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148 articles, page 8 sur 8, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fonctions exécutives×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA28TDAH28Condition génétique ou syndromique15Troubles des apprentissages6Mathématiques / dyscalculie3Trouble développemental du langage3Trouble du développement intellectuel2Lecture / dyslexie1TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale64Groupe témoin32Parents et aidants6Enseignants2Neurodiversité2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques51
Fonctions exécutives148Attention64Mémoire de travail53Inhibition44Flexibilité mentale38Mémoire36Vitesse de traitement31Langage expressif25Cognition globale24Langage réceptif19Régulation émotionnelle15Cognition sociale14Planification14Contrôle de la tâche12Raisonnement12Traitement sensoriel11Coordination9Interactions sociales9Mathématiques9Régulation comportementale9Motricité fine8Motricité globale8Lecture7Autonomie dans la vie quotidienne6Fonctionnement adaptatif6Comportements-défis5Compréhension des émotions5Théorie de l’esprit5Organisation4Pragmatique et communication sociale4Qualité de vie4Vision4Autonomie personnelle3Équilibre et posture3Graphomotricité3Initiation3Métacognition3Régulation émotionnelle exécutive3Communication non verbale2Impulsivité2Parole et phonologie2Participation sociale2Relations interpersonnelles2Sommeil2Audition1Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Praxies1Praxies buccales et oro-faciales1
Conditions associées et santé globale15
Anxiété13Dépression12Épilepsie4Troubles psychotiques4Psychotraumatisme3Schizophrénie2Trouble bipolaire2Insomnie2Céphalées et migraines1Déficience auditive1Poids et santé métabolique1Santé cardiorespiratoire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble anxieux généralisé1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie11
Enfance68Adulte55Adolescence40Petite enfance21Plusieurs étapes de vie17Vieillissement11Jeune adulte10Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles2Nourrisson2Hommes et garçons1
Contextes de vie et facteurs environnementaux25
École28Famille21Culture16Hôpital12Soins ambulatoires6Domicile et vie quotidienne5Adaptation culturelle4Traduction ou adaptation d’un outil4Environnement numérique3Langue de l’évaluation3Soins primaires3Droits et politiques publiques2Emploi2Études supérieures2Crèche et petite enfance2Validité transculturelle2Accessibilité1Éducation spécialisée1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Précarité socio-économique1Soutien aux aidants1Stigmatisation1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement26
Instrument d’évaluation148Évaluation diagnostique64Évaluation fonctionnelle32Repérage et dépistage10Évaluation écologique5Remédiation cognitive4Application ou outil numérique3Intervention précoce3Intervention pharmacologique3Diagnostic différentiel2Intelligence artificielle2Programme parental2Réalité virtuelle ou augmentée2Technologie d’assistance2Aménagement professionnel1Coordination du parcours1Dispositif médical1Ergothérapie1Intervention comportementale1Intervention familiale1Méthylphénidate1Intervention neuropsychologique1Nutrition ou supplémentation1Psychoéducation1Psychostimulant1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication19
Étude transversale101Résumé uniquement61Publié avec évaluation par les pairs56Accès ouvert22Cohorte longitudinale20Validation d’instrument18Texte intégral disponible17Revue systématique10Étude cas-témoins7Méta-analyse5Protocole4Étude de performance diagnostique3Étude interventionnelle non randomisée2Essai contrôlé randomisé2Étude de cas ou série de cas2Étude qualitative2Méthodes mixtes2Éditorial ou opinion1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées77Généralisation limitée76Petit échantillon61Mesures auto-rapportées27Absence de groupe contrôle22Biais de sélection possible10Durée de suivi courte9Facteurs de confusion possibles6Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1148
Résumé
Avec résumé148
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

La structure du TDAH est-elle stable à l'âge adulte ? Apports du CAARS 2.Is the Structure of ADHD stable across adulthood? Insights from the CAARS 2.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'invariance de mesure de la structure latente à 5 facteurs du CAARS 2 (Conners Adult ADHD Rating Scales, 2e édition) à travers trois stades de l'âge adulte : émergent (18-24 ans), adulte jeune (25-39 ans) et adulte moyen (40-64 ans). À partir de données d'auto-évaluation (n=1684) et d'évaluation par un observateur (n=1606), issues de la...

Étude transversaleSource tier 1

La relation entre la psychopathologie et le fonctionnement neurocognitif dans les troubles affectifs et psychotiques : une analyse par réseau bayésien multimodal.The relationship between psychopathology and neurocognitive functioning in affective and psychotic disorders: A multimodal Bayesian network analysis.

