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165 articles, page 9 sur 9, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Évaluation diagnostique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
Autisme / TSA165TDAH23Trouble du développement intellectuel16Condition génétique ou syndromique14Trouble développemental du langage6TDC / trouble développemental de la coordination3Autre TND spécifié2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette2TND non spécifié1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt5
Groupe témoin18Population générale12Parents et aidants11Professionnels11Neurodiversité7
Fonctions et dimensions cliniques40
Cognition sociale38Interactions sociales25Attention18Traitement sensoriel16Cognition globale15Motricité globale11Langage expressif10Régulation émotionnelle10Langage réceptif8Régulation comportementale8Fonctionnement adaptatif6Pragmatique et communication sociale6Coordination5Sommeil5Théorie de l’esprit5Fonctions exécutives4Raisonnement4Communication non verbale3Comportements-défis3Compréhension des émotions3Mémoire3Motricité fine3Qualité de vie3Audition2Équilibre et posture2Flexibilité mentale2Impulsivité2Relations interpersonnelles2Rythmes circadiens2Vision2Autonomie dans la vie quotidienne1Fatigue1Inhibition1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Mémoire de travail1Métacognition1Planification1Tonus1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale27
Anxiété12Épilepsie11Dépression7Sélectivité alimentaire4Trouble des conduites alimentaires4Trouble obsessionnel compulsif3Trouble de la personnalité borderline3Trouble d’anxiété sociale2Idées ou comportements suicidaires2Oralité alimentaire2Psychotraumatisme2Santé bucco-dentaire2Santé digestive2Trouble bipolaire2Insomnie2Addictions1Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Déficience visuelle1Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Phobies1Troubles psychotiques1Schizophrénie1Trouble anxieux généralisé1Trouble du rythme circadien1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie21
Enfance82Adolescence43Petite enfance39Adulte33Diagnostic tardif9Plusieurs étapes de vie9Jeune adulte8Femmes et filles7Camouflage et stratégies de compensation6Différences liées au sexe ou au genre5Masquage5Compensation4Période prénatale et périnatale3Sous-diagnostic ou diagnostic manqué3Vieillissement3Assimilation2Hommes et garçons2Nourrisson2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien faible1Personnes peu ou non verbales1
Contextes de vie et facteurs environnementaux22
Famille30Hôpital28Culture16Accessibilité9École8Soins primaires7Adaptation culturelle6Soins ambulatoires5Langue de l’évaluation5Domicile et vie quotidienne4Droits et politiques publiques4Environnement numérique4Traduction ou adaptation d’un outil4Validité transculturelle4Environnement physique3Stigmatisation3Télésanté3Inégalités ethnoculturelles2Plurilinguisme2Précarité socio-économique2Discrimination1Institution ou hébergement collectif1
Évaluation, intervention et accompagnement24
Évaluation diagnostique165Instrument d’évaluation103Repérage et dépistage42Diagnostic différentiel13Intervention précoce6Intelligence artificielle5Intervention comportementale5Formation des professionnels4Coordination du parcours3Intervention pharmacologique3Évaluation écologique2Organisation des services2Sensibilisation2Intervention à distance2Application ou outil numérique1Modèle de Denver précoce1Évaluation fonctionnelle1Entraînement aux habiletés sociales1Mélatonine1Orthophonie1Prévention1Réalité virtuelle ou augmentée1Soutien aux aidants1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication17
Publié avec évaluation par les pairs78Étude transversale56Validation d’instrument28Étude de performance diagnostique24Revue systématique16Étude de cas ou série de cas14Étude cas-témoins12Cohorte longitudinale11Éditorial ou opinion9Étude qualitative5Accès ouvert4Protocole4Étude interventionnelle non randomisée3Méta-analyse3Consensus ou recommandation2Texte intégral disponible2Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées102Généralisation limitée58Petit échantillon38Mesures auto-rapportées9Absence de groupe contrôle8Biais de sélection possible7Facteurs de confusion possibles3Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 1165
Résumé
Avec résumé165
Preuve
Modéré91Faible26Élevé22Revue19Preprint7
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Adaptation interculturelle et validation psychométrique de l'Échelle de Complexité de la Communication (CCS) chez des enfants turcs minimalement verbauxCross-Cultural Adaptation and Psychometric Validation of the Communication Complexity Scale (CCS) in Minimally Verbal Turkish Children.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelCognition socialePragmatique et communication socialeCommunication non verbale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce travail s'inscrit dans le contexte des difficultés d'évaluation des compétences communicationnelles chez les enfants autistes ou en retard de développement avec un vocabulaire limité, qui communiquent souvent par des comportements non symboliques (gestes, regards, actions coordonnées). L'objectif était de traduire, adapter culturellement et valider psycho...

Autisme / TSASource tier 1

Prédicteurs des compétences mathématiques précoces dans l'autisme : une étude des facteurs cognitifs et linguistiquesWhat Predicts Early Math in Autism? A Study of Cognitive and Linguistic Factors.

Autisme / TSAMathématiquesLangage réceptifRaisonnementPetite enfance
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les capacités mathématiques précoces chez 42 enfants autistes âgés de 4 à 7 ans sans déficience intellectuelle, en lien avec la sévérité de l'autisme, l'intelligence non verbale et les compétences linguistiques (vocabulaire réceptif et grammaire). Les résultats montrent une prévalence plus élevée de difficultés mathématiques par rapport a...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse des disparités dans le diagnostic du trouble du spectre autistique dans la population pédiatrique du système de santé militaireAnalysis of Disparities in Diagnosis of Autism Spectrum Disorder in the Military Health System Pediatrics Population.

Autisme / TSAEnfanceAdolescenceDiagnostic tardifSous-diagnostic ou diagnostic manqué
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Une étude rétrospective transversale a analysé les disparités d'âge au diagnostic d'autisme dans la population pédiatrique du système de santé militaire (MHS), où l'accès universel aux soins via Tricare pourrait réduire les inégalités. Sur 31 355 diagnostics en établissement militaire (MTF), les enfants non blancs de moins de 18 ans étaient diagnostiqués plu...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...