Corpus complet

Articles

9 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Plusieurs étapes de vie×Limites non déterminées×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA6Condition génétique ou syndromique4TDAH3Lecture / dyslexie2Trouble du développement intellectuel2TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants4Population générale3Haut potentiel intellectuel1Neurodiversité1Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques29
Attention4Cognition globale4Régulation émotionnelle4Cognition sociale2Comportements-défis2Fonctions exécutives2Interactions sociales2Langage expressif2Langage réceptif2Lecture2Motricité globale2Qualité de vie2Régulation comportementale2Communication non verbale1Compréhension des émotions1Coordination1Fatigue1Fonctionnement adaptatif1Inhibition1Mathématiques1Mémoire1Mémoire de travail1Motricité fine1Orthographe et expression écrite1Praxies1Relations interpersonnelles1Sommeil1Traitement sensoriel1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété4Dépression4Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Psychotraumatisme1
Population et étape de vie8
Plusieurs étapes de vie9Enfance5Adolescence3Adulte2Camouflage et stratégies de compensation1Femmes et filles1Nourrisson1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Famille4Soins ambulatoires2Culture2École2Droits et politiques publiques1Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Précarité socio-économique1Soins primaires1Soutien aux aidants1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Évaluation diagnostique6Repérage et dépistage5Évaluation fonctionnelle4Coordination du parcours2Instrument d’évaluation2Prévention2Diagnostic différentiel1Formation des professionnels1Intervention familiale1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Programme parental1Psychoéducation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication9
Résumé uniquement7Étude transversale6Publié avec évaluation par les pairs3Accès ouvert2Revue systématique2Texte intégral disponible2Étude qualitative1Méta-analyse1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées9Généralisation limitée5Mesures auto-rapportées3Petit échantillon3Biais de sélection possible2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 19
Résumé
Avec résumé9
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Automutilation non suicidaire récente chez les adolescents et adultes autistes : caractéristiques, corrélats cliniques et pensées et comportements suicidairesRecent Non-Suicidal Self-Injury in Autistic Adolescents and Adults: Characteristics, Clinical Correlates and Suicidal Thoughts and Behaviors.

Autisme / TSAPopulation généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementaleComportements-défis
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a comparé 260 adolescents et adultes autistes ayant eu des comportements d'automutilation non suicidaire (NSSI) récents (6 derniers mois) à 260 autistes appariés sur l'âge et le sexe sans NSSI récent. Le groupe avec NSSI récent présentait une moins bonne qualité de vie psychologique, une moindre auto-compassion, davantage de dépressi...

Autisme / TSASource tier 1

Une architecture topologique de la neurodivergence : recadrage transdiagnostique de l'autisme, du TDAH, de la dyslexie, du TDC et des profils de haut potentiel dans le cadre des phénotypes à coût de traitement élevé (HPCPh)A Topological Architecture of Neurodivergence: Transdiagnostic Reframing of Autism, ADHD, Dyslexia, DCD, and High-Ability Profiles within the High Processing Cost Phenotypes (HPCPh) Framework.

Autisme / TSATDAHLecture / dyslexieTDC / trouble développemental de la coordinationHaut potentiel intellectuel
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue conceptuelle narrative propose de recadrer l'autisme, le TDAH, le trouble développemental de la coordination (TDC), la dyslexie, la double exceptionnalité et les profils de haut potentiel comme des expressions phénotypiques d'un substrat développemental commun, plutôt que comme des entités cliniques séparées. S'appuyant sur un modèle mécanobiolog...

Parents et aidantsSource tier 1

Combler l'écart entre besoin et accès : facteurs influençant le parcours des parents dans la recherche d'aide en santé mentale pour les jeunesBridging the Need-To-Access Gap: Factors Shaping Parents' Movement Through the Mental Health Help-Seeking Process for Youth.

Parents et aidantsEnfanceAdolescencePlusieurs étapes de vieCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné si les caractéristiques des parents sont liées à leur position dans le parcours de recherche d'aide en santé mentale pour les jeunes. Cent quatre-vingt-six parents (25,8 % Noirs ou Afro-Américains, 25,3 % Hispaniques ou Latinos, 15,6 % Asiatiques) ont rempli des questionnaires en ligne auto-rapportés évaluant les caractéris...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Mémoire immédiate des items de listes et de leur ordre chez les enfants avec ou sans dyslexie : constances et différences selon les niveaux scolaires élémentaires.Immediate memory of list items and their order in children with or without dyslexia: Constancies and differences across elementary school grades.

