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142 articles, page 8 sur 8, triés par date de publication.

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École×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA55TDAH32Lecture / dyslexie12Troubles des apprentissages6Trouble développemental du langage5Trouble du développement intellectuel3Condition génétique ou syndromique1Mathématiques / dyscalculie1Expression écrite / orthographe1TND associé à une exposition prénatale1TDC / trouble développemental de la coordination1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale33Parents et aidants9Neurodiversité8Enseignants7Professionnels7Groupe témoin5Haut potentiel intellectuel4Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques50
Fonctions exécutives33Attention32Mémoire de travail24Régulation émotionnelle20Lecture19Inhibition18Cognition sociale16Interactions sociales12Flexibilité mentale9Langage réceptif7Planification7Traitement sensoriel7Langage expressif6Parole et phonologie6Participation sociale6Vitesse de traitement6Mathématiques5Mémoire5Motricité globale5Coordination4Graphomotricité4Impulsivité4Orthographe et expression écrite4Qualité de vie4Autonomie dans la vie quotidienne3Fonctionnement adaptatif3Raisonnement3Sommeil3Stratégies d’apprentissage3Cognition globale2Compréhension des émotions2Équilibre et posture2Métacognition2Motricité fine2Organisation2Pragmatique et communication sociale2Régulation comportementale2Rythmes circadiens2Audition1Autodétermination1Communication alternative et améliorée1Communication non verbale1Comportements-défis1Contrôle de la tâche1Fatigue1Jeux, loisirs et temps libre1Motivation et récompense1Praxies buccales et oro-faciales1Relations interpersonnelles1Vision1
Conditions associées et santé globale15
Anxiété12Dépression8Trouble d’anxiété sociale3Troubles du comportement et des conduites3Idées ou comportements suicidaires2Insomnie2Addictions1Céphalées et migraines1Déficience auditive1Déficience visuelle1Handicap moteur1Oralité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie14
Enfance88Adolescence60Adulte19Petite enfance18Jeune adulte10Différences liées au sexe ou au genre5Plusieurs étapes de vie5Camouflage et stratégies de compensation4Diagnostic tardif3Femmes et filles2Hommes et garçons2Masquage2Besoin de soutien élevé1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux27
École142Famille32Inclusion scolaire19Culture17Domicile et vie quotidienne10Accessibilité8Droits et politiques publiques7Environnement numérique7Environnement physique7Stigmatisation6Études supérieures5Hôpital5Emploi4Crèche et petite enfance4Plurilinguisme4Soins primaires4Secteur médico-social3Soins ambulatoires2Éducation spécialisée2Institution ou hébergement collectif2Langue de l’évaluation2Précarité socio-économique2Soutien aux aidants2Adaptation culturelle1Formation professionnelle1Inégalités ethnoculturelles1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement35
Instrument d’évaluation42Repérage et dépistage25Évaluation diagnostique24Technologie d’assistance10Évaluation fonctionnelle9Application ou outil numérique8Formation des professionnels7Intervention comportementale7Aménagement scolaire6Évaluation écologique4Organisation des services4Réalité virtuelle ou augmentée4Entraînement aux habiletés sociales3Intervention précoce3Psychoéducation3Psychothérapie3Remédiation cognitive3Sensibilisation3Coordination du parcours2Ergothérapie2Intelligence artificielle2Orthophonie2Intervention pharmacologique2Prévention2Programme parental2Psychomotricité2Thérapie cognitive et comportementale2Analyse appliquée du comportement1Communication alternative et améliorée1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Méthylphénidate1Psychostimulant1Soutien aux aidants1Intervention à distance1
Type et statut de la publication20
Publié avec évaluation par les pairs68Étude transversale53Étude qualitative18Cohorte longitudinale17Validation d’instrument12Revue systématique11Éditorial ou opinion10Essai contrôlé randomisé8Méthodes mixtes6Étude interventionnelle non randomisée5Accès ouvert3Méta-analyse3Étude de cas ou série de cas2Étude de performance diagnostique2Prépublication2Protocole2Accès restreint1Étude cas-témoins1Consensus ou recommandation1Publication corrigée1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées99Généralisation limitée33Petit échantillon22Mesures auto-rapportées16Biais de sélection possible4Facteurs de confusion possibles3Durée de suivi courte2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 1140Source tier 22
Résumé
Avec résumé142
Preuve
Modéré73Élevé26Faible22Revue19Preprint2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Cartographie de l'évolution des technologies d'apprentissage multimédia pour les enfants atteints de troubles du spectre autistiqueMapping the Evolution of Multimedia-Based Learning Technologies for Children with Autism Spectrum Disorder

Autisme / TSAEnfanceÉcoleInclusion scolaireEnvironnement numérique
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude bibliométrique analyse les tendances de recherche et l'impact scientifique de l'application du multimédia dans l'apprentissage des enfants atteints de TSA, à partir de 57 articles Scopus (1995-2025). Trois phases sont identifiées : phase initiale centrée sur la psychologie et les compétences de communication, phase de transition avec l'apprentiss...

Autisme / TSASource tier 1

Isolement social ou homophilie autistique : exploration des réseaux sociaux des étudiants autistesSocial Isolation or Autistic Homophily: An Exploration of the Social Networks of Autistic College Students.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnelles
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les recherches précédentes sur les relations sociales des personnes autistes se sont principalement concentrées sur les enfants ou les systèmes de soutien. Cependant, peu d'études ont exploré les réseaux sociaux des étudiants autistes en milieu universitaire, sans se limiter aux structures de soutien. Objectif : Cette étude vise à analyser les rés...