Contenu vidéo court sur les réseaux sociaux concernant l'autisme et le TDAH : protocole de revue systématique
Autism and ADHD social media short-form video content: A systematic review protocol.
L’essentiel
Ce protocole de revue systématique vise à synthétiser la littérature sur les vidéos courtes (short-form) publiées sur les réseaux sociaux concernant le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH). Les objectifs sont de décrire la popularité et les caractéristiques de ces contenus, d'évaluer leur conformité aux recommandations cliniques, et d'explorer leurs impacts sur la stigmatisation, la recherche de traitement et de diagnostic, ainsi que sur les perceptions des symptômes. La revue suivra les directives PRISMA-P 2020 et recherchera dans PsycINFO, PubMed et SCOPUS des études qualitatives, quantitatives ou mixtes, évaluées par les pairs, publiées en anglais avant le 1er juin 2026. L'analyse descriptive et thématique sera utilisée. Ce protocole sera enregistré auprès d'Open Science Framework Registries.
- Plus de 60 % des jeunes adultes utilisent les réseaux sociaux comme source principale d'information sur la santé mentale.
- Les contenus sur le TSA et le TDAH sont très populaires en ligne, mais leur exactitude scientifique n'a pas encore été synthétisée.
- La revue systématique évaluera la conformité des vidéos courtes aux recommandations cliniques.
Ce document est un protocole d'examen systématique, décrivant les méthodes prévues pour analyser les contenus vidéo courts sur le TDAH et l'ASD. Il ne présente aucun résultat, car il s'agit d'un plan d'étude. L'analyse est automatisée et basée uniquement sur le résumé.
Comprendre l’analyse ↓Analyse du résumé uniquement. Confiance faible dans les informations extraites.
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Synthèse
Ce protocole de revue systématique vise à synthétiser la littérature sur les vidéos courtes (short-form) publiées sur les réseaux sociaux concernant le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH). Les objectifs sont de décrire la popularité et les caractéristiques de ces contenus, d'évaluer leur conformité aux recommandations cliniques, et d'explorer leurs impacts sur la stigmatisation, la recherche de traitement et de diagnostic, ainsi que sur les perceptions des symptômes. La revue suivra les directives PRISMA-P 2020 et recherchera dans PsycINFO, PubMed et SCOPUS des études qualitatives, quantitatives ou mixtes, évaluées par les pairs, publiées en anglais avant le 1er juin 2026. L'analyse descriptive et thématique sera utilisée. Ce protocole sera enregistré auprès d'Open Science Framework Registries.
Résultats principaux
Plus de 60 % des jeunes adultes utilisent les réseaux sociaux comme source principale d'information sur la santé mentale. Les contenus sur le TSA et le TDAH sont très populaires en ligne, mais leur exactitude scientifique n'a pas encore été synthétisée. La revue systématique évaluera la conformité des vidéos courtes aux recommandations cliniques. Les impacts potentiels sur la stigmatisation, la recherche de diagnostic et de traitement, et les perceptions des symptômes seront explorés. Le protocole suit les directives PRISMA-P 2020 et sera enregistré sur Open Science Framework.
Repères pour la pratique
Les résultats pourraient éclairer les cliniciens sur l'influence des réseaux sociaux dans les parcours de diagnostic et de traitement du TSA et du TDAH. Une meilleure compréhension des contenus en ligne pourrait aider à développer des stratégies de communication et de prévention de la désinformation. Les professionnels de santé pourraient être alertés sur les perceptions potentiellement biaisées des symptômes chez les patients influencés par ces vidéos.
Limites et précautions
Protocole de revue systématique pertinent pour la veille sur les TSA et TDAH, mais sans résultats. Intérêt modéré pour les cliniciens, car il aborde la désinformation en ligne et ses impacts potentiels sur les parcours de soins. Le résumé ne fournit pas de résultats, car il s'agit d'un protocole de revue systématique. La revue se limitera aux études publiées en anglais, ce qui peut introduire un biais de langue. La recherche se concentrera sur trois bases de données (PsycINFO, PubMed, SCOPUS), ce qui pourrait exclure des études pertinentes indexées ailleurs. La date limite de juin 2026 pourrait exclure des publications ultérieures.
Analyse méthodologique
Non applicable — Ce document est un protocole d'examen systématique, décrivant les méthodes prévues pour analyser les contenus vidéo courts sur le TDAH et l'ASD. Il ne présente aucun résultat, car il s'agit d'un plan d'étude. L'analyse est automatisée et basée uniquement sur le résumé.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Une anomalie documentaire ou méthodologique a été détectée. L’article reste disponible et doit être interprété avec prudence.
Examiner les critères point par point
Le protocole, conçu conformément aux directives PRISMA-P 2020, vise à synthétiser la littérature sur la précision scientifique et les impacts des vidéos courtes concernant le TDAH et l'ASD. Les objectifs incluent la description de la popularité et des caractéristiques de ces contenus, l'évaluation de leur conformité aux directives cliniques, et l'exploration de leurs impacts sur la stigmatisation, la recherche de traitement et de diagnostic, et les perceptions des symptômes. Les méthodes d'analyse descriptive et thématique sont prévues pour les données extraites. Le protocole sera enregistré auprès des registres Open Science Framework. Aucun résultat n'est rapporté, car il s'agit d'un protocole et non de l'examen lui-même. Les informations sur le financement et les conflits d'intérêts ne sont pas rapportées dans la source analysée. L'analyse est automatisée et basée uniquement sur le résumé, ce qui limite la portée de l'évaluation.
analysis planFavorable
Le protocole décrit l'utilisation de méthodes d'analyse descriptive et thématique pour analyser les données extraites.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.design descriptionFavorable
Le protocole est conçu conformément aux directives PRISMA-P 2020 et décrit le processus de sélection des études en deux étapes (titres/résumés puis texte intégral) par des paires de réviseurs indépendants.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.outcome prespecificationFavorable
Les objectifs du protocole spécifient clairement les résultats d'intérêt : décrire la popularité et les caractéristiques du contenu vidéo court sur le TDAH et l'ASD, évaluer la conformité aux directives cliniques, et explorer les impacts sur la stigmatisation, la recherche de traitement et de diagnostic, et les perceptions des symptômes.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.registrationFavorable
Le protocole indique qu'il sera enregistré auprès des registres Open Science Framework.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.research questionFavorable
La question de recherche est clairement énoncée à travers les objectifs du protocole, qui visent à examiner la précision scientifique et les impacts des contenus vidéo courts sur le TDAH et l'ASD.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Protocole
- Source
- PubMed / PMC — neurodeveloppement open access
- Date
- 08 sept. 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- Accès ouvert
- Licence
- Non déterminée