Corpus complet

Articles

62 articles, page 1 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Langage expressif×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA7Condition génétique ou syndromique6TDAH3Trouble du développement intellectuel2Trouble développemental du langage2Lecture / dyslexie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1Trouble des sons de la parole1Troubles des apprentissages1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale23Groupe témoin13Parents et aidants3Neurodiversité1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques40
Langage expressif62Langage réceptif29Fonctions exécutives23Attention18Mémoire18Cognition globale10Mémoire de travail10Vitesse de traitement10Parole et phonologie9Régulation émotionnelle8Cognition sociale7Fonctionnement adaptatif7Interactions sociales7Pragmatique et communication sociale7Communication non verbale6Motricité globale5Inhibition4Lecture4Raisonnement4Théorie de l’esprit4Autonomie dans la vie quotidienne3Compréhension des émotions3Flexibilité mentale3Motricité fine3Orthographe et expression écrite3Praxies3Régulation comportementale3Vision3Audition2Qualité de vie2Contrôle de la tâche1Coordination1Graphomotricité1Mathématiques1Organisation1Planification1Relations interpersonnelles1Rythmes circadiens1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale11
Anxiété5Dépression5Épilepsie2Santé cardiorespiratoire2Trouble respiratoire du sommeil2Céphalées et migraines1Poids et santé métabolique1Troubles psychotiques1Santé digestive1Schizophrénie1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie10
Adulte29Enfance24Adolescence11Vieillissement11Petite enfance10Plusieurs étapes de vie5Nourrisson3Femmes et filles1Jeune adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux16
Hôpital10Famille6Culture5École4Soins ambulatoires3Soins primaires3Adaptation culturelle2Domicile et vie quotidienne2Plurilinguisme2Accessibilité1Droits et politiques publiques1Environnement numérique1Langue de l’évaluation1Secteur médico-social1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement21
Instrument d’évaluation34Évaluation diagnostique25Évaluation fonctionnelle8Dispositif médical5Repérage et dépistage5Intelligence artificielle3Intervention neuropsychologique3Intervention pharmacologique3Application ou outil numérique2Intervention précoce2Orthophonie2Technologie d’assistance2Diagnostic différentiel1Ergothérapie1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Prévention1Programme parental1Psychostimulant1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication15
Résumé uniquement41Étude transversale34Publié avec évaluation par les pairs16Cohorte longitudinale15Revue systématique7Validation d’instrument6Accès ouvert4Éditorial ou opinion4Méta-analyse3Texte intégral disponible3Étude interventionnelle non randomisée2Étude de cas ou série de cas2Étude de performance diagnostique2Étude qualitative1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées37Généralisation limitée29Petit échantillon28Absence de groupe contrôle8Mesures auto-rapportées8Durée de suivi courte5Biais de sélection possible4Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 162
Résumé
Avec résumé62
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Cognition globaleSource tier 1

Prédiction multimodale de la démence avec de grands modèles de langage : attention croisée sur texte, audio et imageMultimodal Dementia Prediction With Large Language Models: Cross-Attention Over Text, Audio, and Image.

Cognition globaleLangage expressifCommunication non verbaleAdulteVieillissement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude propose un cadre de fusion trimodale fondé sur l'attention pour la détection de la maladie d'Alzheimer et l'évaluation de sa sévérité à partir de la tâche de description de l'image « Cookie Theft ». Le modèle intègre des représentations textuelles, audio et visuelles via un mécanisme d'attention croisée bidirectionnelle produisant un plongement m...

Lecture / dyslexieSource tier 1

La parole chantée et le bruit de fond affectent-ils la répétition de phrases dans la dyslexie ?Do sung speech and background noise affect sentence repetition in dyslexia?

Lecture / dyslexieGroupe témoinLangage réceptifLangage expressifParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la répétition de phrases chez 56 adultes, dont la moitié avec un diagnostic de dyslexie développementale (DD), selon un plan mixte avec un facteur inter-sujets (groupe) et trois facteurs intra-sujets (mode de présentation, niveau de bruit, contenu sémantique). L'hypothèse était que des cibles chantées, présentées plus lentement, pourraien...

