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85 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

Filtres actifs
Parents et aidants×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA57TDAH10Trouble du développement intellectuel9TND non spécifié3Autre TND spécifié2Trouble développemental du langage2Trouble des sons de la parole2Troubles des apprentissages2Condition génétique ou syndromique1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants85Professionnels15Neurodiversité5Population générale4Fratrie3Groupe témoin3Enseignants2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques33
Régulation émotionnelle13Interactions sociales9Cognition sociale8Qualité de vie8Régulation comportementale8Comportements-défis7Langage expressif7Traitement sensoriel7Fonctionnement adaptatif6Fonctions exécutives6Participation sociale5Attention4Langage réceptif4Sommeil4Communication non verbale3Fatigue3Flexibilité mentale3Pragmatique et communication sociale3Relations interpersonnelles3Cognition globale2Inhibition2Mémoire de travail2Autodétermination1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication alternative et améliorée1Contrôle de la tâche1Jeux, loisirs et temps libre1Mémoire1Motivation et récompense1Motricité globale1Parole et phonologie1Praxies buccales et oro-faciales1Vision1
Conditions associées et santé globale9
Anxiété12Dépression10Santé digestive2Déficience visuelle1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Sélectivité alimentaire1Trouble bipolaire1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie13
Enfance50Adulte32Petite enfance17Adolescence15Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles2Nourrisson2Plusieurs étapes de vie2Besoin de soutien élevé1Personnes peu ou non verbales1Diagnostic tardif1Période prénatale et périnatale1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
Famille74Domicile et vie quotidienne21Culture16Soutien aux aidants14Accessibilité8École7Hôpital6Soins primaires6Environnement numérique5Institution ou hébergement collectif5Inégalités ethnoculturelles4Plurilinguisme4Stigmatisation4Soins ambulatoires3Secteur médico-social3Télésanté2Adaptation culturelle1Discrimination1Droits et politiques publiques1Environnement physique1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement25
Instrument d’évaluation14Programme parental14Soutien aux aidants10Intervention comportementale9Évaluation diagnostique7Formation des professionnels7Intervention précoce7Intervention familiale6Organisation des services6Psychothérapie5Intervention à distance5Psychoéducation4Coordination du parcours3Orthophonie3Analyse appliquée du comportement2Application ou outil numérique2Évaluation fonctionnelle2Prévention2Repérage et dépistage2Aménagement scolaire1Ergothérapie1Intervention pharmacologique1Remédiation cognitive1Sensibilisation1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication16
Publié avec évaluation par les pairs40Étude transversale23Étude qualitative21Revue systématique11Cohorte longitudinale9Essai contrôlé randomisé8Protocole7Méthodes mixtes6Accès ouvert5Éditorial ou opinion5Validation d’instrument3Texte intégral disponible2Étude cas-témoins1Consensus ou recommandation1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées85Absence de groupe contrôle1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 185
Résumé
Avec résumé85
Preuve
Modéré41Faible20Revue14Élevé9Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Autisme / TSASource tier 1

Acceptation parentale et ses relations en réseau avec la stigmatisation, la compétence parentale et le stress dans les familles d'enfants atteints de troubles du spectre autistique : une approche par réseauParental Acceptance and Its Network Relations With Stigma, Parenting Competence and Stress in Families of Children With Autism Spectrum Disorder: A Network Approach.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteCultureFamille
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les parents d'enfants atteints du trouble du spectre de l'autisme (TSA) font souvent face à un stress élevé, une faible confiance en leurs capacités parentales et un stigmate interne (affilié), ce qui peut entraver l'acceptation du diagnostic et l'accès aux services de soutien. L'objectif de cette étude était d'évaluer un programme de conseil fami...

Autisme / TSASource tier 1

Opérationnalisation des Core Sets de la CIF pour l'autisme et le TDAH : une étude de faisabilité à méthodes multiplesOperationalizing the ICF Core Sets for Autism and ADHD: A Multiple-Methods Feasibility Study.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsProfessionnelsPopulation générale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité à méthodes multiples décrit le développement itératif d'une plateforme en ligne (CoreSets) opérationnalisant les Core Sets de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF) pour l'autisme et le TDAH. 678 évaluations ont été collectées auprès de personnes diagnostiquées, de proches, de la popula...

Autisme / TSASource tier 1

Cortisol capillaire chez les jeunes enfants autistes et leurs parents : associations avec la santé mentale de l'enfant, le comportement alimentaire et le statut pondéralHair Cortisol in Young Children with Autism and Their Parents: Associations with Child Mental Health, Eating Behavior and Weight Status.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceAdulteÉtude transversale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le stress biologique (cortisol capillaire, HCC) chez 102 jeunes enfants autistes et leurs parents (101 mères, 86 pères), ainsi que ses liens avec la santé mentale, le comportement alimentaire et l'IMC des enfants. Les résultats montrent que les enfants autistes ont des taux de HCC plus élevés que leurs pairs, mais le HCC de l'enfant n'est...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...