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8 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodéveloppement×Intervention×Participation sociale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA3TND non spécifié2TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants5Enseignants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques18
Participation sociale8Autonomie dans la vie quotidienne3Qualité de vie3Fonctionnement adaptatif2Motricité globale2Régulation émotionnelle2Autodétermination1Cognition sociale1Comportements-défis1Coordination1Équilibre et posture1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Inhibition1Interactions sociales1Jeux, loisirs et temps libre1Motivation et récompense1Régulation comportementale1
Population et étape de vie6
Enfance5Adulte3Adolescence2Besoin de soutien élevé1Petite enfance1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Famille5Accessibilité2Culture2Domicile et vie quotidienne2École2Institution ou hébergement collectif2Secteur médico-social2Droits et politiques publiques1Inclusion scolaire1Soutien aux aidants1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement12
Organisation des services3Coordination du parcours2Intervention familiale2Intervention précoce2Programme parental2Soutien aux aidants2Aménagement scolaire1Formation des professionnels1Kinésithérapie1Prévention1Psychomotricité1Sensibilisation1
Type et statut de la publication11
Publié avec évaluation par les pairs5Étude qualitative4Revue systématique3Accès ouvert2Texte intégral disponible2Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées5Généralisation limitée4Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 18
Résumé
Avec résumé8
Preuve
Modéré3Revue3Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Parents et aidantsSource tier 1

Protocole d'évaluation par méthodes mixtes du programme Now & Next : un programme de soutien pour les aidants, co-conçu, centré sur la famille et dirigé par des pairs.Mixed-methods evaluation protocol for the Now & Next programme: a codesigned, family-centred peer-led caregiver support programme.

TND non spécifiéParents et aidantsAutodéterminationParticipation socialeQualité de vie
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Le programme Now & Next est un programme de soutien destiné aux aidants d'enfants présentant des retards ou handicaps développementaux. Il vise à améliorer les compétences des aidants à fixer des objectifs axés sur les forces, à prendre des mesures pratiques et à construire un réseau de soutien. Cette étude utilise un design mixte (quantitatif et qualitatif)...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Qu'est-ce qui constitue un soutien et une prise en charge efficaces dans les centres de jour pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ? Une revue systématique de la recherche qualitative.What Constitutes Effective Support and Provision Within Day Service Centres for People With Intellectual Disabilities? A Systematic Review of Qualitative Research.

Trouble du développement intellectuelFonctionnement adaptatifParticipation socialeQualité de vieComportements-défis
RevueNiveau de preuvePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique qualitative examine l'efficacité et la qualité du soutien dans les centres de jour pour personnes avec déficience intellectuelle. Quatorze études ont été incluses, révélant quatre thèmes principaux : perceptions de la qualité du service, orientation communautaire et intégration, comportements défis et sécurité, et facteurs liés au pe...

Autisme / TSASource tier 1

Enseigner la natation et les compétences de sécurité aquatique aux enfants handicapés : une revue systématiqueTeaching swimming and water safety skills to children with disability: A systematic review.

Autisme / TSATDC / trouble développemental de la coordinationMotricité globaleParticipation socialeEnfance
RevueNiveau de preuvePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue les interventions de natation pour les enfants handicapés (autisme, paralysie cérébrale, trouble développemental de la coordination). 55 études ont été incluses, montrant des améliorations des compétences de natation et des bénéfices physiques, sociaux et psychologiques, avec un niveau de preuve faible à modéré.

Fonctions exécutivesSource tier 1

Effets des programmes d'intervention développementale précoce interdisciplinaires sur le comportement, les fonctions exécutives et la participation chez les enfants nés prématurés : une revue systématique avec méta-analyseEffects of interdisciplinary early developmental intervention programs on behavior, executive functioning and participation in children born preterm: A systematic review with meta-analysis

Fonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleParticipation socialeFonctionnement adaptatif
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse examine l'efficacité des programmes d'intervention développementale précoce interdisciplinaires chez les enfants nés prématurés. Les résultats portent sur le comportement, les fonctions exécutives et la participation. Note : le résumé original étant indisponible, ce résumé est basé sur le titre et les métadonnées.

Autisme / TSASource tier 1

Intervention précoce et compétences de prise de décision sociale chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : perspectives de la JordanieEarly Intervention and Social Decision-Making Skills in Children With Autism Spectrum Disorder: Insights from Jordan.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude jordanienne a examiné l'association entre l'intervention précoce (IP) et les compétences de prise de décision sociale (maîtrise de soi, conscience sociale, participation de groupe, résolution de problèmes sociaux) chez 119 enfants et adolescents avec TSA, via des questionnaires maternels et des entretiens. Les résultats montrent que le groupe aya...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Points de vue des parents sur les changements dans la participation de leur enfant aux activités physiques après un entraînement intensif de l'équilibre fonctionnel pour le trouble développemental de la coordination : une étude qualitative séquentielle multiméthode.Parental perspectives on the changes in their child's participation in physical activities after a highly intensive functional balance training for Developmental coordination disorder: A sequential multimethod qualitative study.

TDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsCoordinationÉquilibre et postureMotricité globale
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multiméthode a exploré les perspectives parentales sur la participation de leur enfant aux activités physiques après un entraînement intensif de l'équilibre (40 heures en une semaine) chez des enfants avec un trouble développemental de la coordination (TDC). Les parents ont rapporté des améliorations dans la participation de l'enfant,...

Autisme / TSASource tier 1

Offre de soins alternatifs pour les adultes autistes : une étude qualitative multi-acteurs en ChineProvision of Alternative Care for Autistic Adults: A Multi-Stakeholder Qualitative Study in China.

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeQualité de vie
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative exploratoire menée dans quatre villes chinoises examine l'offre de soins alternatifs pour les adultes autistes ne pouvant pas vivre avec leur famille biologique. Sur la base de quatre mois d'observation participante et de 36 entretiens semi-directifs, les résultats montrent que les soins alternatifs en petits groupes mettent l'accent...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...