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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Compréhension des émotions×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA19TDAH2Autre TND spécifié1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale5Groupe témoin4Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques21
Cognition sociale23Compréhension des émotions23Interactions sociales8Théorie de l’esprit7Attention4Fonctions exécutives3Mémoire de travail3Cognition globale2Communication non verbale2Flexibilité mentale2Langage expressif2Langage réceptif2Mémoire2Pragmatique et communication sociale2Raisonnement2Régulation émotionnelle2Inhibition1Métacognition1Planification1Relations interpersonnelles1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale2
Schizophrénie2Anxiété1
Population et étape de vie10
Adulte8Enfance7Petite enfance6Adolescence4Plusieurs étapes de vie4Jeune adulte2Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Hommes et garçons1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
Environnement numérique3Culture2École2Hôpital2Plurilinguisme2Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Discrimination1Langue de l’évaluation1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1Stigmatisation1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement14
Instrument d’évaluation6Entraînement aux habiletés sociales5Application ou outil numérique3Évaluation diagnostique3Technologie d’assistance3Communication alternative et améliorée2Intervention comportementale2Repérage et dépistage2Intelligence artificielle1Intervention précoce1Prévention1Psychoéducation1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication14
Publié avec évaluation par les pairs15Étude transversale9Accès ouvert3Essai contrôlé randomisé3Étude cas-témoins2Validation d’instrument2Méta-analyse2Revue systématique2Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Étude de performance diagnostique1Étude qualitative1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées13Petit échantillon8Généralisation limitée7Absence de groupe contrôle2Mesures auto-rapportées2Durée de suivi courte2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Preuve
Modéré13Faible4Élevé3Revue3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Reconnaissance des expressions faciales dans le phénotype plus large de l'autisme : quel rôle pour l'alexithymie ?Facial expression recognition in the broader autism phenotype: What does alexithymia have to do with it?

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeCompréhension des émotionsAttention
ModéréNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les difficultés de reconnaissance des émotions sont fréquemment observées chez les personnes autistes, mais l'hypothèse de l'alexithymie suggère que ces déficits pourraient être liés à des traits d'alexithymie plutôt qu'au trouble autistique lui-même. Cet article explore ce lien dans le cadre du phénotype plus large de l'autisme (BAP), qui inclut...

Autisme / TSASource tier 1

Les interventions basées sur la technologie peuvent-elles être une alternative pour la reconnaissance des émotions dans les troubles du spectre autistique ? Aperçus d'une méta-analyse à trois niveaux d'essais contrôlés randomisésCan technology-based interventions be an alternative method for emotion recognition in autism spectrum disorder: Three-level meta-analysis insights from RCTs

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsEnvironnement numériqueTechnologie d’assistance
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'autisme du spectre (ASD) est souvent associé à des difficultés dans la reconnaissance des émotions, un défi clinique majeur. Les interventions basées sur la technologie (ex. : réalité virtuelle, applications interactives) émergent comme des outils potentiels pour améliorer ces compétences sociales. Objectif : Évaluer si ces interventions technol...

Autisme / TSASource tier 1

Effets des informations diagnostiques, de la connaissance de l'autisme, du contact et de la stigmatisation sur la capacité des personnes à lire les individus autistesEffects of Diagnostic Information, Autism Knowledge, Contact, and Stigma on People's Ability to Read Autistic Individuals.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesCompréhension des émotions
FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les personnes non autistes éprouvent souvent des difficultés à interpréter le comportement des personnes autistes, ce qui peut aggraver les interactions sociales et les obstacles rencontrés par les personnes autistes. Cet article explore les facteurs pouvant influencer cette capacité d'interprétation. Objectif : L'étude visait à déterminer si la f...