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1081 articles, page 48 sur 55, triés par date de publication.

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Neurosciences×Avec résumé×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales18
TDAH224Autisme / TSA145Condition génétique ou syndromique50Lecture / dyslexie12Tics / syndrome de Gilles de la Tourette12Trouble du développement intellectuel12TND associé à une exposition prénatale8Troubles des apprentissages7Autre TND spécifié5Trouble développemental du langage4TND non spécifié3Mathématiques / dyscalculie2TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble de la fluence / bégaiement2Trouble des sons de la parole2Troubles causés par l’alcoolisation fœtale2Trouble des mouvements stéréotypés1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale325Groupe témoin122Parents et aidants46Professionnels22Neurodiversité8Enseignants4Fratrie3
Fonctions et dimensions cliniques58
Attention325Fonctions exécutives210Mémoire de travail141Mémoire125Cognition globale123Inhibition97Régulation émotionnelle90Vitesse de traitement80Flexibilité mentale70Cognition sociale68Langage expressif63Interactions sociales60Langage réceptif46Régulation comportementale44Motricité globale37Raisonnement33Sommeil32Traitement sensoriel32Contrôle de la tâche31Impulsivité26Coordination23Lecture23Motivation et récompense22Planification21Fonctionnement adaptatif20Parole et phonologie20Comportements-défis18Audition16Qualité de vie16Vision16Motricité fine14Pragmatique et communication sociale14Communication non verbale12Mathématiques11Métacognition11Théorie de l’esprit11Autonomie dans la vie quotidienne10Compréhension des émotions9Fatigue9Relations interpersonnelles9Rythmes circadiens9Orthographe et expression écrite8Organisation7Stratégies d’apprentissage6Équilibre et posture5Graphomotricité5Participation sociale5Praxies5Douleur4Olfaction4Initiation3Régulation émotionnelle exécutive3Intéroception2Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Proprioception1Tonus1Toucher1
Conditions associées et santé globale27
Anxiété82Dépression75Épilepsie24Troubles psychotiques19Addictions18Psychotraumatisme17Schizophrénie16Poids et santé métabolique12Idées ou comportements suicidaires9Trouble obsessionnel compulsif9Trouble d’anxiété sociale8Trouble bipolaire8Santé digestive7Troubles du comportement et des conduites6Santé cardiorespiratoire5Insomnie5Trouble des conduites alimentaires4Trouble respiratoire du sommeil4Trouble anxieux généralisé3Déficience auditive2Oralité alimentaire2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Déficience visuelle1Santé bucco-dentaire1Trouble de la personnalité borderline1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie15
Enfance350Adulte308Adolescence236Petite enfance88Plusieurs étapes de vie65Jeune adulte55Vieillissement50Période prénatale et périnatale36Nourrisson32Femmes et filles25Différences liées au sexe ou au genre20Hommes et garçons12Diagnostic tardif4Sous-diagnostic ou diagnostic manqué2Ménopause et transition ménopausique1
Contextes de vie et facteurs environnementaux32
École105Famille99Hôpital76Culture53Environnement numérique38Domicile et vie quotidienne30Environnement physique21Soins ambulatoires20Soins primaires20Emploi11Précarité socio-économique11Études supérieures9Stigmatisation9Accessibilité8Institution ou hébergement collectif8Langue de l’évaluation8Télésanté8Inégalités ethnoculturelles7Traduction ou adaptation d’un outil7Adaptation culturelle6Crèche et petite enfance6Plurilinguisme6Discrimination4Droits et politiques publiques4Comparaison interculturelle3Soutien aux aidants3Secteur médico-social2Validité transculturelle2Éducation spécialisée1Guidance parentale1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement43
Instrument d’évaluation270Évaluation diagnostique177Intervention pharmacologique90Repérage et dépistage63Évaluation fonctionnelle58Intervention comportementale41Remédiation cognitive26Intervention précoce25Nutrition ou supplémentation24Prévention24Psychostimulant23Application ou outil numérique22Dispositif médical18Intelligence artificielle17Programme parental17Méthylphénidate16Psychothérapie16Psychoéducation15Formation des professionnels14Organisation des services13Intervention à distance12Technologie d’assistance11Évaluation écologique9Coordination du parcours8Soutien aux aidants7Thérapie cognitive et comportementale7Antidépresseur6Intervention familiale6Médecines complémentaires6Réalité virtuelle ou augmentée6Diagnostic différentiel5Sensibilisation5Intervention neuropsychologique4Ergothérapie3Orthophonie3Régulateur de l’humeur3Entraînement aux habiletés sociales2Acupuncture1Aménagement scolaire1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Kinésithérapie1Mélatonine1
Type et statut de la publication22
Résumé uniquement609Étude transversale466Publié avec évaluation par les pairs281Cohorte longitudinale121Accès ouvert103Revue systématique86Éditorial ou opinion78Texte intégral disponible66Essai contrôlé randomisé55Validation d’instrument34Méta-analyse32Étude qualitative27Étude de cas ou série de cas25Étude cas-témoins18Étude interventionnelle non randomisée17Étude de performance diagnostique14Protocole14Méthodes mixtes9Accès restreint8Prépublication6Consensus ou recommandation2Publication corrigée1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées700Généralisation limitée399Petit échantillon301Mesures auto-rapportées141Absence de groupe contrôle74Durée de suivi courte54Facteurs de confusion possibles37Biais de sélection possible35Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 11075Source tier 26
Résumé
Avec résumé1081
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TND non spécifiéSource tier 1

