Population généraleAttentionMémoireStratégies d’apprentissageAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette etude examine les modeles d'apprentissage humain en se focalisant sur les performances individuelles plutot que sur des donnees agregees, qui masquent souvent la variabilite interindividuelle. Les auteurs integrent des algorithmes de detection de changement a des modeles d'apprentissage pour analyser des donnees reelles issues de joueurs realisant diff...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible
Cette étude qualitative australienne propose un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme. Trente-quatre adultes australiens (5 autistes uniquement, 29 avec autisme et TDAH, âgés de 25 à 66 ans) reconnus autistes après 18 ans (diagnostic et/ou auto-identification) ont participé à des entre...
Population généraleMémoire de travailRaisonnementCognition globaleAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude présente un système d'IA agentique, dit « AI Scientist », capable de conduire de manière autonome l'ensemble du processus de recherche scientifique, de la génération d'hypothèses à la préparation de manuscrits. Le système a conçu et exécuté trois études psychologiques portant sur la mémoire de travail visuelle, la rotation mentale et la vivacité...
Autisme / TSANeurodiversitéCommunication non verbalePragmatique et communication socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible
Cette étude qualitative américaine a exploré l'expérience des applications de rencontre en ligne chez 20 jeunes adultes autistes âgés de 18 à 29 ans, dans le but de comprendre comment ils poursuivent des relations romantiques. Des entretiens semi-structurés ont été analysés par analyse thématique. Trois thèmes ont émergé : (1) l'entrée dans les rencontres en...
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Ce protocole de revue systématique vise à synthétiser la littérature sur les vidéos courtes (short-form) publiées sur les réseaux sociaux concernant le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH). Les objectifs sont de décrire la popularité et les caractéristiques de ces contenus, d'évaluer leur conformité...
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cet article, publié dans le British Journal of Psychiatry, aborde l'augmentation récente des diagnostics de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez l'adulte. Il souligne que les cadres diagnostiques actuels peinent à distinguer un déficit attentionnel d'origine neurodéveloppementale d'un déficit lié à l'environnement informationnel...
Population généraleFlexibilité mentaleFonctions exécutivesJeune adulteAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude transversale menée auprès de 525 étudiantes de l'Université King Faisal (Arabie Saoudite) examine les relations entre l'intelligence émotionnelle (IE), la flexibilité cognitive (FC), les compétences non techniques (soft skills) et l'apprentissage autodirigé (SDL), ainsi que l'influence de la transformation numérique (TN) sur les comportements d'a...
Population généraleCognition globaleMémoireLangage expressifRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Cette étude de preuve de concept évalue un chatbot personnalisé basé sur l'IA générative (GPT-3.5) pour assister des adultes âgés avec troubles cognitifs dans l'écriture de mémoires et le soutien émotionnel. Un cadre de conception collaborative multiméthodes (ingénierie Kansei, déploiement de la fonction qualité, conception axiomatique, méthode TOPSIS) a été...
Population généraleMémoireAdulteEnvironnement numériqueInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude pilote évalue la faisabilité d'un système de réalité augmentée (AV) par incrustation chroma-key comme outil de recherche et d'enseignement. Cent quatre étudiants universitaires ont assisté à un cours magistral enregistré en 360° AV, où ils étaient intégrés physiquement dans la scène de classe. Les résultats montrent une amélioration significative...
SommeilAdulteEnvironnement numériqueTechnologie d’assistanceApplication ou outil numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
La stadification précise du sommeil est essentielle pour le diagnostic clinique et la surveillance à long terme. Cependant, la plupart des approches d'apprentissage profond reposent sur des architectures à grande échelle et une inférence côté serveur, ce qui limite leur applicabilité dans des scénarios mobiles et sensibles à la vie privée. Cette étude évalue...
Population généraleAttentionAdulteEnvironnement numériqueÉvaluation fonctionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible
Cette étude en simulateur de conduite examine si la pupillométrie peut servir d'indicateur fiable de la charge cognitive lors d'une conduite automatisée de niveau 2 (L2) sans les mains, avec et sans tâche cognitive secondaire, ainsi que lors de transitions de contrôle critiques et non critiques. Les résultats montrent que le diamètre pupillaire moyen, mais p...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude transversale évalue la qualité des vidéos courtes sur le TDAH publiées sur les principales plateformes chinoises (Douyin, Bilibili, Xiaohongshu). Sur 228 vidéos analysées avec les critères GQS, mDISCERN, PEMAT-A, PEMAT-U et JAMA, la plupart concernaient les connaissances sur la maladie (54,4 %) et étaient publiées par des professionnels de santé...
Population généraleAdulteEnvironnement numériquePsychothérapieIntervention à distance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude qualitative exploratoire examine les expériences d'adultes (19-70 ans) sans trouble mental majeur diagnostiqué, ayant participé à une télépsychothérapie médiée par avatar (AMT) dans un environnement virtuel inspiré du métavers. Trente participants ont été interviewés après quatre séances hebdomadaires. L'analyse thématique a révélé quatre thèmes...
Autisme / TSAGroupe témoinInteractions socialesCommunication non verbalePragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Cette étude de preuve de concept évalue la faisabilité d'un diagnostic assisté par technologie (TAD) pour distinguer le trouble du spectre de l'autisme (TSA) du trouble de la personnalité borderline (TPB) chez l'adulte, une distinction cliniquement difficile faute d'outils valides. À partir de conversations dyadiques (120 partenaires d'interaction), les aute...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Cette analyse secondaire d'un essai contrôlé randomisé compare une intervention de pleine conscience de 6 semaines sur smartphone à un groupe d'attente chez 73 adultes autistes anxieux. Les modèles d'apprentissage automatique (random forest, AUC=0,79) ont prédit la réponse à l'intervention (réduction ≥7 points au STAI-état). Une anxiété d'état élevée en base...
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible
Cette étude pilote explore les effets d'un programme d'entraînement aux compétences sociales (SST) en ligne, incluant des activités de discours, chez cinq hommes adultes présentant un TSA ou des traits autistiques. Les résultats suggèrent une amélioration du self-control et de la régulation des relations interpersonnelles, sans changement significatif de l'e...
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible
Ce review examine la hausse des diagnostics de TDAH et des prescriptions de stimulants, ainsi que l'usage non médical d'augmentateurs cognitifs par les neurotypiques. Il aborde les facteurs sociétaux, l'efficacité des traitements, les bénéfices chez les neurotypiques (amélioration modeste de l'effort cognitif) et les implications éthiques (sécurité, équité,...
TDAHAttentionImpulsivitéFonctionnement adaptatifQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Cet essai contrôlé randomisé exploratoire évalue l'efficacité d'une intervention numérique non guidée (application) pour les adultes avec TDAH en Allemagne. 307 participants ont été randomisés entre intervention (application + traitement habituel) et contrôle (traitement habituel seul). À 12 semaines, le groupe intervention a montré une amélioration signific...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine l'impact de la présence sociale passive sur la précision intéroceptive cardiaque (IAcc). Trente-deux participants neurotypiques ont effectué une tâche de comptage des battements cardiaques dans un environnement de réalité virtuelle immersive (CAVE), avec ou sans indices extéroceptifs sociaux. Les résultats montrent que la simple présence...