Addiction aux jeux numériques, pleine conscience et phubbing chez les adolescents : une étude transversale
Digital game addiction, mindfulness, and phubbing among adolescents: a cross-sectional design.
L’essentiel
Cette étude transversale a examiné les facteurs associés au phubbing (fait d'ignorer son interlocuteur en consultant son téléphone) et le rôle médiateur de la pleine conscience dans la relation entre l'addiction aux jeux numériques et le phubbing chez 2013 adolescents volontaires. Les données ont été recueillies par questionnaires papier utilisant des versions turques validées de l'échelle d'addiction aux jeux numériques, de l'échelle générale de phubbing chez les adolescents et de la forme adolescente de l'échelle de pleine conscience (MAAS). Des régressions linéaires multiples et une analyse de médiation (Process Macro Model 4) ont été réalisées. Les résultats montrent que l'addiction aux jeux numériques est associée à un niveau plus élevé de phubbing, tandis qu'une pleine conscience plus élevée est associée à un niveau plus faible de phubbing. La pleine conscience joue un rôle médiateur partiel dans cette relation. Le sexe, la réussite scolaire, l'utilisation quotidienne du smartphone, le suivi des réseaux sociaux, la navigation sur Internet, le visionnage de vidéos, la prise de photos, les devoirs, la participation à des activités sociales, l'addiction aux jeux numériques et le score de pleine conscience étaient significativement liés au phubbing. Les auteurs suggèrent que des interventions axées sur la pleine conscience pourraient être utiles pour les adolescents à risque.
- L'addiction aux jeux numériques est associée à un niveau plus élevé de phubbing chez les adolescents.
- Une pleine conscience plus élevée est associée à un niveau plus faible de phubbing.
- La pleine conscience joue un rôle médiateur partiel dans la relation entre l'addiction aux jeux numériques et le phubbing.
Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Comprendre l’analyse ↓Analyse du résumé uniquement. Confiance faible dans les informations extraites.
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Synthèse
Cette étude transversale a examiné les facteurs associés au phubbing (fait d'ignorer son interlocuteur en consultant son téléphone) et le rôle médiateur de la pleine conscience dans la relation entre l'addiction aux jeux numériques et le phubbing chez 2013 adolescents volontaires. Les données ont été recueillies par questionnaires papier utilisant des versions turques validées de l'échelle d'addiction aux jeux numériques, de l'échelle générale de phubbing chez les adolescents et de la forme adolescente de l'échelle de pleine conscience (MAAS). Des régressions linéaires multiples et une analyse de médiation (Process Macro Model 4) ont été réalisées. Les résultats montrent que l'addiction aux jeux numériques est associée à un niveau plus élevé de phubbing, tandis qu'une pleine conscience plus élevée est associée à un niveau plus faible de phubbing. La pleine conscience joue un rôle médiateur partiel dans cette relation. Le sexe, la réussite scolaire, l'utilisation quotidienne du smartphone, le suivi des réseaux sociaux, la navigation sur Internet, le visionnage de vidéos, la prise de photos, les devoirs, la participation à des activités sociales, l'addiction aux jeux numériques et le score de pleine conscience étaient significativement liés au phubbing. Les auteurs suggèrent que des interventions axées sur la pleine conscience pourraient être utiles pour les adolescents à risque.
Résultats principaux
L'addiction aux jeux numériques est associée à un niveau plus élevé de phubbing chez les adolescents. Une pleine conscience plus élevée est associée à un niveau plus faible de phubbing. La pleine conscience joue un rôle médiateur partiel dans la relation entre l'addiction aux jeux numériques et le phubbing. Plusieurs facteurs (sexe, réussite scolaire, utilisation du smartphone, activités en ligne, etc.) sont liés au phubbing.
Repères pour la pratique
Les professionnels de santé pourraient envisager des interventions axées sur la pleine conscience pour les adolescents à risque de phubbing et d'addiction aux jeux numériques. Il est important de prendre en compte les facteurs associés au phubbing dans les services jeunesse pour réduire ces comportements.
Limites et précautions
L'article aborde des comportements liés à l'usage du numérique chez les adolescents, mais ne traite pas directement de troubles neurodéveloppementaux ni de dimensions cliniques centrales pour NeuroWatch. L'intérêt est modéré. Conception transversale ne permettant pas d'établir de causalité. Données basées sur des questionnaires auto-rapportés. Échantillon de volontaires adolescents, limitant la généralisation. Étude menée dans un contexte culturel spécifique (Turquie), ce qui peut limiter la transférabilité des résultats.
Analyse méthodologique
Non déterminable — Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Une anomalie documentaire ou méthodologique a été détectée. L’article reste disponible et doit être interprété avec prudence.
Examiner les critères point par point
L'étude, de type transversal, a inclus 2013 adolescents volontaires. Les données ont été collectées à l'aide de versions turques validées d'échelles mesurant l'addiction aux jeux numériques, le phubbing et la pleine conscience. Les analyses ont utilisé une régression linéaire multiple et une analyse de médiation (Process Macro Model 4). Les résultats indiquent que des niveaux plus élevés d'addiction aux jeux numériques sont associés à un niveau plus élevé de phubbing, tandis que des niveaux plus élevés de pleine conscience sont associés à un niveau plus faible de phubbing. De plus, la pleine conscience a un rôle médiateur partiel dans la relation entre l'addiction aux jeux numériques et le phubbing. Les auteurs suggèrent des interventions axées sur la pleine conscience, mais cette recommandation va au-delà des associations observées, car la conception transversale ne permet pas d'établir la causalité. L'analyse NeuroWatch note que les tailles d'effet, les intervalles de confiance, les valeurs p et les résultats statistiques détaillés ne sont pas rapportés dans le résumé. De plus, le financement et les conflits d'intérêts ne sont pas rapportés dans la source analysée. La généralisabilité est limitée en raison de l'échantillon turc et de la participation volontaire. L'analyse est automatisée et basée sur le résumé uniquement, ce qui limite la robustesse des conclusions.
confounding controlFavorable
L'étude a utilisé une régression linéaire multiple incluant plusieurs variables (sexe, réussite académique, utilisation quotidienne du smartphone, etc.) pour contrôler les facteurs de confusion potentiels.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.measure validityFavorable
Les données ont été collectées à l'aide de versions turques validées d'échelles (Digital Game Addiction Scale, General Phubbing Scale in Adolescents, Mindful Attention Awareness Scale Adolescent Form).
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.population selectionPoint de vigilance
L'étude a inclus 2013 adolescents volontaires, ce qui peut introduire un biais de sélection car la participation était volontaire.
Une limitation méthodologique est explicitement documentée.statistical analysisFavorable
Des analyses de régression linéaire multiple et une analyse de médiation (Process Macro Model 4) ont été réalisées pour examiner les associations et le rôle médiateur.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Étude transversale
- Source
- PubMed — neurosciences cognitives developpementales
- Date
- 31 août 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- abstract only
- Licence
- Non déterminée