Parole et phonologieSource tier 1

Diagnostic de l'hypernasalité assisté par intelligence artificielle à partir d'échantillons de parole évalués par le CAPS-A-AM dans la dysfonction vélopharyngée pédiatriqueArtificial Intelligence-Based Hypernasality Diagnosis Using CAPS-A-AM Rated Speech Samples in Pediatric Velopharyngeal Dysfunction.

Parole et phonologieLangage expressifAuditionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective monocentrique a développé un algorithme préliminaire de détection de l'hypernasalité par apprentissage automatique à partir de spectrogrammes mel de voyelles hautes (/i/ et /u/) extraits de voyelles soutenues, de mots isolés et de phrases, chez 40 enfants âgés de 2 à 17 ans présentant une dysfonction vélopharyngée, des conditions asso...

Population généraleSource tier 1

Vue d'ensemble des essais sur l'aphasie, la négligence et les troubles cognitifs post-AVC : un aperçu de 3 revues systématiquesThe big picture of poststroke aphasia, neglect, and cognitive impairment trials: an overview of 3 systematic reviews.

Population généraleCognition globaleAttentionLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude dresse un panorama des essais contrôlés randomisés (ECR) portant sur la rééducation cognitive après un AVC, à partir des données de trois revues systématiques (négligence spatiale, aphasie et troubles cognitifs généraux). Les auteurs ont analysé 596 ECR publiés jusqu'au 31 décembre 2024, avec une taille médiane d'échantillon de 36 participants et...

Autisme / TSASource tier 1

Étude d'association du variant SOD2 rs4880 (Ala16Val) avec le trouble du spectre de l'autismeAn Association study of the SOD2 rs4880 (Ala16Val) Variant with Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinCommunication non verbaleLangage expressifRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude d'association cas-témoins a examiné l'impact fonctionnel du variant rs4880 (C>T) du gène SOD2, codant la superoxyde dismutase mitochondriale, chez 595 participants dont 366 enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) (295 garçons et 71 filles) et 229 témoins sains (125 garçons et 104 filles). Le génotypage a été réalisé par méthode ARMS-PC...

Autisme / TSASource tier 1

Le statut sérique en vitamine D est associé à l'équilibre excitation-inhibition du cortex préfrontal et à la connectivité fonctionnelle chez les enfants d'âge préscolaire avec trouble du spectre de l'autismeSerum vitamin D status is associated with prefrontal excitation-inhibition balance and functional connectivity in preschool children with autism spectrum disorder.

Autisme / TSACognition globaleLangage réceptifLangage expressifInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les associations entre le statut sérique en vitamine D, la neurochimie du cortex préfrontal médian (mPFC), la connectivité fonctionnelle centrée sur le mPFC et le fonctionnement développemental chez 244 enfants d'âge préscolaire (24-72 mois) avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les enfants ont été stratifiés en group...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Le réseau langagier interactif : un cadre pour la neuromodulation et la traduction cliniqueThe Interacting Language Network: A Framework for Neuromodulation and Clinical Translation.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifCommunication non verbaleIntervention pharmacologique
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet article théorique propose un changement de paradigme pour la neuromodulation des troubles du langage : passer d'interventions ciblant des régions cérébrales isolées à des approches modulant des réseaux neuronaux distribués. Les auteurs introduisent le cadre du « Interacting Language Network » (ILN), qui intègre la spécialisation fonctionnelle locale et l...

Population généraleSource tier 1

Les indices hémodynamiques d'ASL sont liés aux trajectoires cognitives et de maladie des petits vaisseaux sur 11 ansArterial Spin Labeling Hemodynamic Indices Relate to Cognitive and Small Vessel Disease Trajectories Over 11 Years.

Population généraleFonctions exécutivesVitesse de traitementLangage expressifLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Étude de cohorte longitudinale observationnelle (Vanderbilt Memory and Aging Project, Nashville) ayant suivi 667 participants sans démence ni AVC (68 ± 9 ans, 18 % de trouble cognitif léger, 51 % de femmes) pendant en moyenne 4,9 ± 3,5 ans (jusqu'à 11 ans). L'objectif était d'évaluer si les indices hémodynamiques dérivés de l'ASL (coefficient de variation sp...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Syndrome de Rett : biologie de MECP2, physiopathologie multisystémique et paysage thérapeutique en évolutionRett syndrome: MECP2 biology, multisystem pathophysiology, and the evolving therapeutic landscape.

