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612 articles, page 12 sur 31, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodéveloppement×Adolescence×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales18
Autisme / TSA326TDAH208Condition génétique ou syndromique56Trouble du développement intellectuel49Troubles des apprentissages31Lecture / dyslexie15Trouble développemental du langage15TDC / trouble développemental de la coordination14Tics / syndrome de Gilles de la Tourette11Autre TND spécifié6TND associé à une exposition prénatale5TND non spécifié4Mathématiques / dyscalculie1Expression écrite / orthographe1Trouble des mouvements stéréotypés1Trouble de la fluence / bégaiement1Trouble des sons de la parole1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale137Groupe témoin84Parents et aidants79Professionnels24Neurodiversité17Enseignants6Fratrie5Haut potentiel intellectuel2
Fonctions et dimensions cliniques61
Attention121Régulation émotionnelle85Interactions sociales71Cognition sociale68Fonctions exécutives68Cognition globale63Régulation comportementale42Traitement sensoriel39Langage expressif36Motricité globale36Qualité de vie34Fonctionnement adaptatif33Inhibition32Mémoire de travail32Sommeil32Coordination27Comportements-défis26Flexibilité mentale25Vitesse de traitement22Autonomie dans la vie quotidienne21Langage réceptif21Lecture19Mémoire19Impulsivité16Participation sociale16Compréhension des émotions15Pragmatique et communication sociale13Communication non verbale12Motricité fine12Mathématiques11Raisonnement10Relations interpersonnelles10Théorie de l’esprit10Équilibre et posture8Graphomotricité8Vision8Motivation et récompense7Orthographe et expression écrite7Parole et phonologie7Audition6Planification6Contrôle de la tâche5Fatigue4Organisation4Rythmes circadiens4Stratégies d’apprentissage4Initiation3Autodétermination2Autonomie personnelle2Douleur2Intéroception2Métacognition2Olfaction2Autonomie communautaire1Communication alternative et améliorée1Jeux, loisirs et temps libre1Praxies1Praxies buccales et oro-faciales1Régulation émotionnelle exécutive1Tonus1Toucher1
Conditions associées et santé globale29
Anxiété104Dépression81Épilepsie25Idées ou comportements suicidaires14Psychotraumatisme14Troubles du comportement et des conduites14Trouble obsessionnel compulsif13Poids et santé métabolique11Troubles psychotiques11Insomnie10Trouble des conduites alimentaires8Santé digestive7Addictions6Schizophrénie6Trouble d’anxiété sociale5Phobies4Sélectivité alimentaire4Trouble bipolaire4Trouble anxieux généralisé3Trouble respiratoire du sommeil3Déficience auditive2Oralité alimentaire2Santé cardiorespiratoire2Santé bucco-dentaire2Trouble de la personnalité borderline2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Déficience visuelle1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie21
Adolescence612Enfance445Adulte96Jeune adulte55Plusieurs étapes de vie47Différences liées au sexe ou au genre26Femmes et filles24Petite enfance20Diagnostic tardif12Période prénatale et périnatale11Hommes et garçons10Nourrisson7Sous-diagnostic ou diagnostic manqué7Camouflage et stratégies de compensation6Vieillissement6Besoin de soutien élevé5Masquage4Personnes peu ou non verbales3Compensation2Minorités de genre2Assimilation1
Contextes de vie et facteurs environnementaux33
Famille144École108Hôpital85Culture39Domicile et vie quotidienne34Soins ambulatoires33Environnement numérique28Soins primaires27Accessibilité19Inclusion scolaire16Droits et politiques publiques14Soutien aux aidants13Environnement physique11Institution ou hébergement collectif11Secteur médico-social10Stigmatisation10Inégalités ethnoculturelles9Emploi8Adaptation culturelle6Télésanté6Langue de l’évaluation5Comparaison interculturelle4Discrimination4Précarité socio-économique4Guidance parentale3Plurilinguisme3Validité transculturelle3Éducation spécialisée2Inclusion professionnelle2Traduction ou adaptation d’un outil2Études supérieures1Formation professionnelle1Maintien dans l’emploi1
Évaluation, intervention et accompagnement47
Évaluation diagnostique172Instrument d’évaluation171Intervention pharmacologique70Repérage et dépistage69Intervention comportementale33Évaluation fonctionnelle30Psychostimulant29Organisation des services24Méthylphénidate23Application ou outil numérique21Formation des professionnels21Intervention précoce21Prévention20Technologie d’assistance20Intervention familiale16Coordination du parcours15Psychoéducation15Intervention à distance14Diagnostic différentiel13Programme parental12Soutien aux aidants12Psychothérapie11Aménagement scolaire9Dispositif médical9Intelligence artificielle9Réalité virtuelle ou augmentée9Nutrition ou supplémentation8Remédiation cognitive8Antidépresseur7Thérapie cognitive et comportementale7Orthophonie6Sensibilisation5Psychomotricité4Communication alternative et améliorée3Compensation3Ergothérapie3Évaluation écologique3Entraînement aux habiletés sociales3Kinésithérapie3Aménagement professionnel2Médecines complémentaires2Mélatonine2Analyse appliquée du comportement1Anxiolytique1Intervention éducative spécialisée1Intervention neuropsychologique1Régulateur de l’humeur1
Type et statut de la publication23
Étude transversale269Publié avec évaluation par les pairs230Résumé uniquement228Cohorte longitudinale92Revue systématique79Accès ouvert47Étude qualitative45Étude de cas ou série de cas34Méta-analyse34Validation d’instrument28Texte intégral disponible24Essai contrôlé randomisé20Étude cas-témoins19Éditorial ou opinion19Méthodes mixtes16Étude interventionnelle non randomisée15Protocole15Étude de performance diagnostique7Prépublication6Consensus ou recommandation4Accès restreint2Publication corrigée1Rétracté1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées324Généralisation limitée276Petit échantillon200Mesures auto-rapportées119Absence de groupe contrôle72Biais de sélection possible34Facteurs de confusion possibles32Durée de suivi courte26Attrition importante4
Fiabilité source
Source tier 1606Source tier 26
Résumé
Avec résumé612
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Étude transversaleSource tier 1

