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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Lecture / dyslexie×Revue systématique×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Lecture / dyslexie2Autisme / TSA1Mathématiques / dyscalculie1TDAH1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt2
Neurodiversité1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques2
Lecture1Parole et phonologie1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie1
Enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Évaluation diagnostique1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication4
Revue systématique2Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
NeurodiversitéSource tier 1

Cartographie des diagnostics cliniques associés à la neurodiversité et à la neurodivergence dans la recherche en santé mentale : une revue de portéeMapping Clinical Diagnoses Associated With Neurodiversity and Neurodivergence in Mental Health Research: A Scoping Review.

Autisme / TSATDAHLecture / dyslexieMathématiques / dyscalculieTDC / trouble développemental de la coordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée, menée selon les méthodes JBI et l'extension PRISMA-ScR, a cartographié quantitativement les diagnostics cliniques associés aux termes « neurodivergence » et « neurodiversité » dans la littérature empirique en santé mentale. À partir de 134 études (151 134 participants) recrutés comme neurodivergents ou neurodivers, les participants éta...

Lecture / dyslexieSource tier 1

L'efficacité de l'entraînement rythmique pour améliorer les compétences linguistiques et de lecture chez les enfants : une revue systématiqueThe efficacy of rhythmic training for enhancing language and reading skills in children: a systematic review.

Lecture / dyslexieTrouble développemental du langagePopulation généraleLectureParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue l'efficacité des entraînements rythmiques (musicaux ou langagiers) pour améliorer les compétences linguistiques et de lecture chez les enfants, y compris ceux présentant des troubles du langage ou de la lecture (dyslexie). Sur 21 études analysées, 20 rapportent des améliorations, principalement en conscience phonologique et en...