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Articles

25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×Application ou outil numérique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA9TDAH8Lecture / dyslexie2TND associé à une exposition prénatale1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants6Professionnels2Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques27
Attention13Fonctions exécutives11Cognition sociale4Mémoire de travail4Interactions sociales3Planification3Inhibition2Régulation émotionnelle2Cognition globale1Compréhension des émotions1Coordination1Fatigue1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Mémoire1Métacognition1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Qualité de vie1Raisonnement1Régulation comportementale1Sommeil1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété2Dépression1
Population et étape de vie5
Enfance25Adolescence8Petite enfance4Adulte2Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Environnement numérique10Domicile et vie quotidienne7École5Famille4Soins ambulatoires2Hôpital2Inclusion scolaire2Crèche et petite enfance2Accessibilité1Culture1Institution ou hébergement collectif1Précarité socio-économique1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement19
Application ou outil numérique25Remédiation cognitive9Intervention comportementale3Instrument d’évaluation3Réalité virtuelle ou augmentée3Technologie d’assistance3Intervention à distance3Évaluation diagnostique2Évaluation écologique2Intervention précoce2Repérage et dépistage2Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Méthylphénidate1Prévention1Programme parental1Psychoéducation1Psychostimulant1Psychothérapie1
Type et statut de la publication13
Publié avec évaluation par les pairs16Essai contrôlé randomisé9Étude interventionnelle non randomisée4Étude qualitative3Méta-analyse3Revue systématique3Accès ouvert2Étude transversale2Méthodes mixtes2Cohorte longitudinale1Validation d’instrument1Protocole1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées5
Petit échantillon13Limites non déterminées12Généralisation limitée8Durée de suivi courte4Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 125
Résumé
Avec résumé25
Preuve
Modéré12Élevé5Faible5Revue3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Thérapie numérique cross-training pour le TDAH pédiatrique : protocole d'essai contrôlé randomiséCross-training digital therapeutics for pediatric ADHD: study protocol for a randomized controlled trial.

TDAHFonctions exécutivesAttentionEnfanceRemédiation cognitive
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) chez l'enfant entraîne des difficultés académiques, sociales et un risque accru d'accidents. Les thérapies numériques (DTx) offrent des traitements ludiques ciblant les aspects cognitifs et comportementaux, mais la plupart se concentrent sur un seul mécanisme. Cet essai contrôlé randomisé multicentrique...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Intervention personnalisée multimodale des fonctions exécutives (E-Fit) pour les enfants d'âge scolaire atteints de cardiopathie congénitale complexe en Suisse : une étude de faisabilité contrôlée randomiséeMultimodal personalised executive function intervention (E-Fit) for school-aged children with complex congenital heart disease in Switzerland: a randomised controlled feasibility study.

Fonctions exécutivesEnfanceDomicile et vie quotidienneHôpitalRemédiation cognitive
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité randomisée contrôlée a évalué une intervention multimodale personnalisée des fonctions exécutives (E-Fit) chez 42 enfants de 10 à 12 ans atteints de cardiopathie congénitale complexe. L'intervention comprenait un entraînement informatisé, un coaching individuel et des jeux analogiques. La faisabilité était acceptable avec un taux d...

Autisme / TSASource tier 1

Cartographie de l'évolution des technologies d'apprentissage multimédia pour les enfants atteints de troubles du spectre autistiqueMapping the Evolution of Multimedia-Based Learning Technologies for Children with Autism Spectrum Disorder

Autisme / TSAEnfanceÉcoleInclusion scolaireEnvironnement numérique
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude bibliométrique analyse les tendances de recherche et l'impact scientifique de l'application du multimédia dans l'apprentissage des enfants atteints de TSA, à partir de 57 articles Scopus (1995-2025). Trois phases sont identifiées : phase initiale centrée sur la psychologie et les compétences de communication, phase de transition avec l'apprentiss...

Autisme / TSASource tier 1

L'influence du langage et de la cognition sur les effets des interventions chez les jeunes enfants autistes : une analyse de méta-régressionThe Influence of Language and Cognition on Intervention Effects in Young Autistic Children: A Meta-Regression Analysis.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifFonctionnement adaptatifCognition sociale
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants autistes jeunes présentent une grande variabilité dans leurs capacités linguistiques et cognitives, ce qui pourrait influencer différemment les effets des interventions. Cependant, les études précédentes ont principalement analysé ces interactions dans un seul type d'intervention. Objectif : Cette méta-régression secondaire visait à év...

TDAHSource tier 1

Effets neurophysiologiques d'un thérapeutique numérique pour le trouble déficit de l'attention/hyperactivité : analyse quantitative par électroencéphalographie du couplage thêta-gammaNeurophysiological Effects of a Digital Therapeutic for Attention-deficit/Hyperactivity Disorder: A Quantitative Electroencephalography Analysis of Theta-Gamma Coupling.

TDAHAttentionFonctions exécutivesEnfanceRemédiation cognitive
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les effets neurophysiologiques d'ADAM-101, un thérapeutique numérique basé sur un jeu, chez des enfants atteints de TDAH. Dix-huit enfants ont été randomisés en deux groupes : pharmacothérapie + ADAM-101 (n=9) ou pharmacothérapie seule (n=9). Le couplage thêta-gamma (TGC) préfrontal, marqueur de synchronie neuronale, a été mesuré par qEEG...