Corpus complet

Articles

24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
École×Faible×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA14TDAH2Condition génétique ou syndromique1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale6Enseignants3Haut potentiel intellectuel3Parents et aidants3Neurodiversité2Professionnels2
Fonctions et dimensions cliniques26
Fonctions exécutives6Attention3Traitement sensoriel3Cognition sociale2Interactions sociales2Mémoire de travail2Motricité globale2Régulation émotionnelle2Stratégies d’apprentissage2Audition1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Coordination1Fonctionnement adaptatif1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Organisation1Participation sociale1Planification1Qualité de vie1Rythmes circadiens1Sommeil1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété2Idées ou comportements suicidaires2Dépression2Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie6
Enfance14Adolescence11Adulte4Camouflage et stratégies de compensation2Diagnostic tardif2Masquage2
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
École24Famille7Culture6Environnement numérique4Inclusion scolaire4Environnement physique3Accessibilité2Droits et politiques publiques2Emploi2Plurilinguisme2Soins primaires2Domicile et vie quotidienne1Langue de l’évaluation1Représentations et croyances1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Évaluation diagnostique3Instrument d’évaluation3Repérage et dépistage3Aménagement scolaire2Formation des professionnels2Intervention comportementale2Organisation des services2Technologie d’assistance2Application ou outil numérique1Coordination du parcours1Ergothérapie1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention précoce1Psychoéducation1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1Sensibilisation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs11Éditorial ou opinion6Étude qualitative6Étude transversale5Étude de cas ou série de cas2Protocole2Accès ouvert1Accès restreint1Publication corrigée1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Validation d’instrument1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées14Généralisation limitée10Petit échantillon9Mesures auto-rapportées3Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Preuve
Faible24
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Sur le spectre : l'autisme à haut niveau de fonctionnement et sa pertinence contemporaineOn the Spectrum: High-Functioning Autism and Its Contemporary Relevance.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesCommunication non verbaleFonctionnement adaptatif
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La publication du DSM-5 en 2013 a entraîné une augmentation de la prévalence de l'autisme aux États-Unis, passant à plus de 2 % de la population. L'autisme est désormais diagnostiqué comme un trouble du spectre de l'autisme (TSA), regroupant anciennement quatre diagnostics distincts, dont le trouble d'Asperger (autisme à fonctionnement élevé), sou...

Autisme / TSASource tier 1

Avantages et inconvénients des casques antibruit pour les élèves autistes en milieu scolaireAdvantages and disadvantages of noise-cancelling headphones for autistic students in educational settings.

Autisme / TSATraitement sensorielAuditionEnfanceAdolescence
FaibleNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article de perspective analyse les avantages et inconvénients de l'utilisation de casques antibruit par les élèves autistes présentant des différences sensorielles auditives en milieu scolaire. Bien que ces casques puissent offrir plusieurs bénéfices, leur utilisation ne doit pas être mise en œuvre sans planification et adaptation individualisée.

Autisme / TSASource tier 1

Images silencieuses, esprits en croissanceSilent images, growing minds.

Autisme / TSAAttentionMémoireTraitement sensorielEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article de réflexion explore le rôle de l'art visuel comme voie douce et significative pour soutenir le développement cognitif des enfants autistes. Il rejette les approches basées sur le déficit et met en avant l'engagement visuel comme mode d'apprentissage favorable. La thérapie visuelle est présentée comme un espace patient et réactif permettant un ap...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...