Population généraleGroupe témoinFonctions exécutivesMémoire de travailRaisonnement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transdiagnostique a examiné les associations entre traumatisme infantile, symptômes positifs et négatifs, symptômes dépressifs et anxieux, et fonctionnement neurocognitif (intelligence verbale, fonctions exécutives, traitement sémantique) chez 2444 participants, dont 1364 patients avec troubles affectifs ou psychotiques et 1080 témoins sains. Des...

Autisme / TSASource tier 1

Le contrôle volontaire, mais pas l'affectivité négative, prédit l'intensité des comportements répétitifs restreints chez les jeunes enfants présentant des conditions neurodéveloppementales.Effortful Control but Not Negative Affectivity Predicts Intensity of Restricted Repetitive Behaviors in Toddlers With Neurodevelopmental Conditions.

Autisme / TSAGroupe témoinFonctions exécutivesRégulation émotionnelleComportements-défis
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective transdiagnostique a examiné si l'affectivité négative (NA) et le contrôle volontaire (EC) précoces prédisent la sévérité ultérieure des comportements répétitifs restreints (RRBs) chez 238 jeunes enfants (âge moyen 24,4 mois au début) présentant des conditions neurodéveloppementales, dont 165 avec autisme. L'EC et la NA ont été évalués...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Le rôle négligé des symptômes internalisés dans le fonctionnement exécutif des adolescents : aperçus des auto-évaluations et des évaluations des enseignantsThe overlooked role of internalizing symptoms in adolescent executive function: Insights from self- and teacher ratings.

Autisme / TSAFonctions exécutivesAdolescenceÉcoleInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné comment les auto-évaluations et les évaluations des enseignants du fonctionnement exécutif (FE) différaient entre les adolescents avec et sans troubles neurodéveloppementaux auto-déclarés (TND), en fonction des niveaux de symptômes internalisés, et comment le FE, les TND et les symptômes internalisés étaient liés au rendement scolaire....

Fonctions exécutivesSource tier 1

La structure factorielle des fonctions exécutives mesurée par des corrélats électrophysiologiques : une analyse des potentiels évoquésThe factor structure of executive functions measured with electrophysiological correlates: An event-related potential analysis.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude réévalue le modèle à trois facteurs des fonctions exécutives (mise à jour, flexibilité, inhibition) proposé par Miyake et al. (2000), en utilisant des potentiels évoqués (ERP) issus de l'électroencéphalographie pour sonder directement les processus cognitifs sous-jacents. Sur un échantillon de 148 participants, des modèles d'équations structurell...

Cognition socialeSource tier 1

Cognition sociale chez les adolescents avec dysphorie de genre et hyperplasie congénitale des surrénales : une investigation préliminaire des effets du genre biologique vs expérientiel.Social Cognition in Adolescents with Gender Dysphoria and Congenital Adrenal Hyperplasia: A Preliminary Investigation of Biological vs. Experiential Gender Effects.

TDAHPopulation généraleCognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire explore les influences hormonales et neurodéveloppementales sur la cognition sociale chez des adolescents avec dysphorie de genre (DG), hyperplasie congénitale des surrénales (HCS) et témoins au développement typique (DT). Trente-quatre participants avec DG, 29 avec HCS et 35 DT ont été évalués avec le Faces Test (FT), le Reading the...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'accent prosodique sur la lecture implicite de « seulement » des quantifieurs scalaires chez les enfants autistes et non autistes dans un contexte de langue tonaleProsodic Focus Effects on Covert "Only" Reading of Scalar Quantifiers in Autistic and Non-autistic Children Under Tonal Language Background.

Autisme / TSAThéorie de l’espritFonctions exécutivesPragmatique et communication socialeCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'accent prosodique influence l'interprétation implicite de « seulement » avec des quantifieurs scalaires chez des enfants mandarinophones de 3 à 8 ans, autistes et non autistes. Deux tâches informatisées (jugement d'images-phrases et tâche de sélection) ont été administrées à 25 enfants autistes et 29 non autistes pour la premièr...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse factorielle de l'échelle d'évaluation du spectre autistique - rapport parental 6-18 dans un échantillon communautaire complexeFactor Analysis of the Autism Spectrum Rating Scales Parent Report 6-18 in a Complex Community Sample.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielFonctions exécutivesCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle de l'Autism Spectrum Rating Scales-Parent report pour les 6-18 ans (ASRSp6) dans un échantillon communautaire de 696 enfants (231 avec autisme, 465 sans autisme, âge moyen 10,03 ans), évalués avec l'ADOS-2. La structure originale de l'auteur montre un mauvais ajustement. Une analyse factorielle exploratoire suggèr...