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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neuropsychologie×Attention×Protocole×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt2
Enseignants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques8
Attention3Fonctions exécutives2Cognition globale1Flexibilité mentale1Inhibition1Mémoire de travail1Planification1Vitesse de traitement1
Population et étape de vie3
Enfance2Adulte1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1École1Famille1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Évaluation fonctionnelle1Intervention comportementale1Instrument d’évaluation1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Intervention à distance1
Type et statut de la publication5
Protocole3Résumé uniquement2Accès ouvert1Essai contrôlé randomisé1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées2
Limites non déterminées2Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
AttentionSource tier 1

Amélioration de l'attention et de la vitesse de traitement grâce à un programme de rééducation musicale à domicile après un accident vasculaire cérébral en Malaisie : protocole d'essai contrôlé randomisé de faisabilité.Enhancing attention and processing speed through home-based music rehabilitation programme after stroke in Malaysia: a feasibility randomised controlled trial protocol.

AttentionVitesse de traitementFonctions exécutivesAdulteDomicile et vie quotidienne
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

L'accident vasculaire cérébral est une cause majeure de handicap en Malaisie, entraînant fréquemment des atteintes cognitives telles qu'une diminution de l'attention et de la vitesse de traitement. Les interventions basées sur la musique démontrent un potentiel certain pour stimuler les réseaux neuronaux associés aux fonctions cognitives, tandis que la réédu...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Protocole pour étudier l'étayage neuronal enseignant-enfant dans les fonctions exécutives et le développement de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire.Protocol to investigate teacher-child neural scaffolding in executive functions and school readiness development in preschool children.

EnseignantsPopulation généraleFonctions exécutivesAttentionMémoire de travail
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit un protocole de recherche visant à explorer le rôle des enseignants dans le développement des fonctions exécutives et de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire. Des tâches interactives d'hyperscanning EEG enseignant-enfant ont été développées pour mesurer la synchronie comportementale et neuronale lors d'activités de li...

AttentionSource tier 1

Thérapie cognitive basée sur la pleine conscience pour enfants (MBCT-C) sur les problèmes internalisés, externalisés et d'attention chez les enfants de familles monoparentales : protocole d'étude pour un essai clinique randomisé croisé.Mindfulness-based cognitive therapy for children (MBCT-C) on internalizing, externalizing, and attention problems in children from single-parent families: A study protocol for a crossover randomized clinical trial.

AttentionEnfanceFamillePsychothérapieIntervention comportementale
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole d'étude vise à évaluer l'efficacité à long terme de la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience pour enfants (MBCT-C) sur les problèmes internalisés, externalisés et d'attention chez des enfants de 10 à 12 ans issus de familles monoparentales. Un essai randomisé contrôlé à deux bras avec croisement est proposé : le groupe intervention r...