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26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Langage expressif×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA7Trouble développemental du langage4Condition génétique ou syndromique2TDAH2Lecture / dyslexie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale10Professionnels4Groupe témoin4Parents et aidants3Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques35
Langage expressif26Langage réceptif15Cognition globale7Interactions sociales7Fonctions exécutives6Attention5Communication non verbale5Mémoire5Motricité globale5Régulation émotionnelle5Fonctionnement adaptatif4Motricité fine4Qualité de vie4Régulation comportementale4Autonomie dans la vie quotidienne3Cognition sociale3Mémoire de travail3Compréhension des émotions2Lecture2Parole et phonologie2Participation sociale2Raisonnement2Vitesse de traitement2Comportements-défis1Coordination1Flexibilité mentale1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Métacognition1Orthographe et expression écrite1Pragmatique et communication sociale1Sommeil1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété4Dépression2Troubles psychotiques2Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie7
Adulte13Enfance10Petite enfance8Vieillissement4Adolescence3Plusieurs étapes de vie2Nourrisson1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille9Domicile et vie quotidienne5Soins ambulatoires3Culture3École3Hôpital3Guidance parentale2Langue de l’évaluation2Plurilinguisme2Adaptation culturelle1Environnement numérique1Précarité socio-économique1Soins primaires1Télésanté1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Instrument d’évaluation17Évaluation diagnostique10Évaluation fonctionnelle7Orthophonie4Intervention comportementale3Intervention précoce3Programme parental3Application ou outil numérique2Intelligence artificielle2Intervention familiale2Diagnostic différentiel1Évaluation écologique1Nutrition ou supplémentation1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1Intervention à distance1
Type et statut de la publication14
Résumé uniquement19Étude transversale15Cohorte longitudinale6Publié avec évaluation par les pairs6Étude de cas ou série de cas3Étude qualitative3Validation d’instrument2Texte intégral disponible2Accès ouvert1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Étude de performance diagnostique1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Mesures auto-rapportées26Petit échantillon19Généralisation limitée18Absence de groupe contrôle9Durée de suivi courte7Limites non déterminées6Biais de sélection possible4Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 126
Résumé
Avec résumé26
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Du berceau au tic : profils développementaux précoces du syndrome de Tourette et de ses comorbidités dans la cohorte MoBaFrom cradle to Tic: early developmental profiles of tourette syndrome and its comorbidities in the MoBa cohort.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteTDAHAttentionFonctions exécutivesLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les profils développementaux précoces de 92 875 enfants de la cohorte norvégienne MoBa, en fonction des sous-groupes de syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) (avec ou sans TDAH ou autres diagnostics neurodéveloppementaux) à partir de questionnaires parentaux à 6, 18 et 36 mois. Les différences, faibles à 6 mois, étaient les plus nette...

Autisme / TSASource tier 1

L'effet de la participation au programme Let's Play sur l'engagement des enfants autistes et le bien-être des aidants : un essai contrôlé randomiséThe Effect of Participation in the Let's Play Program on Autistic Children's Engagement and Caregiver Well-Being: A Randomized Controlled Trial.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesLangage expressifQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé (ECR) en simple aveugle a évalué le programme Let's Play, un programme précoce personnalisé et médiatisé par les aidants pour enfants autistes de 0 à 5 ans et leurs aidants. Quatre-vingt-onze dyades parent-enfant ont été randomisées entre le programme actif (n=45) et une liste d'attente (n=46). L'intervention de 9 semaines compre...

Cognition globaleSource tier 1

Symptômes persistants de dépression post-partum et troubles du développement chez les enfants bangladais : une étude de cohortePersistent postpartum depressive symptoms and developmental impairment in Bangladeshi children: a cohort study.

Population généraleCognition globaleLangage réceptifLangage expressifMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte prospective menée au Bangladesh rural a évalué l'association entre des symptômes dépressifs post-partum persistants (PPDS) et le développement de l'enfant à 24 mois. Sur 799 dyades mère-enfant, les mères présentant une dépression à 42-60 jours et à 12 mois post-partum (PPDS) ont été comparées à celles sans dépression. Après ajustement,...

Étude transversaleSource tier 1

Approche du connectome informée par les neurotransmetteurs pour les troubles du langage après un AVCNeurotransmitter-Informed Connectome Approach to Language Impairment After Stroke.

Population généraleLangage expressifLangage réceptifAdulteÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si les lésions des réseaux structurels liés aux neurotransmetteurs sont associées aux troubles du langage après un AVC. Deux cohortes de patients avec AVC hémisphérique gauche ont été analysées : une cohorte en phase aiguë (44 patients) et une cohorte en phase chronique (226 patients). Les performances langagières ont été évaluées par des...

Autisme / TSASource tier 1

Profils de compétences de vie quotidienne chez les adolescents avec autisme et troubles du développementDaily Living Skill Profiles in Adolescents With Autism and Developmental Disabilities.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelTND non spécifiéPopulation généraleGroupe témoin
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les compétences de vie quotidienne (CVQ) sont essentielles pour l'autonomie des adolescents, notamment chez ceux atteints d'autisme ou de troubles du développement (TD). Cependant, peu de données existent sur les facteurs prédictifs précoces de ces compétences. Objectif : Comparer les performances en CVQ chez les adolescents atteints d'autisme, de...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Nouveaux variants du gène CTNNB1 chez des patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1 : manifestations cliniques et psychologiquesNovel CTNNB1 Gene Variants in Spanish CTNNB1 Syndrome Patients: Clinical and Psychological Manifestations.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSAPopulation généraleCognition globaleLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise cliniquement et psychologiquement 25 patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1, un trouble neurodéveloppemental rare d'origine génétique. Les principaux symptômes rapportés sont la microcéphalie, des troubles moteurs, des problèmes visuels, des troubles du sommeil et sensoriels. Les acquisitions développementales (motrices, langa...