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9 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Adulte×Études supérieures×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH4Autisme / TSA3Lecture / dyslexie1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale5Neurodiversité2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques18
Attention3Cognition sociale3Fonctions exécutives3Interactions sociales2Traitement sensoriel2Cognition globale1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Métacognition1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1Stratégies d’apprentissage1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale2
Addictions1Trouble d’anxiété sociale1
Population et étape de vie3
Adulte9Jeune adulte7Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
Études supérieures9École6Culture3Accessibilité2Environnement numérique1Environnement physique1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Instrument d’évaluation3Évaluation diagnostique2Intervention comportementale2Évaluation fonctionnelle1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication7
Étude transversale6Publié avec évaluation par les pairs5Résumé uniquement3Essai contrôlé randomisé1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées9Généralisation limitée3Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 19
Résumé
Avec résumé9
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Relation entre l'usage problématique des réseaux sociaux et les facteurs psychologiques chez des étudiants universitaires, avec évaluation du TDAH, de l'anxiété sociale et de l'estime de soiThe relationship between problematic social media use and psychological factors among university students with evaluation of ADHD, social anxiety and self-esteem.

TDAHPopulation généraleAttentionCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Au-delà de la phonologie : caractéristiques des adultes dyslexiques ayant une conscience phonémique performanteBeyond Phonology: Characteristics of Reading-Disabled (Dyslexic) Adults With Proficient Phonemic Awareness.

Lecture / dyslexiePopulation généraleGroupe témoinLectureParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les facteurs non phonologiques de la dyslexie chez l'adulte en comparant, en hébreu (langue sémitique à orthographe abjadique), des étudiants universitaires dyslexiques compensés avec ou sans déficit de conscience phonémique. Trente-quatre étudiants diagnostiqués dyslexiques purs ont été répartis en deux sous-groupes selon leurs performan...

TDAHSource tier 1

Examen du fonctionnement exécutif : un essai randomisé contrôlé sur les interventions contre la consommation abusive d'alcool chez les étudiants universitaires atteints de trouble déficit de l'attention/hyperactivité.Examining executive functioning: A randomized controlled trial of alcohol misuse interventions for college students with attention-deficit/hyperactivity disorder.

TDAHFonctions exécutivesAddictionsAdulteJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet essai randomisé contrôlé examine l'impact d'interventions visant à réduire la consommation abusive d'alcool sur le fonctionnement exécutif chez des étudiants universitaires présentant un TDAH. L'étude compare plusieurs modalités d'intervention et mesure les changements dans les fonctions exécutives. Le résumé n'étant pas disponible, ces informations sont...

Population généraleSource tier 1

Les effets interactifs de la difficulté de la tâche et de l'environnement d'apprentissage sur l'apprentissage autoréguléThe interactive effects of task difficulty and learning environment on self-regulated learning.

Population généraleCognition globaleMétacognitionStratégies d’apprentissageAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude expérimentale examine comment les invites (prompts) destinées à faciliter l'apprentissage autorégulé (SRL) interagissent avec la difficulté de la tâche et l'environnement d'apprentissage. Cent dix étudiants universitaires ont été répartis selon un plan factoriel croisant environnement (texte vs multimédia), niveau de SRL (élevé vs faible), groupe...

TDAHSource tier 1

Faisabilité et acceptabilité d'une intervention cognitive-comportementale de groupe pour l'autogestion exécutive chez les étudiants universitaires atteints de TDAH : réplication dans un contexte urbain publicFeasibility and Acceptability of Group-Based Cognitive-Behavioral Intervention for Executive Self-Management in College Students With ADHD: Replication in a Public Urban Setting.

TDAHFonctions exécutivesAdulteJeune adulteÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine la faisabilité et l'acceptabilité d'une intervention cognitive-comportementale de groupe ciblant l'autogestion exécutive chez des étudiants universitaires avec TDAH, en réplication dans un contexte urbain public. Le résumé n'étant pas disponible, ces informations sont déduites du titre et des métadonnées.

TDAHSource tier 1

Prévalence des étudiants en pharmacie présentant des conditions neurodivergentes dans une école de pharmaciePrevalence of Student Pharmacists with Neurodivergent Conditions in a School of Pharmacy.

TDAHAutisme / TSAPopulation généraleAttentionTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Une enquête anonyme menée auprès de 195 étudiants pharmaciens (taux de réponse 82,3 %) dans une école de pharmacie a révélé que 42,6 % des répondants ont déclaré un diagnostic formel ou autodéclaré de condition neurodivergente. Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) était le plus fréquent (28,7 %, n=56). Plus de la moitié (55,...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Développement et validation d'une échelle d'évaluation comportementale saoudienne pour évaluer les fonctions exécutives chez les adultes et les lycéens.Development and validation of a Saudi Behavioral Rating Scale for assessing executive function applied to adults versus high school students.

Population généraleFonctions exécutivesAdulteAdolescenceJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des fonctions exécutives est cruciale en neurosciences, mais les outils existants peuvent manquer de pertinence culturelle dans des contextes comme le Royaume-Saoudite. Objectif : Développer et valider deux échelles auto-évaluées adaptées aux étudiants universitaires et aux lycéens saoudiens pour mesurer les fonctions exécutives. Méth...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences des étudiants en santé autistes dans un environnement d'apprentissage clinique : une revue de la portéeThe Experiences of Autistic Healthcare Students in a Clinical Learning Environment: A Scoping Review.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de la portée examine les expériences des étudiants en santé autistes en stage clinique. Six études ont été incluses, mettant en évidence des forces (empathie, souci du détail) et des défis (sensibilités sensorielles, difficultés de communication sociale, divulgation du diagnostic). Un sentiment d'appartenance est lié à une meilleure santé mentale...

Autisme / TSASource tier 1

Isolement social ou homophilie autistique : exploration des réseaux sociaux des étudiants autistesSocial Isolation or Autistic Homophily: An Exploration of the Social Networks of Autistic College Students.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les recherches précédentes sur les relations sociales des personnes autistes se sont principalement concentrées sur les enfants ou les systèmes de soutien. Cependant, peu d'études ont exploré les réseaux sociaux des étudiants autistes en milieu universitaire, sans se limiter aux structures de soutien. Objectif : Cette étude vise à analyser les rés...