Signalisation de l'interféron de type I materno-fœtal induit une dérégulation de TREM2 et un dysfonctionnement synaptique dans les troubles neurodéveloppementauxMaternal-fetal type I interferon signaling drives TREM2 dysregulation and synaptic dysfunction in neurodevelopmental disorders.

TND non spécifiéSchizophréniePériode prénatale et périnataleAdultePlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueNeuronSourceDOIRéférence disponible

Les infections maternelles pendant la gestation perturbent les interactions neuro-immunes et augmentent le risque de troubles neurodéveloppementaux chez la progéniture. En utilisant un modèle d'activation immunitaire maternelle par poly(I:C), cette étude montre que l'augmentation de l'interféron de type I (IFN-I) maternel perturbe les trajectoires transcript...

Étude de cas ou série de casSource tier 1

Un cas d'aphasie croisée, de grasping et de conflit intermanuel de la main gaucheA case report of crossed aphasia, grasping, and intermanual conflict with the left hand.

Groupe témoinInhibitionPraxiesLangage expressifCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cet article rapporte le cas d'une femme droitière de plus de 70 ans ayant présenté, après un infarctus touchant le lobe frontal médian droit et le genou du corps calleux, un syndrome de la main étrangère (groping, grasping, conflit intermanuel) de la main gauche, associé à une aphasie croisée. Les auteurs suggèrent que le groping et le grasping résulteraient...

Autisme / TSASource tier 1

Microglie, inflammation cérébelleuse et troubles du spectre autistique : mécanismes développementaux et perspectives thérapeutiquesMicroglia, cerebellar inflammation, and autism spectrum disorders: Developmental mechanisms and therapeutic perspectives.

Autisme / TSAPetite enfanceEnfanceRevue systématiquePublié avec évaluation par les pairs
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue synthétise les connaissances actuelles sur le rôle de la microglie dans les premiers stades du développement cérébelleux et discute comment l'inflammation cérébelleuse pourrait être liée aux phénotypes associés aux troubles du spectre autistique (TSA). Des altérations structurelles et fonctionnelles du cervelet ont été observées dans des sous-gro...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Améliorer la validité et l'efficacité du dépistage numérique de la dyslexie grâce à un retour d'information essai par essaiImproving validity and efficiency of digital dyslexia screening through trial-by-trial feedback.

Lecture / dyslexieEnfanceAdolescenceÉcoleRepérage et dépistage
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet d'un retour d'information (feedback) essai par essai lors d'un dépistage numérique de la dyslexie. Deux expériences à grande échelle incluant 6 332 élèves de la 1re à la 12e année en Colombie et aux États-Unis ont comparé un feedback informatif (son indiquant correct/incorrect) à un feedback non informatif (son neutre). Les résult...

Hors périmètreSource tier 1

Effets des lésions des nerfs périphériques sur la promotion d'une plasticité inadaptée dans la moelle épinière et le cerveauEffects of peripheral nerve damage on promoting maladaptive plasticity in the spinal cord and brain.

Revue systématiqueLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative examine comment les lésions acquises des nerfs périphériques, quelle qu'en soit l'étiologie (traumatique, inflammatoire, métabolique, toxique, etc.), entraînent des modifications maladaptatives durables dans le système nerveux central. Ces modifications se manifestent par des douleurs neuropathiques, des altérations sensori-motrices, un...

SchizophrénieSource tier 1

Sous-domaines altérés et préservés du contrôle cognitif dans la schizophrénie.Impacted and preserved sub-domains of cognitive control in schizophrenia.

Groupe témoinAttentionFonctions exécutivesFlexibilité mentaleInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine trois domaines du contrôle cognitif (attention sélective au contexte, changement de règle et gestion des conflits de réponse) chez 38 personnes atteintes de schizophrénie (PSZ) et 35 témoins sains (HCS) à l'aide d'un paradigme de changement de tâche indicé. Les PSZ utilisent les indices aussi efficacement que les témoins, mais présentent...

TDAHSource tier 1

Connaissances parentales et reconnaissance des manifestations préscolaires du TDAH chez les enfants nés prématurément : une étude transversaleParental Knowledge and Recognition of Preschool Manifestations of ADHD in Preterm Children: A Cross-Sectional Study.

