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24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Troubles des apprentissages×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Troubles des apprentissages24TDAH15Autisme / TSA8Trouble du développement intellectuel6Condition génétique ou syndromique1Expression écrite / orthographe1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants3Population générale2Groupe témoin2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques26
Fonctions exécutives6Attention5Mémoire4Mémoire de travail3Raisonnement3Cognition globale2Inhibition2Langage expressif2Langage réceptif2Planification2Régulation émotionnelle2Vitesse de traitement2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Contrôle de la tâche1Coordination1Flexibilité mentale1Graphomotricité1Mathématiques1Métacognition1Motricité globale1Organisation1Orthographe et expression écrite1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Sommeil1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété5Dépression4Troubles du comportement et des conduites3Poids et santé métabolique2Psychotraumatisme1Trouble obsessionnel compulsif1
Population et étape de vie7
Enfance19Adolescence12Adulte5Diagnostic tardif1Femmes et filles1Jeune adulte1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux18
École6Famille5Hôpital3Soins ambulatoires2Culture2Domicile et vie quotidienne2Environnement numérique2Inclusion scolaire2Inégalités ethnoculturelles2Précarité socio-économique2Accessibilité1Adaptation culturelle1Droits et politiques publiques1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1Soins primaires1Soutien aux aidants1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement12
Évaluation diagnostique8Instrument d’évaluation8Repérage et dépistage4Aménagement scolaire2Évaluation écologique2Technologie d’assistance2Compensation1Formation des professionnels1Intervention précoce1Psychothérapie1Sensibilisation1Intervention à distance1
Type et statut de la publication8
Étude transversale14Publié avec évaluation par les pairs10Revue systématique4Étude cas-témoins2Éditorial ou opinion2Méta-analyse2Cohorte longitudinale1Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées15Généralisation limitée7Petit échantillon5Mesures auto-rapportées3Facteurs de confusion possibles2Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Preuve
Modéré14Revue4Élevé3Faible3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Prévalence élevée et chevauchement des problèmes neurodéveloppementaux chez les enfants obèsesHigh Prevalence and Overlap of Neurodevelopmental problems in Children with obesity.

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué les diagnostics et problèmes neurodéveloppementaux chez 139 enfants suivant un traitement pour l'obésité (âge moyen 12,7 ans, IMC SDS moyen 3,1) dans trois cliniques suédoises. Les domaines moteur, exécutif, perceptif, mnésique, langagier, apprentissage, social et émotionnel/comportemental ont été mesurés via un questionnaire normé par â...

Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Évaluation et pertinence de la neuropsychologie chez l'enfant d'âge scolaireAssessment and relevance of neuropsychology in the school-aged child

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Le domaine de la neuropsychologie pédiatrique joue un rôle clé dans la compréhension des liens entre le développement cérébral et les performances cognitives, comportementales et académiques des enfants scolarisés. Pendant cette période, la consolidation des fonctions exécutives, de l'attention, de la mémoire, du langage et des compétences visuo-spatiales in...

Hors périmètreSource tier 1

Jeunes délinquantes en contexte : adversité, santé mentale et risque dans un échantillon forensique communautaireYoung female offenders in context: adversity, mental health and risk in a community forensic sample

TDAHAutisme / TSATroubles des apprentissagesAnxiétéDépression
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes filles délinquantes sont sous-étudiées, notamment dans les contextes communautaires. Ce travail s'intéresse à leurs caractéristiques cliniques, développementales et psychosociales, en mettant l'accent sur les traumatismes, les troubles neurodéveloppementaux et les risques associés. Objectif : L'étude vise à informer des approches centré...

AnxiétéSource tier 1

Revue : Troubles psychiatriques et symptomatologie comorbides chez les enfants et adolescents avec troubles neurodéveloppementaux - une méta-analyse en parapluie avec méta-analyse d'études individuellesReview: Co-occurring psychiatric disorders and symptomatology among children and adolescents with neurodevelopmental disorders - an umbrella review with individual study meta-analysis.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTroubles des apprentissagesAnxiété
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue ombrelle avec méta-analyse a évalué la prévalence des troubles psychiatriques co-occurrents (anxiété, dépression, troubles du comportement) chez les enfants et adolescents (3-18 ans) présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND) : TDAH, TSA, déficience intellectuelle et troubles spécifiques des apprentissages. À partir de 33 revues systémat...