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26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodéveloppement×Flexibilité mentale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
TDAH12Autisme / TSA10Condition génétique ou syndromique5Trouble du développement intellectuel2Lecture / dyslexie1TND non spécifié1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt4
Groupe témoin3Parents et aidants2Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques33
Flexibilité mentale26Fonctions exécutives17Inhibition12Attention9Mémoire de travail9Cognition sociale6Impulsivité5Cognition globale3Planification3Régulation comportementale3Régulation émotionnelle3Traitement sensoriel3Vitesse de traitement3Contrôle de la tâche2Graphomotricité2Initiation2Interactions sociales2Langage expressif2Langage réceptif2Mémoire2Organisation2Régulation émotionnelle exécutive2Autonomie dans la vie quotidienne1Coordination1Fonctionnement adaptatif1Lecture1Mathématiques1Métacognition1Motricité fine1Qualité de vie1Raisonnement1Relations interpersonnelles1Sommeil1
Conditions associées et santé globale13
Anxiété3Trouble de la personnalité borderline2Addictions1Idées ou comportements suicidaires1Dépression1Épilepsie1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Santé digestive1Schizophrénie1Sélectivité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie8
Enfance15Adolescence11Adulte6Jeune adulte3Plusieurs étapes de vie3Petite enfance2Différences liées au sexe ou au genre1Minorités de genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Hôpital5Domicile et vie quotidienne4Famille3Soins ambulatoires2Environnement numérique2Culture1Études supérieures1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement16
Instrument d’évaluation10Évaluation diagnostique4Évaluation fonctionnelle4Intervention pharmacologique3Application ou outil numérique2Psychothérapie2Remédiation cognitive2Intervention à distance2Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Intervention comportementale1Médecines complémentaires1Nutrition ou supplémentation1Réalité virtuelle ou augmentée1Repérage et dépistage1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication9
Publié avec évaluation par les pairs16Étude transversale13Essai contrôlé randomisé7Revue systématique3Accès ouvert2Étude cas-témoins1Cohorte longitudinale1Étude de cas ou série de cas1Protocole1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées15Généralisation limitée7Petit échantillon7Absence de groupe contrôle6Mesures auto-rapportées2Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 126
Résumé
Avec résumé26
Preuve
Modéré15Faible4Revue4Élevé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Formation aux compétences en thérapie dialectique comportementale de groupe versus thérapie cognitivo-comportementale de groupe pour les adultes avec TDAH : un essai contrôlé randomiséGroup dialectical behavior therapy skills training versus group cognitive behavioral therapy for adults with ADHD: a randomized controlled trial.

TDAHAttentionFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le trouble de l'attention déficit/hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental marqué par des difficultés d'attention, une hyperactivité, une impulsivité, une dysrégulation émotionnelle et des troubles exécutifs. Bien que la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) soit reconnue comme efficace, la thérapie dialectique comportementale (...

TDAHSource tier 1

Contrôle inhibiteur chez les enfants atteints de TDAH, de troubles spécifiques des apprentissages et de conditions comorbidesInhibitory control in children with ADHD, SLD, and comorbid conditions.

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesInhibition
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le contrôle inhibiteur est un processus neurocognitif clé dans le développement des enfants, souvent altéré dans les troubles neurodéveloppementaux comme le TDAH ou le TDA. Cependant, les différences spécifiques entre ces troubles et leurs comorbidités restent mal comprises. Objectif : Comparer les performances du contrôle inhibiteur chez des enfa...

TDAHSource tier 1

Test des gènes DAT1 et DRD4 dans le trouble de déficit de l'attention avec hyperactivité à l'aide d'une large batterie neurocognitiveTesting DAT1 and DRD4 Genes in Attention Deficit Hyperactivity Disorder Using a Wide Spectrum of Neurocognitive Batteries.

TDAHGroupe témoinFonctions exécutivesFlexibilité mentaleAttention
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les associations entre les polymorphismes des gènes DAT1 et DRD4 et les performances neurocognitives chez 336 enfants et adolescents (244 avec TDAH et 92 témoins sains). L'homozygotie pour l'allèle 4-répétition de DRD4 était significativement associée à une moins bonne flexibilité cognitive, tandis que le gène DAT1 n'était pas lié à des...

Autisme / TSASource tier 1

La relation entre la flexibilité cognitive et les comportements restreints et répétitifs chez les enfants autistes : rapports parentaux versus performances à des tâches cognitivesThe relationship between cognitive flexibility and restricted, repetitive behaviors in children with autism: parents' reports vs. cognitive task performance.

Autisme / TSAFonctions exécutivesFlexibilité mentaleMémoire de travailPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La flexibilité cognitive (FC), un pilier des fonctions exécutives, est souvent altérée chez les enfants autistes et liée aux comportements et intérêts restreints et répétitifs (CRBR). Cette étude explore la FC chez 43 enfants autistes âgés de 3 à 7 ans, en comparant des mesures basées sur les performances (tâche DCCS) et les rapports parentaux (BF...

Autisme / TSASource tier 1

Psychédéliques sérotoninergiques pour le trouble du spectre autistique : mécanismes neurobiologiques et perspectives translationnellesSerotonergic psychedelics for Autism spectrum disorder: Neurobiological mechanisms and translational prospects.

Autisme / TSAFlexibilité mentaleCognition socialeTraitement sensorielIntervention pharmacologique
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue examine le potentiel des psychédéliques sérotoninergiques (psilocybine, LSD) comme modulateurs des voies neurobiologiques centrales dans le trouble du spectre autistique (TSA). Les auteurs synthétisent les données suggérant que ces composés pourraient relaxer les priors corticaux rigides, rouvrir les périodes critiques pour l'apprentissage social...

TDAHSource tier 1

Guanfacine comme option thérapeutique pour l'agitation mentale persistante et les pensées d'automutilation délibérée chez un patient avec trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, trouble du spectre autistique, trouble de la personnalité limite et trouble de stress post-traumatique : rapport de casGuanfacine as a Treatment Option for Persistent Mental Restlessness and Deliberate Self-harm Thoughts in a Patient with Attention-deficit/Hyperactivity Disorder, Autism Spectrum Disorder, Borderline Personality Disorder, and Post-traumatic Stress Disorder: Case Report.

TDAHAutisme / TSAFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de cas décrit un adolescent transgenre maori de 16 ans présentant un TDAH, des traits de TSA, un trouble de la personnalité limite et un ESPT, avec une agitation mentale persistante vécue comme des idées intrusives d'automutilation délibérée (DSH). Le patient n'avait pas bénéficié de l'atomoxétine en raison d'effets secondaires, mais a répondu à l...