Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Profils et populations d’intérêt1
Fonctions et dimensions cliniques4
Conditions associées et santé globale1
Population et étape de vie3
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
Évaluation, intervention et accompagnement4
Type et statut de la publication4
Limites méthodologiques repérées1
Fiabilité source
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

L'impact d'un traitement intensif centré sur le traumatisme chez les adultes avec TSPT et traits de TSA : une étude pré-post interventionThe impact of intensive trauma-focused treatment on adults with PTSD and ASD traits: a pre-post intervention study.

Autisme / TSANeurodiversitéPsychotraumatismeAdultePsychothérapie
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné l'efficacité d'un traitement intensif axé sur le traumatisme (intégrant exposition prolongée, EMDR, psychoéducation et activité physique) chez 175 adultes atteints de TSPT, en comparant ceux avec des traits TSA élevés (n=70) et faibles (n=105) mesurés par l'AQ-50. Les résultats montrent une réduction significative des symptômes de TSPT...

Autisme / TSASource tier 1

La réévaluation cognitive module les réponses neuronales à la stimulation sensorielle aversive chez les jeunes autistesCognitive reappraisal modulates neural responses to aversive sensory stimulation in autistic youth.

Autisme / TSATraitement sensorielRégulation émotionnelleEnfanceAdolescence
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en IRMf examine l'effet de la réévaluation cognitive sur les réponses neuronales à une stimulation tactile aversive chez 47 jeunes autistes (ASD) et 45 témoins au développement typique (TD) âgés de 8 à 15 ans. Les résultats montrent que la réévaluation réduit l'activation des régions corticales sensorielles chez les ASD et augmente l'activation d...

TDAHSource tier 1

Stress et TDAH : Approches basées sur la pleine conscience pour la gestion du stressStress and ADHD: Mindfulness-based approaches to stress management

TDAHFonctions exécutivesAttentionRégulation émotionnelleÉcole
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet article de revue examine la relation entre le stress et le TDAH, soulignant que le stress exacerbe les difficultés exécutives, émotionnelles et sociales. Les interventions basées sur la pleine conscience semblent réduire le stress, améliorer le contrôle attentionnel et l'autorégulation, constituant une stratégie complémentaire utile en contextes éducatif...