Habitudes alimentaires chez les enfants épileptiques : rôle de l'environnement domestique et des comorbidités cliniquesDietary patterns in children with epilepsy: The role of household environment and clinical comorbidities.

Groupe témoinEnfanceAdolescenceFamilleÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les habitudes alimentaires de 58 enfants et adolescents (37 avec épilepsie et 21 frères et sœurs témoins) âgés de 2 à 18 ans, recrutés dans une clinique d'épilepsie tertiaire. L'apport alimentaire a été mesuré à l'aide de questionnaires de fréquence alimentaire validés et classé selon les recommandations nationales. Les résu...

TDAHSource tier 1

Pharmacocinétique à différents sites d'application et analyse de sécurité cutanée du système transdermique de dextroamphétamine (d-ATS) chez des adultes sains et des patients atteints de TDAHPharmacokinetics at Different Application Sites and Dermal Safety Analysis of Dextroamphetamine Transdermal System (d-ATS) in Healthy Adults and Patients with ADHD.

TDAHPopulation généraleAdulteEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Le système transdermique de dextroamphétamine (d-ATS) est le premier système transdermique à base d'amphétamines approuvé par la FDA pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les adultes et les enfants âgés de 6 ans et plus. Cette étude évalue la bioéquivalence pharmacocinétique entre différents sites d'application et résume l...

TDAHSource tier 1

Altérations du cortex cingulaire antérieur chez les enfants et adolescents avec trouble déficit de l'attention avec hyperactivité : une revue systématique des études de neuroimagerie.Anterior cingulate cortex alterations in children and adolescents with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder: a systematic review of neuroimaging studies.

TDAHGroupe témoinAttentionInhibitionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine les altérations structurelles et fonctionnelles du cortex cingulaire antérieur (CCA) chez les enfants et adolescents atteints de trouble déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les études d'IRM structurelle rapportent une réduction du volume de matière grise, un amincissement cortical et une morphologie sulcale atyp...

Autisme / TSASource tier 1

Caractérisation de la régression dans un échantillon clinique d'enfants et d'adolescents avec autisme ou d'autres retards de développement.Characterization of regression in a clinically referred sample of children and adolescents with autism or other developmental delays.

Autisme / TSAEnfanceAdolescencePublié avec évaluation par les pairsLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. Cet article, publié dans le Journal of Psychiatric Research, porte sur la caractérisation de la régression (perte de compétences) dans un échantillon clinique d'enfants et d'adolescents présentant un trouble du spectre de l'autisme ou d'autres retards de développement. Les informations disponibles se limitent au titre et aux métadonnée...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Troubles du sommeil chez les enfants atteints du syndrome de Cri du Chat : une étude par questionnaire.Sleep disorders in children with Cri du Chat syndrome: A questionnaire-based study.

Condition génétique ou syndromiqueParents et aidantsSommeilInsomnieTrouble respiratoire du sommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale par questionnaire, menée auprès de 51 aidants d'enfants atteints du syndrome de Cri du Chat (CdC) âgés de moins de 18 ans, visait à caractériser la prévalence, les caractéristiques cliniques et les variations liées à l'âge des troubles du sommeil. Quatre outils validés ont été utilisés : CSHQ, PISI, ESS-CHAD et SNAKE. Des scores path...

DépressionSource tier 1

Analyse en classes latentes des symptômes dépressifs chez les jeunes du Texas Youth Depression and Suicide Research Network (TX-YDSRN) : corrélats cliniques et socio-écologiquesA latent class analysis of depressive symptoms in youth from the Texas Youth Depression and Suicide Research Network (TX-YDSRN): Clinical and socio-ecological correlates.

Population généraleCognition globaleAnxiétéDépressionIdées ou comportements suicidaires
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a utilisé une analyse en classes latentes (LCA) pour identifier des sous-groupes de symptômes dépressifs chez 1 825 jeunes âgés de 8 à 20 ans présentant une dépression et/ou une suicidalité, recrutés dans le réseau TX-YDSRN. Cinq classes ont été identifiées : symptômes somatiques (15,6 %), aucun symptôme (12,4 %), symptômes légers (20,5 %), modér...