Condition génétique ou syndromiqueLangage expressifMotricité globalePraxiesSommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dysgraphie et dysorthographieSourceDOIRéférence disponible

Le syndrome de Rett (RTT) est un trouble neurodéveloppemental lié à l'X, causé principalement par des mutations de novo perte de fonction du gène MECP2, touchant environ 1 naissance féminine vivante sur 10 000. MECP2 est un régulateur épigénétique sensible au dosage, agissant via ses domaines de liaison méthyl-CpG (MBD) et de répression transcriptionnelle (T...

Autisme / TSASource tier 1

Facteurs cliniques et génétiques associés à la régression chez les enfants présentant un trouble du spectre de l'autismeClinical and Genetic Factors Associated With Regression in Children With Autism Spectrum Disorders.

Autisme / TSACognition globaleFonctionnement adaptatifInteractions socialesLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte française (505 enfants diagnostiqués TSA entre 2017 et 2023) a analysé les caractéristiques cliniques et génétiques de la régression développementale (regASD), observée chez 15 % des enfants. Avant la régression, ces enfants présentaient un profil neurodéveloppemental plus favorable (moins de prématurité, poids et taille de naissance p...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Le rôle des capacités cognitives et linguistiques dans l'expression des pronoms personnels sujets chez les enfants hispanophones.The role of cognitive and linguistic abilities on subject personal pronoun expression in Spanish-speaking children.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travailAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse l'utilisation des pronoms personnels sujets (PPS) en espagnol chez 82 enfants au développement typique, en évaluant comment les fonctions exécutives (FE) et les capacités linguistiques interagissent avec l'expression des pronoms à la troisième personne du singulier. Les chercheurs ont codé manuellement 9750 occurrences de PPS à partir d'e...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Cartographie sans tâches : IRMf au repos pour la localisation motrice et langagière en neuro-oncologieMapping without tasks: resting-state fMRI for motor and language localization in neuro-oncology.

Groupe témoinLangage expressifMotricité globaleAdulteHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective monocentrique a évalué l'IRM fonctionnelle au repos (rs-fMRI) comme alternative à l'IRM fonctionnelle basée sur des tâches (tb-fMRI) pour la cartographie préopératoire des fonctions motrices et langagières chez 12 patients atteints de tumeurs cérébrales confirmées histologiquement. La concordance spatiale entre rs-fMRI et tb-fMRI a ét...

MémoireSource tier 1

Un score de risque polygénique multi-ancestral pour la maladie d'Alzheimer est associé au déclin cognitif et aux marqueurs neuropathologiques dans des populations diverses.A multiancestry polygenic risk score for Alzheimer's disease is associated with cognitive decline and neuropathological hallmarks in diverse populations.

MémoireFonctions exécutivesLangage expressifAdulteVieillissement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Les scores de risque polygénique (PRS) pour la maladie d'Alzheimer (MA) montrent des performances incohérentes selon les origines ancestrales. Les auteurs ont développé un PRS multi-ancestral indépendant de l'APOE, basé sur des statistiques d'études pangénomiques appliquées à des cohortes d'origine européenne, afro-américaine, hispanique des Caraïbes et est-...

Méta-analyseSource tier 1

Effet de la consommation chronique de chocolat noir ou de cacao sur la fonction cognitive : revue systématique et méta-analyse d'essais randomisés contrôlés évaluée par GRADEEffect of Chronic Dark Chocolate or Cocoa Intake on Cognitive Function: A Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE)-Assessed Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse d'essais randomisés contrôlés a évalué l'effet de la consommation chronique de chocolat noir ou de cacao sur la fonction cognitive. Huit des 16 études incluses (2847 participants) ont montré un effet significatif sur au moins un domaine cognitif. La consommation chronique a significativement amélioré les performance...