Lecture / dyslexieTrouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoinMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la mémoire immédiate des items et de leur ordre sériel chez des enfants anglophones scolarisés du CE1 au CM1 (Grades 1-4) aux États-Unis, répartis en trois groupes selon des tests standardisés : développement typique (n=470), dyslexie seule (n=165) et dyslexie associée à un trouble développemental du langage (DLD) (n=42). Une batterie de...

PsychotraumatismeSource tier 1

Symptômes de stress post-traumatique maternel, stress parental et devenir psychologique et cognitif de l'enfant chez des dyades mère-enfant réfugiées syriennes en Türkiye : une étude à méthodes mixtesMaternal posttraumatic stress symptoms, parenting stress, and child psychological and cognitive outcomes among Syrian refugee mother-child dyads in Türkiye: a mixed-methods study.

Parents et aidantsFonctions exécutivesInhibitionAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude à méthodes mixtes a examiné si le stress parental médiatisait la relation entre les symptômes de stress post-traumatique maternel et le devenir psychologique et cognitif de l'enfant chez 200 dyades mère-enfant réfugiées syriennes vivant à Mardin, en Türkiye, avec des enfants âgés de 6 à 11 ans. Les mères ont rempli des mesures de stress post-trau...

Autisme / TSASource tier 1

Un régime enrichi en tryptophane améliore le comportement social dans un modèle murin de sclérose tubéreuse de BournevilleTryptophan-enriched diet improves social behavior in a mouse model of tuberous sclerosis complex.

Autisme / TSACondition génétique ou syndromiqueInteractions socialesRégulation émotionnelleMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préclinique a testé si une supplémentation alimentaire en tryptophane, précurseur unique de la sérotonine, pouvait moduler le métabolisme cérébral du tryptophane et améliorer les comportements de type trouble du spectre de l'autisme (TSA) dans le modèle murin Tsc2+/- de sclérose tubéreuse de Bourneville (STB), une maladie neurogénétique fréquemme...

Autisme / TSASource tier 1

Préoccupations initiales des parents concernant les enfants et adolescents atteints de troubles du développementParents' initial concerns about children and adolescents with developmental disorders.

Autisme / TSATDAHTroubles des apprentissagesTrouble du développement intellectuelCondition génétique ou syndromique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale rétrospective a analysé les évaluations diagnostiques transdisciplinaires de 570 patients âgés de 4 mois à 19 ans, référés pour suspicion de troubles du développement dans une unité de pédiatrie du développement entre avril 2017 et février 2024. Les préoccupations parentales initiales ont été mises en relation avec les diagnostics po...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Prévalence des troubles neuropsychiatriques et épileptiques dans la neurofibromatose de type 1 : revue systématique et méta-analysePrevalence of neuropsychiatric and seizure disorders in neurofibromatosis type 1: a systematic review and meta-analysis.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelCondition génétique ou syndromiquePopulation générale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse a estimé la prévalence du trouble du développement intellectuel (DI), du trouble du spectre de l'autisme (TSA), du trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH), des crises épileptiques, de l'épilepsie et des troubles émotionnels (dépression, anxiété) dans la neurofibromatose de type 1 (NF1). À partir de 50 étud...

Autisme / TSASource tier 1

Syndrome de Helsmoortel-Van der Aa lié à l'ADNP : revue de la littérature et recommandations cliniques pour l'évaluation et le suiviADNP-Related Helsmoortel-Van der Aa Syndrome: A Review of the Literature and Clinical Recommendations for Assessment and Monitoring.

Autisme / TSACondition génétique ou syndromiqueParents et aidantsProfessionnelsCognition globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Le syndrome de Helsmoortel-Van der Aa lié à l'ADNP (HVDAS-ADNP) est une forme monogénique de trouble du spectre de l'autisme (TSA) causée par des variants pathogènes du gène ADNP (activity-dependent neuroprotective protein). Outre le TSA, ce syndrome s'accompagne d'un large éventail de manifestations cognitives, comportementales et de santé physique pouvant...