TDAHParents et aidantsAttentionImpulsivitéPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les connaissances et la reconnaissance des symptômes préscolaires du TDAH chez 138 parents d'enfants nés prématurés, suivis dans un centre tertiaire. Les résultats montrent des scores médians faibles : 38/100 pour la reconnaissance des symptômes (particulièrement l'impulsivité : 25/100) et 14/100 pour les connaissances génér...

Communication non verbaleSource tier 1

La surexpression de SHANK2A dans les neurones du cerveau antérieur induit des déficits de communication précoces chez la souris.SHANK2A overexpression in forebrain neurons induces early-life communication deficits in mice.

Communication non verbalePériode prénatale et périnatalePublié avec évaluation par les pairsAccès ouvertTexte intégral disponible
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet d'une surexpression de SHANK2A, une protéine d'échafaudage synaptique associée aux troubles du spectre autistique (TSA), sur la communication vocale précoce chez la souris. Les vocalisations ultrasonores (USV) de souriceaux surexprimant SHANK2A (SH-WT) ont été analysées à P8 et P12. Les résultats montrent une augmentation transito...

TDAHSource tier 1

L'association entre l'asthme et le TDAH chez les enfants et les adolescents : une étude observationnelle et une méta-analyse des études de randomisation mendélienneThe association between asthma and ADHD in children and adolescents: An observational study and a meta-analysis of Mendelian randomization studies.

TDAHSanté cardiorespiratoireEnfanceAdolescenceÉtude transversale
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'association entre le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) et l'asthme chez les enfants et adolescents, combinant une analyse observationnelle et une méta-analyse de randomisation mendélienne (MR). Les données de NHANES (1999-2004) montrent une prévalence accrue de l'asthme chez les patients avec TDAH (10,2 % vs 5,9 %)....

TDAHSource tier 1

Les incroyables aventures d'Apollon et de Rosette dans l'espace : entraînement des fonctions exécutives chez les enfants atteints du trouble de déficit de l'attention/hyperactivité"The incredible adventures of Apollo and Rosetta in space": Training executive functions in children with attention-deficit/hyperactivity disorder.

TDAHAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Les enfants atteints du TDAH présentent souvent des déficits dans les fonctions exécutives (inhibition, mémoire de travail, flexibilité cognitive). Une étude randomisée contrôlée a évalué l'efficacité d'un jeu numérique, « The Incredible Adventures of Apollo and Rosetta in Space », pour améliorer ces fonctions chez 34 enfants âgés de 8 à 11 ans. Les particip...

TDAHSource tier 1

Investigation du comportement de phubbing dans le trouble déficit de l'attention/hyperactivité et le syndrome de désengagement cognitif : une étude cas-témoins chez l'adolescentInvestigation of phubbing behavior in attention deficit hyperactivity disorder and cognitive disengagement syndrome: a case-control study in adolescent.

TDAHAutre TND spécifiéGroupe témoinAttentionImpulsivité
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore le lien entre le phubbing (utilisation excessive du smartphone en milieu social) et le TDAH ainsi que le SDC chez les adolescents. Dans une étude cas-témoins, 48 adolescents avec TDAH et 38 témoins ont été évalués via des échelles psychométriques. Les résultats montrent des scores de phubbing significativement plus élevés chez les adolesc...

Orthographe et expression écriteSource tier 1

Le rôle de la mémoire de travail, des compétences de transcription et du langage oral dans la compétence en écriture chez des enfants taïwanaisThe Role of Working Memory, Transcription Skills, and Oral Language Skills in Writing Proficiency Among Taiwanese Children.

Population généraleMémoire de travailLangage expressifOrthographe et expression écriteEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'impact de la mémoire de travail, des compétences de transcription et des compétences linguistiques orales sur la maîtrise de l'écrit chez des enfants taiwanais de 2e et 4e année. Les résultats montrent une évolution des facteurs prédictifs selon l'âge et le type d'écrit : les compétences linguistiques orales dominent à l'âge primaire, t...

AttentionSource tier 1

Tâche d'évaluation du biais attentionnel par visages parlants : une tâche facilement disponible, fiable et efficace pour évaluer le biais attentionnelThe talking heads attentional bias assessment task: A readily available, reliable, and effective task for assessing attentional bias.

Population généraleAttentionAnxiétéJeune adulteInstrument d’évaluation
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente et valide la Talking Heads Attentional Bias Assessment Task, une tâche utilisant des stimuli vidéo pour évaluer le biais attentionnel envers les informations négatives. Menée sur 168 étudiants, elle démontre une excellente cohérence interne et une validité convergente avec l'anxiété-trait. Le biais attentionnel médiatise le lien entre an...

