Corpus complet

Articles

26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfant / adolescent×Remédiation cognitive×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
TDAH8Lecture / dyslexie4Autre TND spécifié3Autisme / TSA2Trouble développemental du langage2TND associé à une exposition prénatale1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants3Neurodiversité1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques26
Attention14Fonctions exécutives14Mémoire de travail12Inhibition6Flexibilité mentale4Lecture4Parole et phonologie4Planification3Vitesse de traitement3Cognition globale2Mémoire2Métacognition2Raisonnement2Audition1Cognition sociale1Impulsivité1Langage expressif1Langage réceptif1Organisation1Orthographe et expression écrite1Qualité de vie1Régulation comportementale1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale2
Déficience auditive1Déficience visuelle1
Population et étape de vie5
Enfance21Adolescence6Petite enfance6Jeune adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Domicile et vie quotidienne6Environnement numérique5École2Famille2Hôpital2Culture1Institution ou hébergement collectif1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Remédiation cognitive26Application ou outil numérique10Intervention comportementale2Instrument d’évaluation2Réalité virtuelle ou augmentée2Technologie d’assistance2Intervention à distance2Analyse appliquée du comportement1Évaluation fonctionnelle1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention précoce1Méthylphénidate1Orthophonie1Programme parental1Psychostimulant1
Type et statut de la publication13
Publié avec évaluation par les pairs13Essai contrôlé randomisé11Étude interventionnelle non randomisée7Méthodes mixtes3Revue systématique2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Éditorial ou opinion1Étude de cas ou série de cas1Étude qualitative1Étude transversale1Méta-analyse1Protocole1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées13Petit échantillon11Généralisation limitée9Durée de suivi courte4Absence de groupe contrôle3
Fiabilité source
Source tier 126
Résumé
Avec résumé26
Preuve
Modéré11Élevé6Faible6Revue3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autre TND spécifiéSource tier 1

Effet de l'entraînement de la mémoire de travail verbale sur les capacités de traitement auditif, la mémoire de travail et l'effort d'écoute chez les enfants atteints de troubles du traitement auditif centralEffect of Verbal Working Memory Training on Auditory Processing Abilities, Working Memory, and Listening Effort in Children With Central Auditory Processing Disorders.

Autre TND spécifiéMémoire de travailAuditionEnfanceRemédiation cognitive
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'effet d'un entraînement de la mémoire de travail (MT) verbale sur les capacités de traitement auditif, la MT et l'effort d'écoute (EE) chez des enfants atteints de troubles du traitement auditif central ((T)TA). Vingt enfants âgés de 9 à 12 ans ont été répartis en deux groupes : un groupe recevant un entraînement de la MT verbale (18 séa...

TDAHSource tier 1

Thérapie numérique cross-training pour le TDAH pédiatrique : protocole d'essai contrôlé randomiséCross-training digital therapeutics for pediatric ADHD: study protocol for a randomized controlled trial.

TDAHFonctions exécutivesAttentionEnfanceRemédiation cognitive
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) chez l'enfant entraîne des difficultés académiques, sociales et un risque accru d'accidents. Les thérapies numériques (DTx) offrent des traitements ludiques ciblant les aspects cognitifs et comportementaux, mais la plupart se concentrent sur un seul mécanisme. Cet essai contrôlé randomisé multicentrique...

Autisme / TSASource tier 1

Efficacité de l'entraînement des fonctions exécutives chez les enfants d'âge préscolaire atteints de TSA : un essai contrôlé randomiséEfficacy of executive function training in preschool children with ASD: a randomized controlled trial.

Autisme / TSAFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travailPetite enfance
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé en aveugle a évalué l'effet d'un programme d'entraînement des fonctions exécutives (EFTC) basé sur l'ABA chez 72 enfants TSA de 3 à 6 ans. Le groupe intervention (EFTC + TAU) a montré des améliorations significatives des fonctions exécutives (FE) mesurées par des tâches (FE total, inhibition, mémoire de travail) comparé au groupe...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Intervention personnalisée multimodale des fonctions exécutives (E-Fit) pour les enfants d'âge scolaire atteints de cardiopathie congénitale complexe en Suisse : une étude de faisabilité contrôlée randomiséeMultimodal personalised executive function intervention (E-Fit) for school-aged children with complex congenital heart disease in Switzerland: a randomised controlled feasibility study.

Fonctions exécutivesEnfanceDomicile et vie quotidienneHôpitalRemédiation cognitive
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité randomisée contrôlée a évalué une intervention multimodale personnalisée des fonctions exécutives (E-Fit) chez 42 enfants de 10 à 12 ans atteints de cardiopathie congénitale complexe. L'intervention comprenait un entraînement informatisé, un coaching individuel et des jeux analogiques. La faisabilité était acceptable avec un taux d...

TDAHSource tier 1

Étude contrôlée sur les interventions par jeux VR pour le TDAH : résultats neurocognitifs et évaluation du mal des simulateursA controlled study on VR game interventions for ADHD: Neurocognitive outcomes and simulator sickness assessment

TDAHAttentionMémoire de travailEnfanceAdolescence
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude contrôlée examine l'effet d'interventions basées sur des jeux en réalité virtuelle (VR) sur les fonctions neurocognitives d'enfants et adolescents avec TDAH. Les résultats neurocognitifs sont mesurés avant et après l'intervention, et la survenue de mal des simulateurs (simulator sickness) est évaluée. Aucun résumé détaillé n'est disponible ; le p...

TDAHSource tier 1

Effets neurophysiologiques d'un thérapeutique numérique pour le trouble déficit de l'attention/hyperactivité : analyse quantitative par électroencéphalographie du couplage thêta-gammaNeurophysiological Effects of a Digital Therapeutic for Attention-deficit/Hyperactivity Disorder: A Quantitative Electroencephalography Analysis of Theta-Gamma Coupling.

TDAHAttentionFonctions exécutivesEnfanceRemédiation cognitive
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les effets neurophysiologiques d'ADAM-101, un thérapeutique numérique basé sur un jeu, chez des enfants atteints de TDAH. Dix-huit enfants ont été randomisés en deux groupes : pharmacothérapie + ADAM-101 (n=9) ou pharmacothérapie seule (n=9). Le couplage thêta-gamma (TGC) préfrontal, marqueur de synchronie neuronale, a été mesuré par qEEG...