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68 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Famille×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA44TDAH12Troubles des apprentissages4Condition génétique ou syndromique2Trouble du développement intellectuel2Trouble développemental du langage2Autre TND spécifié1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants34Population générale6Groupe témoin4Neurodiversité2Professionnels2Enseignants1Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques32
Régulation émotionnelle12Attention8Fonctions exécutives8Cognition sociale7Inhibition6Interactions sociales6Mémoire de travail6Régulation comportementale6Sommeil6Comportements-défis5Qualité de vie5Flexibilité mentale4Traitement sensoriel4Cognition globale3Pragmatique et communication sociale3Fatigue2Fonctionnement adaptatif2Langage expressif2Langage réceptif2Parole et phonologie2Participation sociale2Praxies buccales et oro-faciales2Relations interpersonnelles2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Contrôle de la tâche1Impulsivité1Mémoire1Métacognition1Motricité globale1Planification1Raisonnement1
Conditions associées et santé globale15
Anxiété13Dépression7Oralité alimentaire2Santé digestive2Sélectivité alimentaire2Trouble anxieux généralisé2Insomnie2Trouble d’anxiété sociale1Déficience visuelle1Épilepsie1Phobies1Psychotraumatisme1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie12
Enfance41Adulte20Adolescence18Petite enfance13Camouflage et stratégies de compensation2Différences liées au sexe ou au genre2Femmes et filles2Jeune adulte2Besoin de soutien élevé1Personnes peu ou non verbales1Hommes et garçons1Nourrisson1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille68Domicile et vie quotidienne14Culture13École11Hôpital5Soutien aux aidants5Précarité socio-économique4Environnement numérique3Stigmatisation3Plurilinguisme2Accessibilité1Emploi1Institution ou hébergement collectif1Crèche et petite enfance1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Instrument d’évaluation27Évaluation diagnostique10Repérage et dépistage10Évaluation fonctionnelle5Intervention précoce4Évaluation écologique1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention pharmacologique1Programme parental1Psychothérapie1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication9
Étude transversale68Publié avec évaluation par les pairs24Étude qualitative5Validation d’instrument4Méthodes mixtes4Étude de performance diagnostique2Étude cas-témoins1Cohorte longitudinale1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées45Généralisation limitée15Mesures auto-rapportées15Petit échantillon12Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible2
Fiabilité source
Source tier 168
Résumé
Avec résumé68
Preuve
Modéré51Faible9Élevé7Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

La relation entre la flexibilité cognitive et les comportements restreints et répétitifs chez les enfants autistes : rapports parentaux versus performances à des tâches cognitivesThe relationship between cognitive flexibility and restricted, repetitive behaviors in children with autism: parents' reports vs. cognitive task performance.

Autisme / TSAFonctions exécutivesFlexibilité mentaleMémoire de travailPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La flexibilité cognitive (FC), un pilier des fonctions exécutives, est souvent altérée chez les enfants autistes et liée aux comportements et intérêts restreints et répétitifs (CRBR). Cette étude explore la FC chez 43 enfants autistes âgés de 3 à 7 ans, en comparant des mesures basées sur les performances (tâche DCCS) et les rapports parentaux (BF...

Hors périmètreSource tier 1

Jeunes délinquantes en contexte : adversité, santé mentale et risque dans un échantillon forensique communautaireYoung female offenders in context: adversity, mental health and risk in a community forensic sample

TDAHAutisme / TSATroubles des apprentissagesAnxiétéDépression
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes filles délinquantes sont sous-étudiées, notamment dans les contextes communautaires. Ce travail s'intéresse à leurs caractéristiques cliniques, développementales et psychosociales, en mettant l'accent sur les traumatismes, les troubles neurodéveloppementaux et les risques associés. Objectif : L'étude vise à informer des approches centré...

Autisme / TSASource tier 1

Traits autistiques parentaux et résultats neurodéveloppementaux chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : une perspective de phénotype familialParental autistic traits and neurodevelopmental outcomes in children with autism spectrum disorder: a family phenotype perspective.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesAttentionRégulation comportementale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale descriptive a examiné les associations entre les traits autistiques parentaux (sous-cliniques, appelés phénotype autistique large, BAP) et les issues comportementales, adaptatives et développementales chez 95 enfants (2-12 ans) nouvellement diagnostiqués avec un TSA et leurs deux parents biologiques, dans un centre tertiaire de dével...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport court : Un examen des facteurs comportementaux liés à l'alimentation sélective chez les enfants autistesShort report: An examination of behavioral factors linked to picky eating in autistic children.

Autisme / TSARégulation comportementaleInteractions socialesSélectivité alimentairePetite enfance
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les comportements internalisés et externalisés chez des enfants autistes de 3 à 6 ans avec (n=80) et sans (n=30) alimentation sélective, évaluée par les parents. Les résultats montrent que les enfants avec alimentation sélective présentent significativement plus de difficultés d'agressivité et de retrait. Ces résultats soulignent l'import...

Autisme / TSASource tier 1

Opérationnalisation des Core Sets de la CIF pour l'autisme et le TDAH : une étude de faisabilité à méthodes multiplesOperationalizing the ICF Core Sets for Autism and ADHD: A Multiple-Methods Feasibility Study.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsProfessionnelsPopulation générale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité à méthodes multiples décrit le développement itératif d'une plateforme en ligne (CoreSets) opérationnalisant les Core Sets de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF) pour l'autisme et le TDAH. 678 évaluations ont été collectées auprès de personnes diagnostiquées, de proches, de la popula...

Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Autisme / TSASource tier 1

Caractéristiques de l'enfant et de la famille associées aux symptômes d'anxiété chez les enfants autistes : une étude de biobanqueChild and Family Characteristics Associated with Symptoms of Anxiety in Autistic Children: A Biobank Study.

Autisme / TSASommeilCognition globaleAnxiétéTrouble anxieux généralisé
ÉlevéNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les facteurs prédictifs de quatre types d'anxiété (généralisée, phobique, de séparation et sociale) chez 452 enfants autistes issus de l'Australian Autism Biobank. 62,8 % des enfants présentaient des symptômes d'au moins un type d'anxiété. Les habitudes de sommeil de mauvaise qualité étaient le seul facteur prédictif commun à tous les t...