Hors périmètreSource tier 1

L'impact de l'activité physique sur la littératie en lecture chez les enfants de 9 à 10 ans : le rôle médiateur des fonctions exécutivesThe impact of physical activity on reading literacy in 9-10-year-old children: the mediating role of executive function.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travail
ModéréeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné l'influence de l'activité physique sur la littératie en lecture chez 282 enfants de 9 à 10 ans, ainsi que le rôle médiateur des fonctions exécutives. L'activité physique a été mesurée par le PAQ-C, la littératie en lecture par l'évaluation PIRLS 2021, et les fonctions exécutives (contrôle inhibiteur, mémoire de travail, fle...

Hors périmètreSource tier 1

Prédicteurs cognitifs de l'évaluation sociale basée sur l'équité : dissociation entre raisonnement proportionnel et contrôle cognitifCognitive predictors of equity-based social evaluation: Dissociation between proportional reasoning and cognitive control.

RaisonnementFonctions exécutivesEnfanceÉtude transversaleLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les mécanismes cognitifs sous-tendant l'évaluation de l'équité chez les enfants, un aspect moins exploré que les principes de justice comme le mérite ou l'égalité. Menée auprès de 96 enfants âgés de 5 à 7 ans aux États-Unis, elle a évalué le rôle du raisonnement proportionnel et du contrôle cognitif. Les résultats montrent que le raisonne...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Rapports d'adultes et évaluations directes du fonctionnement exécutif des enfants d'âge préscolaire : Schémas de convergence et de divergenceAdult reports and direct assessments of preschoolers' executive function: Patterns of convergence and divergence.

Population généraleParents et aidantsEnseignantsFonctions exécutivesInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les rapports des enseignants et des parents et les évaluations directes du fonctionnement exécutif (FE) chez 244 enfants de 5-6 ans à Hong Kong. Les enfants ont réalisé des tâches mesurant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et l'autorégulation comportementale. Les enseignants et les...

Autisme / TSASource tier 1

Avant que les synapses ne soient perdues : les rétrovirus endogènes conduisent-ils à un élagage excessif par la microglie dans les troubles du spectre autistique ?Before synapses are lost: Do endogenous retroviruses drive microglial overpruning in autism spectrum disorders?

Autisme / TSAÉditorial ou opinionPublié avec évaluation par les pairsLimites non déterminées
Non applicableRobustesse méthodologiqueNeuronSourceDOIRéférence disponible

Les rétrovirus endogènes (ERV) sont des éléments génomiques silencieux dont la réactivation peut influencer la régulation des gènes hôtes. Dans cette étude, Chen et al. identifient des hybrides ARN-ADN dérivés d'ERV qui activent le C4b neuronal, entraînant un sur-élagage synaptique microglial et des comportements de type autistique. Ces résultats suggèrent u...

Autre TND spécifiéSource tier 1

Effet de l'entraînement de la mémoire de travail verbale sur les capacités de traitement auditif, la mémoire de travail et l'effort d'écoute chez les enfants atteints de troubles du traitement auditif centralEffect of Verbal Working Memory Training on Auditory Processing Abilities, Working Memory, and Listening Effort in Children With Central Auditory Processing Disorders.

Autre TND spécifiéMémoire de travailAuditionEnfanceRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'effet d'un entraînement de la mémoire de travail (MT) verbale sur les capacités de traitement auditif, la MT et l'effort d'écoute (EE) chez des enfants atteints de troubles du traitement auditif central ((T)TA). Vingt enfants âgés de 9 à 12 ans ont été répartis en deux groupes : un groupe recevant un entraînement de la MT verbale (18 séa...

Population généraleSource tier 1

Structure des risques génétiques pour les troubles psychiatriques dans les registres suédois basés sur la populationStructure of the Genetic Risks for Psychiatric Disorders in Swedish Population-Based Registries.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelPopulation généraleAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte basée sur les registres suédois a inclus plus de 3 millions d'individus nés entre 1960 et 2000, suivis jusqu'à un âge moyen de 40,9 ans. L'objectif était d'évaluer la structure des facteurs de risque génétiques pour 18 troubles psychiatriques et liés à l'usage de substances. Les scores de risque génétique familial (FGRS) ont été calcul...

Hors périmètreSource tier 1

Fréquence, forme et fonction de la communication de l'enfant lors des premières expériences de lecture partagée d'albumsFrequency, Form, and Function of Child Communication During Early Shared Book Reading Experiences.

Population généraleLangage expressifCommunication non verbalePragmatique et communication socialeAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la communication des enfants de 6 mois à 3 ans pendant la lecture partagée avec leurs parents. Cinquante-deux enfants ont été filmés dans leur environnement domestique avec cinq types de livres. Les résultats montrent que les livres narratifs et conceptuels génèrent des durées de lecture plus longues et davantage d'actes communicatifs. Pl...