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143 articles, page 8 sur 8, triés par date de publication.

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Famille×Parents et aidants×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA102TDAH18Trouble du développement intellectuel10TDC / trouble développemental de la coordination4Autre TND spécifié3TND non spécifié3Troubles des apprentissages3Condition génétique ou syndromique2Trouble développemental du langage2Trouble des sons de la parole2TND associé à une exposition prénatale1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants143Professionnels16Neurodiversité6Population générale6Fratrie5Groupe témoin5Enseignants2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques40
Régulation émotionnelle23Qualité de vie20Interactions sociales18Cognition sociale15Comportements-défis14Régulation comportementale12Attention11Fonctionnement adaptatif10Fonctions exécutives10Traitement sensoriel10Langage expressif8Participation sociale8Autonomie dans la vie quotidienne6Pragmatique et communication sociale6Sommeil6Langage réceptif5Relations interpersonnelles5Communication non verbale4Flexibilité mentale4Mémoire de travail4Motricité globale4Cognition globale3Coordination3Fatigue3Inhibition3Motricité fine3Équilibre et posture2Jeux, loisirs et temps libre2Autodétermination1Communication alternative et améliorée1Contrôle de la tâche1Douleur1Graphomotricité1Impulsivité1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Parole et phonologie1Praxies buccales et oro-faciales1Vision1
Conditions associées et santé globale9
Anxiété20Dépression17Santé digestive3Sélectivité alimentaire2Déficience visuelle1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Santé bucco-dentaire1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie14
Enfance83Adulte54Adolescence29Petite enfance26Besoin de soutien élevé3Diagnostic tardif3Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles3Nourrisson3Plusieurs étapes de vie3Période prénatale et périnatale3Personnes peu ou non verbales2Jeune adulte2Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
Famille138Domicile et vie quotidienne50Culture29Soutien aux aidants26Hôpital12Accessibilité11École11Stigmatisation11Environnement numérique10Soins primaires8Institution ou hébergement collectif7Soins ambulatoires4Droits et politiques publiques4Inégalités ethnoculturelles4Secteur médico-social4Télésanté4Discrimination3Plurilinguisme3Environnement physique2Guidance parentale2Précarité socio-économique2Adaptation culturelle1Emploi1Inclusion scolaire1Crèche et petite enfance1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement31
Programme parental27Instrument d’évaluation18Soutien aux aidants16Intervention comportementale13Intervention précoce12Intervention familiale10Intervention à distance10Évaluation diagnostique9Formation des professionnels8Organisation des services8Psychothérapie8Repérage et dépistage8Psychoéducation7Application ou outil numérique6Orthophonie5Intervention pharmacologique4Coordination du parcours3Ergothérapie3Évaluation fonctionnelle3Prévention3Remédiation cognitive3Thérapie cognitive et comportementale3Technologie d’assistance3Analyse appliquée du comportement2Intelligence artificielle2Sensibilisation2Aménagement scolaire1Dispositif médical1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Psychomotricité1
Type et statut de la publication18
Publié avec évaluation par les pairs66Étude qualitative40Étude transversale34Revue systématique15Cohorte longitudinale14Essai contrôlé randomisé14Méthodes mixtes11Étude interventionnelle non randomisée7Accès ouvert6Validation d’instrument6Éditorial ou opinion5Étude de cas ou série de cas5Protocole4Texte intégral disponible4Étude cas-témoins2Méta-analyse2Consensus ou recommandation1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées76Petit échantillon49Généralisation limitée44Mesures auto-rapportées20Absence de groupe contrôle12Durée de suivi courte11Biais de sélection possible3Attrition importante2Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 1142Source tier 21
Résumé
Avec résumé143
Preuve
Modéré67Faible44Revue17Élevé14Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...

Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...