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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Addictions×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH2Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale5Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques4
Attention3Régulation émotionnelle2Cognition sociale1Fonctions exécutives1
Conditions associées et santé globale7
Addictions6Dépression2Psychotraumatisme2Anxiété1Idées ou comportements suicidaires1Schizophrénie1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie5
Adolescence5Enfance2Adulte1Jeune adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
École3Culture2Famille2
Évaluation, intervention et accompagnement5
Instrument d’évaluation3Repérage et dépistage2Évaluation diagnostique1Prévention1Psychoéducation1
Type et statut de la publication8
Étude transversale4Résumé uniquement3Cohorte longitudinale2Accès ouvert1Étude qualitative1Validation d’instrument1Publié avec évaluation par les pairs1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée6Mesures auto-rapportées6Biais de sélection possible1Limites non déterminées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 16
Résumé
Avec résumé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
AddictionsSource tier 1

Addiction aux jeux numériques, pleine conscience et phubbing chez les adolescents : une étude transversaleDigital game addiction, mindfulness, and phubbing among adolescents: a cross-sectional design.

Population généraleAttentionRégulation émotionnelleAddictionsAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les facteurs associés au phubbing (fait d'ignorer son interlocuteur en consultant son téléphone) et le rôle médiateur de la pleine conscience dans la relation entre l'addiction aux jeux numériques et le phubbing chez 2013 adolescents volontaires. Les données ont été recueillies par questionnaires papier utilisant des versio...

Étude qualitativeSource tier 1

« Ils veulent juste arrêter de ressentir ce qu'ils ressentent » : une enquête qualitative et caractérisation des stratégies d'adaptation à la détresse mentale chez les adolescents des Samoa américaines."They just want to stop feeling what they're feeling": A qualitative investigation and characterization of coping strategies for mental distress among adolescents in American Samoa.

Population généraleRégulation émotionnelleCognition socialeAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les stratégies d'adaptation utilisées par les adolescents des Samoa américaines face à la détresse mentale, dans un contexte de charge élevée de symptômes dépressifs, anxieux, de consommation de substances et d'idéations suicidaires. Des entretiens semi-directifs ont été menés auprès de 28 adultes membres de la communauté, pui...

Autisme / TSASource tier 1

Associations des traits neurodéveloppementaux et des expériences négatives dans l'enfance avec le jeu problématique : une étude transversale nationaleAssociations of neurodevelopmental traits and adverse childhood experiences with problem gambling: A nationwide cross-sectional study.

Autisme / TSATDAHPopulation généraleAttentionAddictions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale nationale japonaise (n=32 000) examine les associations entre les traits de TDAH, les traits de TSA, les expériences négatives dans l'enfance (ACE) et le jeu problématique. Les participants ont rempli des questionnaires en ligne : l'échelle de gravité du jeu problématique (PGSI), la version japonaise de l'ASRS pour les traits de TDAH...

Hors périmètreSource tier 1

Validation bangla de l'échelle d'addiction aux smartphones et de l'échelle de sous-rendement académique : le rôle associatif de l'attention consciente en classe dans la relation entre addiction aux smartphones et sous-rendement chez les adolescents et jeunes adultes.Bangla validation of the smartphone addiction scale and the academic underachievement scale: The associative role of classroom mindful attention in the relationship between smartphone addiction and underachievement among adolescents and young adults.

Population généraleAttentionAddictionsAdolescenceJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à valider la version courte de l'Échelle d'addiction aux smartphones (SAS-SV) et l'Échelle de sous-rendement scolaire perçu (PAUS) auprès d'adolescents et de jeunes adultes bangladais. Elle a également examiné si l'attention consciente en classe a une association indirecte avec la relation entre l'addiction aux smartphones et le sous-rende...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Expériences adverses de l'enfance et consommation de substances : le rôle médiateur des déficits des fonctions exécutivesAdverse Childhood Experiences and Substance Use: The Mediating Role of Executive Function Deficits.

Fonctions exécutivesAddictionsPsychotraumatismeEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale (n=4731, ABCD Study) examine si les déficits des fonctions exécutives médiatisent le lien entre les expériences adverses de l'enfance (ACE) et la consommation de substances à l'adolescence. Les ACE basées sur la privation (difficultés matérielles, négligence émotionnelle) et plusieurs ACE basées sur la menace (violence domestique, h...

TDAHSource tier 1

Corrélation gène-environnement selon les sous-types de traumatismes et le moment de développement : données des cohortes EU-GEI et ALSPACGene-Environment Correlation Across Trauma Subtypes and Developmental Timing: Evidence From the EU-GEI and ALSPAC.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinPsychotraumatismeDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la corrélation gène-environnement (rGE) entre les scores de risque polygénique (PRS) pour des traits psychiatriques et comportementaux et différents sous-types de traumatismes survenus durant l'enfance, en distinguant une exposition précoce (0-11 ans) et tardive (12-17 ans). Deux grandes cohortes ont été analysées : l'étude cas-témoins EU...