Intelligence artificielleSource tier 1

Chatbot intelligent personnalisé basé sur du contenu généré par IA pour aider les personnes âgées souffrant de troubles cognitifs à écrire leurs mémoires : étude à méthodes mixtesPersonalized Intelligent Chatbot Based on AI-Generated Content Assists Memoir Writing for Older Adults With Cognitive Impairment: Mixed Methods Study.

Population généraleCognition globaleMémoireLangage expressifRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de preuve de concept évalue un chatbot personnalisé basé sur l'IA générative (GPT-3.5) pour assister des adultes âgés avec troubles cognitifs dans l'écriture de mémoires et le soutien émotionnel. Un cadre de conception collaborative multiméthodes (ingénierie Kansei, déploiement de la fonction qualité, conception axiomatique, méthode TOPSIS) a été...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Différences liées à l'âge dans la régulation émotionnelle chez les personnes atteintes du syndrome de DownAge Differences in Emotion Regulation Among Individuals With Down Syndrome.

Condition génétique ou syndromiqueParents et aidantsRégulation émotionnelleCompréhension des émotionsFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les différences individuelles dans la régulation émotionnelle chez 38 personnes atteintes du syndrome de Down (âgées de 5 à 47 ans) et leurs aidants, en utilisant une approche multi-mesures et multi-informateurs. Les participants ont réalisé une tâche de reconnaissance des émotions, des observations directes de leur négativité émotionnell...

TDAHSource tier 1

Une image vaut-elle mille mots ? L'impact des indices visuels sur le rappel d'histoires chez les enfants avec et sans TDAH.A Picture is Worth How Many Words? The Impact of Visual Cues on the Story Retelling of Children with and without ADHD.

TDAHGroupe témoinAttentionLangage expressifMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les compétences de rappel d'histoires d'enfants de 8 à 12 ans avec et sans TDAH, en faisant varier la charge mnésique par la présence ou l'absence d'indices visuels. Les enfants avec TDAH produisent des histoires moins complètes et cohérentes, avec plus de dysfluences et d'erreurs linguistiques que les enfants neurotypiques. La présence d...

Trouble des sons de la paroleSource tier 1

Performance narrative et performance en mémoire de travail chez des enfants saoudiens présentant un trouble des sons de la paroleNarrative performance and working memory performance in Saudi children with speech sound disorder.

Trouble des sons de la paroleGroupe témoinMémoire de travailMémoireLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les compétences narratives et la mémoire de travail d'enfants présentant un trouble des sons de la parole (TSP) à celles d'enfants au développement typique. L'échantillon comprend 60 enfants (30 avec TSP, 30 témoins). Des différences statistiquement significatives sont observées entre les groupes pour les scores de mémoire de travail et d...

Langage expressifSource tier 1

Évolution longitudinale du langage adressé à l'enfant par la mère chez les enfants porteurs de trisomies des chromosomes sexuelsLongitudinal trends in maternal child-directed speech addressed to children with sex chromosome trisomies.

Langage expressifLangage réceptifNourrissonPetite enfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale a suivi 16 enfants porteurs de trisomies des chromosomes sexuels (TCS) de 8 à 24 mois afin de décrire l'évolution du langage adressé à l'enfant (LAE) par leur mère. Les résultats montrent une augmentation significative de la variété lexicale et de la complexité syntaxique, un passage d'un discours à visée affective/attentionnelle ve...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Émotions d'accomplissement des élèves du primaire dans l'acquisition de l'écriture : développement de l'AEQ-WEES et liens avec les compétences en écriture et l'intégration sociale au fil du temps.Primary school students' achievement emotions in writing acquisition: Development of the AEQ-WEES and links to students' writing competencies and social integration over time.

Population généraleLangage expressifOrthographe et expression écriteRégulation émotionnelleCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale présente le développement et la validation du Questionnaire sur les émotions d'accomplissement en écriture pour les élèves du primaire (AEQ-WEES), conçu pour évaluer les émotions des élèves lors de l'acquisition précoce de l'écriture. Menée auprès de 535 enfants (âge moyen 7,18 ans), elle examine les associations entre les émotions...