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43 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fonctionnement adaptatif×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA27Trouble du développement intellectuel8TDAH7Condition génétique ou syndromique5TND non spécifié2TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants11Groupe témoin6Population générale4Professionnels2Fratrie1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques32
Fonctionnement adaptatif43Cognition globale13Attention9Comportements-défis9Autonomie dans la vie quotidienne8Qualité de vie7Régulation comportementale6Régulation émotionnelle6Interactions sociales5Langage expressif5Cognition sociale4Motricité globale4Fonctions exécutives3Langage réceptif3Participation sociale3Flexibilité mentale2Impulsivité2Inhibition2Mémoire2Motricité fine2Traitement sensoriel2Autonomie communautaire1Communication non verbale1Coordination1Équilibre et posture1Graphomotricité1Métacognition1Praxies buccales et oro-faciales1Raisonnement1Relations interpersonnelles adaptatives1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété8Dépression5Épilepsie2Addictions1Santé digestive1
Population et étape de vie14
Enfance16Adulte14Adolescence13Petite enfance13Jeune adulte6Besoin de soutien élevé3Nourrisson2Plusieurs étapes de vie2Période prénatale et périnatale2Camouflage et stratégies de compensation1Diagnostic tardif1Différences liées au sexe ou au genre1Masquage1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux17
Famille15Hôpital8Domicile et vie quotidienne7Accessibilité4Culture4Soins ambulatoires3École3Emploi3Institution ou hébergement collectif3Soins primaires3Soutien aux aidants3Environnement numérique2Environnement physique2Télésanté2Secteur médico-social1Crèche et petite enfance1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement25
Instrument d’évaluation14Évaluation diagnostique10Évaluation fonctionnelle7Programme parental7Intervention comportementale6Intervention précoce4Repérage et dépistage3Analyse appliquée du comportement2Ergothérapie2Intervention familiale2Organisation des services2Prévention2Intervention à distance2Application ou outil numérique1Coordination du parcours1Modèle de Denver précoce1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Kinésithérapie1Nutrition ou supplémentation1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication14
Publié avec évaluation par les pairs24Étude transversale10Cohorte longitudinale9Étude interventionnelle non randomisée5Revue systématique5Essai contrôlé randomisé4Étude qualitative4Étude cas-témoins3Étude de cas ou série de cas2Accès ouvert1Consensus ou recommandation1Méta-analyse1Protocole1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée19Limites non déterminées18Petit échantillon17Absence de groupe contrôle8Durée de suivi courte4Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles2Mesures auto-rapportées2Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 143
Résumé
Avec résumé43
Preuve
Modéré27Faible6Revue6Élevé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Profils de compétences de vie quotidienne chez les adolescents avec autisme et troubles du développementDaily Living Skill Profiles in Adolescents With Autism and Developmental Disabilities.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelTND non spécifiéPopulation généraleGroupe témoin
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les compétences de vie quotidienne (CVQ) sont essentielles pour l'autonomie des adolescents, notamment chez ceux atteints d'autisme ou de troubles du développement (TD). Cependant, peu de données existent sur les facteurs prédictifs précoces de ces compétences. Objectif : Comparer les performances en CVQ chez les adolescents atteints d'autisme, de...

Autisme / TSASource tier 1

Différences maternelles et paternelles dans le stress parental et les caractéristiques autistiques des enfants chez les parents d'enfants autistes d'âge préscolaire.Maternal And Paternal Differences in Parental Stress and Children's Autistic Features Among Parents of Preschool Autistic Children.

Autisme / TSAParents et aidantsComportements-défisCognition socialeFonctionnement adaptatif
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude australienne a examiné les facteurs associés au stress chez 465 mères et 216 pères d'enfants autistes d'âge préscolaire. Les résultats montrent que le statut culturel et linguistique diversifié protège du stress pour les deux parents, tandis qu'un niveau d'éducation élevé protège uniquement les mères. Le stress maternel est lié à un large éventai...

Autisme / TSASource tier 1

Sur le spectre : l'autisme à haut niveau de fonctionnement et sa pertinence contemporaineOn the Spectrum: High-Functioning Autism and Its Contemporary Relevance.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesCommunication non verbaleFonctionnement adaptatif
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La publication du DSM-5 en 2013 a entraîné une augmentation de la prévalence de l'autisme aux États-Unis, passant à plus de 2 % de la population. L'autisme est désormais diagnostiqué comme un trouble du spectre de l'autisme (TSA), regroupant anciennement quatre diagnostics distincts, dont le trouble d'Asperger (autisme à fonctionnement élevé), sou...