Corpus complet

Articles

25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Parents et aidants×Attention×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
TDAH10Autisme / TSA9Condition génétique ou syndromique1TND associé à une exposition prénatale1Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants25Population générale2Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques30
Attention25Régulation émotionnelle6Cognition sociale4Interactions sociales4Cognition globale3Fonctions exécutives3Mémoire de travail3Régulation comportementale3Inhibition2Motricité globale2Qualité de vie2Sommeil2Vitesse de traitement2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Fatigue1Fonctionnement adaptatif1Impulsivité1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Métacognition1Motricité fine1Orthographe et expression écrite1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété5Dépression4Psychotraumatisme1Insomnie1
Population et étape de vie9
Enfance16Adulte9Adolescence8Petite enfance8Nourrisson2Plusieurs étapes de vie2Femmes et filles1Jeune adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
Famille22Domicile et vie quotidienne6Hôpital5Culture3Soins primaires3Environnement numérique2Précarité socio-économique2Stigmatisation2Télésanté2Soins ambulatoires1Droits et politiques publiques1École1Environnement physique1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement21
Instrument d’évaluation7Repérage et dépistage6Évaluation diagnostique5Intervention comportementale5Programme parental5Application ou outil numérique4Psychoéducation3Intervention à distance3Remédiation cognitive2Soutien aux aidants2Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Intervention précoce1Médecines complémentaires1Méthylphénidate1Psychostimulant1Psychothérapie1Sensibilisation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication13
Résumé uniquement12Étude transversale11Publié avec évaluation par les pairs11Essai contrôlé randomisé5Cohorte longitudinale4Méthodes mixtes4Accès ouvert2Étude interventionnelle non randomisée2Étude qualitative2Étude cas-témoins1Éditorial ou opinion1Validation d’instrument1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Petit échantillon15Généralisation limitée14Limites non déterminées10Mesures auto-rapportées10Durée de suivi courte4Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible3
Fiabilité source
Source tier 125
Résumé
Avec résumé25
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Connaissances parentales et reconnaissance des manifestations préscolaires du TDAH chez les enfants nés prématurément : une étude transversaleParental Knowledge and Recognition of Preschool Manifestations of ADHD in Preterm Children: A Cross-Sectional Study.

TDAHParents et aidantsAttentionImpulsivitéPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les connaissances et la reconnaissance des symptômes préscolaires du TDAH chez 138 parents d'enfants nés prématurés, suivis dans un centre tertiaire. Les résultats montrent des scores médians faibles : 38/100 pour la reconnaissance des symptômes (particulièrement l'impulsivité : 25/100) et 14/100 pour les connaissances génér...

Intervention précoceSource tier 1

Le modèle CODE : le jeu médié par l'objet comme cadre évolutif pour la co-régulation dyadique dans la petite enfanceThe CODE model: Object-mediated play as a scalable framework for dyadic co-regulation in early childhood.

Parents et aidantsCognition socialeInteractions socialesAttentionRégulation émotionnelle
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article conceptuel introduit le modèle CODE (Co-regulation, Object-mediation, Dyadic Exchange) pour combler le fossé d'implémentation des interventions de co-régulation précoce. En redistribuant les fonctions régulatrices du thérapeute vers des objets tangibles conçus comme des ancres matérielles, le modèle vise à réduire la charge cognitive des soignant...

Autisme / TSASource tier 1

Variation sous-clinique des traits neuropsychiatriques chez les parents d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme : une étude de cohorteSubclinical neuropsychiatric trait variation in parents of children with autism spectrum disorder: a cohort study.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsCognition globaleAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la co-agrégation de variations sous-seuil de traits neuropsychiatriques (anxiété, dépression, TDAH) et cognitifs chez les parents biologiques d'enfants autistes (189 familles) comparés à des parents d'enfants non autistes (100 familles). Les pères de familles multiplex (plusieurs enfants autistes) présentent plus de traits autistiques, et...

Autisme / TSASource tier 1

Traits autistiques parentaux et résultats neurodéveloppementaux chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : une perspective de phénotype familialParental autistic traits and neurodevelopmental outcomes in children with autism spectrum disorder: a family phenotype perspective.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesAttentionRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale descriptive a examiné les associations entre les traits autistiques parentaux (sous-cliniques, appelés phénotype autistique large, BAP) et les issues comportementales, adaptatives et développementales chez 95 enfants (2-12 ans) nouvellement diagnostiqués avec un TSA et leurs deux parents biologiques, dans un centre tertiaire de dével...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport bref : Relations entre les comportements externalisés et internalisés rapportés par les aidants et la liste modifiée de dépistage de l'autisme chez les tout-petitsBrief Report: Relationships Between Caregiver-Reported Externalizing and Internalizing Behaviors and the Modified Checklist for Autism in Toddlers.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la relation entre les symptômes émotionnels et comportementaux rapportés par les aidants et les scores au M-CHAT-R/F, un questionnaire de dépistage de l'autisme. 1765 tout-petits ont été recrutés dans quatre cliniques de soins primaires. Les aidants ont rempli le M-CHAT-R/F et la CBCL. Les scores CBCL pour les échelles internalisées, ex...