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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Intervention familiale×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA5TDAH1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants2Enseignants1Neurodiversité1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques15
Fonctionnement adaptatif3Qualité de vie3Régulation émotionnelle3Autonomie dans la vie quotidienne2Autodétermination1Autonomie personnelle1Cognition sociale1Communication non verbale1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Interactions sociales1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété1Dépression1Oralité alimentaire1Santé digestive1Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie8
Enfance4Adulte3Diagnostic tardif2Adolescence1Camouflage et stratégies de compensation1Femmes et filles1Masquage1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux12
Famille5Culture2École2Guidance parentale2Stigmatisation2Compétence culturelle des services1Domicile et vie quotidienne1Environnement numérique1Formation professionnelle1Hôpital1Inclusion scolaire1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Intervention familiale5Programme parental3Psychoéducation3Soutien aux aidants3Évaluation fonctionnelle2Entraînement aux habiletés sociales2Aménagement scolaire1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Instrument d’évaluation1Psychothérapie1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication8
Résumé uniquement4Étude transversale3Publié avec évaluation par les pairs3Accès ouvert1Étude interventionnelle non randomisée1Étude qualitative1Méthodes mixtes1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée4Absence de groupe contrôle3Mesures auto-rapportées3Petit échantillon3Biais de sélection possible2Limites non déterminées2Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Parents et aidantsSource tier 1

Stress parental et qualité de vie familiale chez les parents d'enfants avec un trouble du spectre de l'autisme au stade post-diagnostic précoce : le rôle médiateur de l'auto-efficacité parentaleParenting stress and family quality of life among parents of children with autism spectrum disorder in the early post-diagnosis stage: The mediating role of parenting self-efficacy.

Autisme / TSAParents et aidantsFonctionnement adaptatifQualité de vieAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette etude examine le role mediateur de l'auto-efficacite parentale dans la relation entre le stress parental et la qualite de vie familiale chez 220 parents d'enfants avec un trouble du spectre de l'autisme au cours de la periode post-diagnostique precoce. Recueillies dans un hopital tertiaire a Guangzhou en Chine entre septembre 2022 et aout 2023, les don...

Autisme / TSASource tier 1

Faisabilité d'un régime sans gluten et sans caséine à base de millet chez des enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme : une étude pilote de 12 semaines en IndeFeasibility of millet-based gluten free and casein free diet in children with autism spectrum disorders: A 12-week pilot study in India.

Autisme / TSASommeilRégulation comportementaleComportements-défisOralité alimentaire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote à bras unique a évalué sur 12 semaines la faisabilité, l'acceptabilité, l'observance et l'impact nutritionnel d'un régime sans gluten et sans caséine (SGSC) à base de millet chez des enfants indiens âgés de 4 à 6 ans avec un diagnostic confirmé de trouble du spectre de l'autisme (TSA). Un mélange de farines de millet (queue-de-renard, peti...

Autisme / TSASource tier 1

« Relier les points à travers le temps » : un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme'Joining the Dots Across Time': A Temporal Conceptual Model of Self-Concept Reconstruction Following Late Recognition of Autism.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative australienne propose un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme. Trente-quatre adultes australiens (5 autistes uniquement, 29 avec autisme et TDAH, âgés de 25 à 66 ans) reconnus autistes après 18 ans (diagnostic et/ou auto-identification) ont participé à des entre...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences pubertaires et menstruelles des femmes autistes : quelles implications pour l'éducation et le soutien ?The Pubertal and Menstrual Experiences of Autistic Females: What are the Implications for Education and Support?

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie personnelleAutonomie dans la vie quotidienneQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique de la littérature a synthétisé 17 études portant sur les expériences de la puberté et des menstruations chez les filles et femmes autistes, ainsi que sur les perspectives de leurs aidants. Les résultats, issus d'une synthèse narrative, montrent que les participantes rapportent une éducation insuffisante avant la puberté, des répercus...