaient des problèmes de...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Dissociation entre les déficits cognitifs et les mécanismes de lecture chez les enfants chinois présentant une comorbidité dyslexie et TDAHDissociation between cognitive deficits and reading mechanisms in Chinese children with comorbid dyslexia and ADHD.

Lecture / dyslexieTDAHGroupe témoinLectureOrthographe et expression écrite
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise les profils cognitifs associés à la dyslexie développementale (DD), au trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et à leur comorbidité, et examine si différents mécanismes cognitifs soutiennent la performance en lecture selon les groupes diagnostiques. Un échantillon apparié de 200 enfants mandarinophones a été séle...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Comparaison des mesures de la motricité fine selon le cadre de la CIFAn ICF-informed comparison of fine motor assessment measures.

TDC / trouble développemental de la coordinationPopulation généraleGroupe témoinMotricité fineCoordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si différents outils d'évaluation de la motricité fine, souvent utilisés de manière interchangeable, mesurent réellement les mêmes domaines de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF). Les données proviennent de quatre groupes : un échantillon scolaire entier (n=415), un sous-échantillon avec di...

Autisme / TSASource tier 1

Points de défaillance dans le parcours d'identification précoce de l'autisme chez les enfants de 0 à 5 ans : pourquoi le dépistage n'est pas un diagnostic.Failure points in the early autism identification pathway for children aged 0-5 years: Why screening is not diagnosis.

Autisme / TSAPetite enfanceEnfanceCultureInégalités ethnoculturelles
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative critique examine l'identification précoce de l'autisme chez les enfants de 0 à 5 ans comme un problème de parcours plutôt que comme un simple événement de test. Elle synthétise les données sur la surveillance développementale, le dépistage spécifique de l'autisme, les préoccupations parentales et cliniques, la conversion des références,...

TDAHSource tier 1

Profil des troubles du traitement sensoriel chez les enfants d'âge scolaire nés prématurés avec un trouble déficit de l'attention/hyperactivitéPattern of sensory processing disorder in school-aged preterm children with attention-deficit hyperactivity disorder.

TDAHTraitement sensorielAuditionAttentionRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue le traitement sensoriel chez des enfants d'âge scolaire nés prématurés, avec et sans trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH), en se concentrant sur les profils sensoriels et les sections sensorielles et comportementales du Sensory Profile-2 (SP-2). Quarante-huit enfants nés prématurés ont été inclus (âge moyen 7,9 ans, 62,5 % d...

TDAHSource tier 1

Hyperactivité en contexte : comparaison de l'actigraphie et des évaluations par informateurs au cours de la semaine scolaire.Hyperactivity in context: comparing actigraphy and informant ratings across the school week.

TDAHPopulation généraleAttentionEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude populationnelle (N=6 518 enfants de 7 ans, cohorte Millennium) compare des mesures objectives et subjectives de l'hyperactivité en milieu scolaire. L'activité physique a été mesurée par actigraphie toutes les 15 minutes du lundi au vendredi, et l'hyperactivité a été évaluée par les parents et les enseignants via le questionnaire Strengths and Dif...

Population généraleSource tier 1

Exposition précoce à des températures non optimales et problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants d'âge préscolaireEarly-life exposure to non-optimal temperature and emotional and behavioral problems in preschool children.

Population généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementalePetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale menée à Guangzhou (Chine) auprès de plus de 4 000 enfants d'âge préscolaire (2-6 ans) examine l'association entre l'exposition précoce à des températures non optimales et les problèmes émotionnels et comportementaux (PEB), évalués par le questionnaire Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) rempli par les parents. Les expositi...

TDAHSource tier 1

Comparaison des algorithmes de notation pour les tâches de fonctions exécutives de la NIH Toolbox chez les enfants avec et sans TDAHComparing scoring algorithms for NIH Toolbox executive function tasks in children with and without ADHD.

TDAHGroupe témoinFonctions exécutivesFlexibilité mentaleInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare quatre algorithmes de notation (Précision, Vitesse, Score corrigé par le taux (RCS) et Score intégré linéaire vitesse-précision (LISAS)) pour mesurer les fonctions exécutives chez 51 enfants avec TDAH et 102 témoins appariés, à l'aide des tâches DCCS et Flanker de la NIH Toolbox. Les résultats montrent que RCS et Vitesse présentent une bo...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Adoption et évaluation d'un test de répétition de non-mots crosslinguistique dans des contextes cliniques et de rechercheUptake and Evaluation of a Crosslinguistic Nonword Repetition Test in Clinical and Research Contexts.

Trouble développemental du langageProfessionnelsLangage réceptifLangage expressifEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'adoption et l'utilisation du Crosslinguistic Nonword Repetition Test (CL-NWR), un outil conçu pour être neutre sur le plan linguistique afin d'identifier le trouble développemental du langage (TDL) dans diverses langues. Une enquête en ligne a été menée auprès de 156 personnes ayant demandé les matériels du test, avec un taux de réponse...

Autisme / TSASource tier 1

Traits autistiques chez les jeunes et états d'activation cérébrale lors du traitement socio-émotionnelYouth Autistic Traits and Brain Activation States During Socioemotional Processing.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les associations entre les traits autistiques et les états d'activation cérébrale lors du traitement socio-émotionnel chez 545 jeunes âgés de 5 à 15 ans issus de l'étude Healthy Brain Network. Les participants ont regardé un film engageant socialement pendant que leur activité cérébrale était mesurée par IRMf. Les traits autistiques ont é...