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25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Traitement sensoriel×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA21TDAH3TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble du développement intellectuel1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt5
Neurodiversité3Parents et aidants2Population générale2Haut potentiel intellectuel1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques23
Traitement sensoriel25Cognition sociale7Fonctions exécutives5Interactions sociales4Régulation comportementale4Attention3Audition3Régulation émotionnelle3Langage expressif2Langage réceptif2Motricité globale2Théorie de l’esprit2Cognition globale1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Impulsivité1Mémoire de travail1Olfaction1Participation sociale1Toucher1Vision1
Conditions associées et santé globale7
Anxiété2Épilepsie1Oralité alimentaire1Sélectivité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie10
Enfance9Adulte7Petite enfance7Adolescence4Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles2Camouflage et stratégies de compensation1Hommes et garçons1Jeune adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Famille5École3Hôpital3Culture2Adaptation culturelle1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Emploi1Environnement physique1Inclusion professionnelle1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Instrument d’évaluation25Évaluation diagnostique11Évaluation fonctionnelle5Repérage et dépistage3Intervention pharmacologique2Aménagement professionnel1Diagnostic différentiel1Intelligence artificielle1Intervention comportementale1Orthophonie1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication11
Étude transversale14Publié avec évaluation par les pairs14Cohorte longitudinale3Éditorial ou opinion2Étude de performance diagnostique2Validation d’instrument2Revue systématique2Accès ouvert1Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées14Généralisation limitée8Petit échantillon7Mesures auto-rapportées2Absence de groupe contrôle1Facteurs de confusion possibles1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 125
Résumé
Avec résumé25
Preuve
Modéré14Élevé5Revue4Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Caractéristiques cliniques chevauchantes et différenciatrices de l'autisme et du trouble de la personnalité borderline chez les femmes et les personnes assignées femmes à la naissance : une étude transversaleOverlapping And Differentiating Clinical Features of Autism and Borderline Personality Disorder in Women and People Assigned Female at Birth: A Cross-Sectional Study.

Autisme / TSANeurodiversitéRégulation émotionnelleCognition socialeTraitement sensoriel
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Des recherches précédentes ont suggéré des similitudes phénotypiques entre l'autisme et le trouble de la personnalité borderline (TPB). Cependant, les différences diagnostiques et cliniques entre ces deux troubles restent mal comprises, notamment chez les femmes et les personnes assignées femme à la naissance (PAFAB). Objectif : Identifier les car...

Autisme / TSASource tier 1

Agitation chez les patients non verbaux autistes : le rôle de l'évaluation sensorielle dans le diagnostic et la prise en chargeAgitation in Nonverbal Patients With Autism: The Role of Sensory Evaluation in Diagnosis and Management.

Autisme / TSATraitement sensorielAuditionÉpilepsieAdulte
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental complexe souvent associé à des barrières de communication, des sensibilités sensorielles et des défis comportementaux, notamment l'agitation. L'identification des causes sous-jacentes de l'agitation aiguë chez les patients non verbaux atteints de TSA peut être difficile,...

Autisme / TSASource tier 1

Différences entre sexes dans le trouble du spectre de l'autisme : phénotypes comportementaux et sensoriels chez l'humain et les modèles murinsSex differences in autism spectrum disorder: behavioral and sensory phenotypes in humans and mouse models.

Autisme / TSATraitement sensorielCognition socialeInteractions socialesAdulte
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude multimodale inter-espèces a évalué les différences sexuelles dans les phénotypes du trouble du spectre autistique (TSA). Chez l'humain, les femmes avec TSA rapportent une sensibilité sensorielle accrue mais présentent des scores cliniques (ADOS-2) plus faibles que les hommes, malgré des traits autistiques auto-rapportés similaires. Chez la souris...

Autisme / TSASource tier 1

Impact de la qualité de l'environnement intérieur sur les comportements autistiques dans les écoles spécialisées d'Arabie SaouditeImpact of indoor environment quality on autistic behaviours in autism schools of Saudi Arabia.

Autisme / TSATraitement sensorielFonctionnement adaptatifEnfanceEnvironnement physique
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la relation entre la qualité de l'environnement intérieur (température, humidité, CO2, particules fines, bruit, éclairage) et les comportements adaptatifs et inadaptés de 37 élèves autistes (niveaux 1-2 DSM-5) âgés de 5 à 12 ans, dans deux écoles spécialisées en Arabie Saoudite, en hiver et en été. Les résultats montrent des corrélations...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...