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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Cognition sociale×Camouflage et stratégies de compensation×Famille×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA3TDAH1
Profils et populations d’intérêt1
Neurodiversité2
Fonctions et dimensions cliniques7
Cognition sociale3Régulation émotionnelle3Autodétermination1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Qualité de vie1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété2Dépression1
Population et étape de vie6
Camouflage et stratégies de compensation3Adulte1Diagnostic tardif1Enfance1Jeune adulte1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Famille3Stigmatisation3École2Domicile et vie quotidienne1Environnement numérique1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Psychoéducation1Psychothérapie1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication5
Étude qualitative3Étude transversale2Méthodes mixtes2Publié avec évaluation par les pairs2Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées2Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

« Relier les points à travers le temps » : un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme'Joining the Dots Across Time': A Temporal Conceptual Model of Self-Concept Reconstruction Following Late Recognition of Autism.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative australienne propose un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme. Trente-quatre adultes australiens (5 autistes uniquement, 29 avec autisme et TDAH, âgés de 25 à 66 ans) reconnus autistes après 18 ans (diagnostic et/ou auto-identification) ont participé à des entre...

Autisme / TSASource tier 1

Le démasquage : une étude mixte sur les efforts des étudiants autistes pour cesser de masquer/camouflerUnmasking: A Mixed-Methods Study of Autistic College Students' Efforts to Stop Masking/Camouflaging.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelleAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude mixte (14 entretiens, 214 questionnaires) examine les expériences de démasquage chez des étudiants autistes. Le démasquage soulage le stress du masquage et augmente l'authenticité, mais suscite des craintes de réactions sociales négatives. La difficulté de démasquage est associée à une anxiété accrue, tandis que le démasquage en famille prédit un...

Autisme / TSASource tier 1

Grandir autiste : partager les expériences et les perspectives des enfants autistesGrowing-up autistic: Sharing autistic children's experiences and insights.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a recueilli les expériences directes de 136 enfants autistes (8-14 ans) via un questionnaire en ligne. Les résultats montrent une connaissance limitée de l'autisme, des difficultés à parler de leur condition et à s'auto-défendre, surtout hors du cadre familial. Les enfants ressentent un contraste fort entre un sentiment de sécurité à la maison et...