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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Qualité de vie×Soutien aux aidants×Durée de suivi courte×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt1
Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques6
Qualité de vie2Autonomie dans la vie quotidienne1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Langage expressif1Participation sociale1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Dépression1Poids et santé métabolique1
Population et étape de vie2
Adulte1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Famille2Accessibilité1Domicile et vie quotidienne1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Programme parental2Soutien aux aidants2Application ou outil numérique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Organisation des services1Prévention1
Type et statut de la publication5
Publié avec évaluation par les pairs2Essai contrôlé randomisé1Résumé uniquement1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée2Petit échantillon2Durée de suivi courte2Limites non déterminées1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Interventions artistiques, numériques et de mode de vie apparentées pour améliorer la santé et le bien-être des adultes présentant des troubles des apprentissages : une revue de portéeArts-Based, Digital and Related Lifestyle Interventions to Improve Health and Wellbeing for Adults with Learning Disabilities: A Scoping Review.

Troubles des apprentissagesFonctionnement adaptatifParticipation socialeQualité de vieAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée, menée selon la méthodologie du Joanna Briggs Institute et rapportée conformément aux recommandations PRISMA-ScR, cartographie les interventions artistiques, numériques et de mode de vie apparentées destinées aux adultes (18 ans et plus) présentant des troubles des apprentissages, une déficience intellectuelle ou des troubles du dévelop...

Autisme / TSASource tier 1

L'effet de la participation au programme Let's Play sur l'engagement des enfants autistes et le bien-être des aidants : un essai contrôlé randomiséThe Effect of Participation in the Let's Play Program on Autistic Children's Engagement and Caregiver Well-Being: A Randomized Controlled Trial.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesLangage expressifQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé (ECR) en simple aveugle a évalué le programme Let's Play, un programme précoce personnalisé et médiatisé par les aidants pour enfants autistes de 0 à 5 ans et leurs aidants. Quatre-vingt-onze dyades parent-enfant ont été randomisées entre le programme actif (n=45) et une liste d'attente (n=46). L'intervention de 9 semaines compre...