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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodiversité×Cognition sociale×Stigmatisation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA5TDAH1
Profils et populations d’intérêt1
Neurodiversité5
Fonctions et dimensions cliniques11
Cognition sociale5Interactions sociales3Régulation émotionnelle3Traitement sensoriel2Attention1Autodétermination1Fonctionnement adaptatif1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Rythmes circadiens1Sommeil1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Idées ou comportements suicidaires1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie7
Adulte3Camouflage et stratégies de compensation2Diagnostic tardif2Adolescence1Enfance1Jeune adulte1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Stigmatisation5École3Famille3Environnement numérique2Accessibilité1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Études supérieures1Environnement physique1Inclusion scolaire1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Soutien aux aidants2Coordination du parcours1Évaluation diagnostique1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Psychoéducation1Psychothérapie1
Type et statut de la publication7
Publié avec évaluation par les pairs5Étude qualitative3Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1Méthodes mixtes1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Généralisation limitée3Petit échantillon3Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées2Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

« Relier les points à travers le temps » : un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme'Joining the Dots Across Time': A Temporal Conceptual Model of Self-Concept Reconstruction Following Late Recognition of Autism.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative australienne propose un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme. Trente-quatre adultes australiens (5 autistes uniquement, 29 avec autisme et TDAH, âgés de 25 à 66 ans) reconnus autistes après 18 ans (diagnostic et/ou auto-identification) ont participé à des entre...

Autisme / TSASource tier 1

Cas difficile - À l'adolescence, il faut une équipeChallenging Case-In the Teens it Takes a Team.

Autisme / TSANeurodiversitéSommeilRythmes circadiensCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Derrick, 17 ans, présente des difficultés sociales, un langage tardif et une suspicion de neurodivergence. Son père s'inquiète depuis l'âge de 3 ans. Bien qu'excellent sur le plan académique, Derrick souffre d'isolement, de refus scolaire, d'idées suicidaires et de troubles du sommeil. Il est référé à un programme de pédiatrie spécialisée. Ce cas illustre l'...

Autisme / TSASource tier 1

J'ai l'impression qu'ils ont été faits dans un monde très neurotypique : Expériences et perceptions des adultes autistes concernant les règles sociales, les instructions et les lois"I Feel Like They Were Made in a Very Neurotypical World": Autistic Adult Experiences and Perceptions of Social Rules, Instruction, and Laws.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative idiographique explore les perceptions et expériences vécues de cinq adultes autistes confrontés aux règles sociales, instructions et lois pénales. Des entretiens ont été analysés par analyse phénoménologique interprétative, révélant deux thèmes : naviguer avec un style cognitif différent, et la méprise, l'ambiguïté et le besoin d'un '...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences des étudiants en santé autistes dans un environnement d'apprentissage clinique : une revue de la portéeThe Experiences of Autistic Healthcare Students in a Clinical Learning Environment: A Scoping Review.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de la portée examine les expériences des étudiants en santé autistes en stage clinique. Six études ont été incluses, mettant en évidence des forces (empathie, souci du détail) et des défis (sensibilités sensorielles, difficultés de communication sociale, divulgation du diagnostic). Un sentiment d'appartenance est lié à une meilleure santé mentale...

Autisme / TSASource tier 1

Grandir autiste : partager les expériences et les perspectives des enfants autistesGrowing-up autistic: Sharing autistic children's experiences and insights.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a recueilli les expériences directes de 136 enfants autistes (8-14 ans) via un questionnaire en ligne. Les résultats montrent une connaissance limitée de l'autisme, des difficultés à parler de leur condition et à s'auto-défendre, surtout hors du cadre familial. Les enfants ressentent un contraste fort entre un sentiment de sécurité à la maison et...