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8 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Adulte×Domicile et vie quotidienne×Résumé uniquement×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA2TDAH1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale4Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques15
Participation sociale4Autonomie dans la vie quotidienne3Fonctionnement adaptatif2Fonctions exécutives2Langage expressif2Qualité de vie2Attention1Cognition globale1Communication non verbale1Mémoire1Mémoire de travail1Métacognition1Régulation émotionnelle1Sommeil1Vitesse de traitement1
Population et étape de vie4
Adulte8Vieillissement4Adolescence1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Domicile et vie quotidienne8Famille3Emploi1Environnement numérique1Soutien aux aidants1Stigmatisation1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Évaluation fonctionnelle3Instrument d’évaluation3Application ou outil numérique2Ergothérapie2Intelligence artificielle1Intervention familiale1Programme parental1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication7
Résumé uniquement8Étude qualitative3Étude transversale3Cohorte longitudinale1Étude interventionnelle non randomisée1Protocole1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées8
Mesures auto-rapportées5Petit échantillon5Généralisation limitée4Limites non déterminées4Biais de sélection possible2Durée de suivi courte2Absence de groupe contrôle1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 18
Résumé
Avec résumé8
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Ergothérapie en soins sociaux et troubles de l'apprentissage : perspectives professionnelles sur la communication, la collaboration et la différenceSocial care occupational therapy and learning disabilities: professional perspectives on communication, collaboration and making a difference.

Troubles des apprentissagesProfessionnelsCommunication non verbaleParticipation socialeAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les ergothérapeutes en soins sociaux soutiennent la communication et la collaboration avec les adultes présentant des troubles de l'apprentissage et leurs aidants informels. Huit ergothérapeutes ont été interrogés en ligne, et une analyse thématique réflexive a été menée. Les résultats montrent que les ergothérapeutes...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Métacognition et fonctionnement exécutif comme prédicteurs de l'indépendance fonctionnelle chez les adultes âgés vivant dans la communauté : une revue systématique avec cartographie bibliométriqueMetacognition and executive functioning as predictors of functional independence in community-dwelling older adults: a systematic review with bibliometric mapping.

Population généraleFonctions exécutivesMétacognitionFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique (PRISMA 2020) avec cartographie bibliométrique secondaire synthétise les associations entre les processus exécutifs et métacognitifs ou d'autorégulation et l'indépendance fonctionnelle chez des adultes âgés cognitivement sains vivant à domicile. Sur 40 études identifiées, 30 ont été incluses dans la synthèse principale. Les mesures e...

Étude transversaleSource tier 1

Biomarqueurs numériques dérivés de la parole lors d'un test de double tâche vidéo enregistré et bref pour différencier le trouble cognitif léger : une étude de cohorte multisiteSpeech-Derived Digital Biomarkers from a Brief Video-Recorded Dual-Task Test Differentiate Mild Cognitive Impairment: A Multisite Cohort Study.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte multisite menée aux États-Unis évalue si l'analyse de la parole capturée lors d'un test de double tâche de 20 secondes (flexion-extension du coude avec comptage à rebours à voix haute) peut distinguer les personnes avec trouble cognitif léger (TCL) des adultes cognitivement sains, dans un environnement entièrement à distance. Les parti...

Intelligence artificielleSource tier 1

Chatbot intelligent personnalisé basé sur du contenu généré par IA pour aider les personnes âgées souffrant de troubles cognitifs à écrire leurs mémoires : étude à méthodes mixtesPersonalized Intelligent Chatbot Based on AI-Generated Content Assists Memoir Writing for Older Adults With Cognitive Impairment: Mixed Methods Study.

Population généraleCognition globaleMémoireLangage expressifRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de preuve de concept évalue un chatbot personnalisé basé sur l'IA générative (GPT-3.5) pour assister des adultes âgés avec troubles cognitifs dans l'écriture de mémoires et le soutien émotionnel. Un cadre de conception collaborative multiméthodes (ingénierie Kansei, déploiement de la fonction qualité, conception axiomatique, méthode TOPSIS) a été...

SommeilSource tier 1

« Comme participer à Star Wars » : étude qualitative utilisant une analyse thématique pour explorer l'acceptabilité et les expériences d'adultes plus âgés participant à une recherche longitudinale à distance sur le sommeil et la démence."Like Taking Part in Star Wars": Qualitative Study Using Thematic Analysis to Explore the Acceptability and Experiences of Older Adults Participating in Remote Longitudinal Sleep and Dementia Research.

Population généraleSommeilAdulteVieillissementDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore l'acceptabilité et l'expérience d'adultes plus âgés (avec ou sans troubles cognitifs) participant à une étude longitudinale à distance de 8 semaines sur le sommeil et la démence, utilisant des technologies de surveillance à distance (actigraphie, EEG sans fil, tâches cognitives en ligne, échantillons de salive). Des entretiens...

Langage expressifSource tier 1

Que se passe-t-il à la maison ? Analyse de l'impact de la communication réelle et des activités quotidiennes sur la qualité de vie des personnes aphasiques.What Is Happening at Home? An Analysis of the Impact of Real-World Communication and Daily Activities on Quality of Life for People With Aphasia.

Langage expressifParticipation socialeQualité de vieAdulteDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact de la communication à domicile et de la participation aux activités quotidiennes sur la qualité de vie (QdV) de personnes aphasiques (PWA) comparées à des adultes sans lésion cérébrale (NBI). Vingt PWA et 19 adultes appariés selon l'âge ont enregistré leurs interactions à domicile pendant deux jours consécutifs. Le système d'anal...

Autisme / TSASource tier 1

Cartographie des interventions ergothérapiques dans la formation des compétences des aidants pour les enfants neurodivers : un protocole de revue exploratoireMapping occupational therapy interventions in caregiver skill training for children with neurodiversity: a scoping review protocol.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation sociale
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole de revue exploratoire vise à cartographier les interventions ergothérapiques de formation des compétences des aidants d'enfants neurodivers (principalement TSA et TDAH). L'objectif est d'identifier l'étendue, les caractéristiques et les modalités de mise en œuvre de ces programmes, ainsi que leur structure et leurs adaptations contextuelles ou c...

Autisme / TSASource tier 1

Vivre l'indépendance : perspectives d'adultes autistesExperiencing Independence: Perspectives from Autistic Adults.

Autisme / TSAFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les adultes autistes définissent et vivent l'indépendance. À partir de douze entretiens semi-directifs menés au Royaume-Uni et d'une analyse thématique réflexive, trois thèmes principaux émergent : l'indépendance est un concept relatif et individuel, les obstacles rencontrés dans une société normative, et les stratégie...