Autisme / TSASource tier 1

La relation entre le trouble du mouvement stéréotypé et la neuroinflammationThe relationship between stereotypical movement disorder and neuroinflammation.

Autisme / TSATrouble des mouvements stéréotypésGroupe témoinRégulation comportementaleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné le rôle potentiel de la neuroinflammation, en particulier les interleukines IL-1β et IL-6, dans la physiopathologie du trouble du mouvement stéréotypé (SMD) primaire et du trouble du spectre autistique (TSA). L'échantillon comprenait 78 enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans répartis en quatre groupes : 22 avec SMD prima...

TDAHSource tier 1

Redéfinir l'enseignement assisté par les pairs dans l'enseignement de la langue turque : améliorer les compétences linguistiques et sociales grâce au leadership des élèves atteints de TDAH.Redefining peer-assisted instruction in Turkish language teaching: enhancing language and social skills with ADHD student leadership.

TDAHGroupe témoinAttentionLectureInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le rôle d'élèves diagnostiqués TDAH et performants en langue turque dans un dispositif d'enseignement par les pairs. Menée dans quatre établissements privés de la République turque de Chypre du Nord, elle a inclus 20 tuteurs pairs (dont 5 avec TDAH) qui ont guidé chacun 5 élèves en difficulté en lecture, vocabulaire et compréhension, soit...

TDAHSource tier 1

Différences entre les sexes dans l'âge de la première utilisation des services de santé pour le TDAH chez les enfants australiens.Sex Differences in the Age at First Health Service Use for ADHD Among Australian Children.

TDAHPopulation généraleEnfanceAdolescenceDifférences liées au sexe ou au genre
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte populationnelle longitudinale australienne (N=89 587 enfants suivis de la naissance à environ 18 ans) a comparé l'âge de la première utilisation des services de santé pour le TDAH entre les filles et les garçons, à partir de données administratives de santé liées (prescriptions de médicaments subventionnés, services de santé mentale am...

Autisme / TSASource tier 1

Compréhension des passives verbales agentives et psychologiques chez les enfants autistes avec et sans trouble du langage : preuve de trajectoires développementales distinctesComprehension of Agentive and Psychological Verb Passives in Autistic Children With and Without Language Impairment: Evidence for Distinct Developmental Trajectories.

Autisme / TSATrouble développemental du langageGroupe témoinLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la compréhension des phrases passives avec verbes agentifs (ex. embrasser, pousser) et psychologiques (ex. se souvenir, aimer) chez 48 enfants autistes anglophones, répartis en deux groupes : avec trouble du langage associé (ALI, n=26, âge moyen 11;10) et sans trouble du langage (ALN, n=22, âge moyen 11;02), comparés à des groupes témoins...

Autisme / TSASource tier 1

Profil sociodémographique et clinique du trouble du spectre de l'autisme chez les enfants fréquentant un hôpital de soins tertiaires : une étude de 100 casSocio-Demographic and Clinical Profile of Autism Spectrum Disorder in Children Attending a Tertiary Care Hospital: A Study of 100 Cases

Autisme / TSAPopulation généraleInteractions socialesLangage expressifTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude descriptive menée au Bangladesh Shishu Hospital & Institute a inclus 100 enfants âgés de 1 à 12 ans diagnostiqués avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les données sociodémographiques, l'histoire développementale, le profil comportemental et les comorbidités ont été recueillis. Les résultats montrent une prédominance masculine (78 %), un...

Autisme / TSASource tier 1

« C'est mon frère » : Perceptions de l'implication future chez les frères et sœurs adolescents latinos et non latinos de personnes autistes."That's my brother": Perceptions of future involvement among Latino and non-Latino youth siblings of autistic individuals.

Autisme / TSAFratrieCognition socialeInteractions socialesAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les frères et sœurs adolescents non autistes de personnes autistes perçoivent leur futur rôle de soutien, en comparant des familles latinos et non latinos. Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès de 21 adolescents (12 latinos, 9 non latinos) issus de familles comptant au moins un enfant autiste. L'analyse t...

Population généraleSource tier 1

Indirect mais durable : relier l'utilisation de l'agression indirecte pendant l'enfance à l'adaptation future en tenant compte des problèmes de conduite.Indirect But Lasting: Linking Indirect Aggression Use Over Childhood to Future Adjustment While Considering Conduct Problems.

Population généraleRégulation comportementaleAnxiétéDépressionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine si une trajectoire élevée d'agression indirecte (AI) de l'âge de 8 à 13 ans est associée à des issues négatives à 17 ans, en contrôlant les problèmes de conduite et d'autres variables confusionnelles. L'échantillon comprend 744 enfants (46,8 % de filles), dont 434 avec des problèmes de conduite, recrutés dans huit commission...

Autisme / TSASource tier 1

« Soutenez-moi pour faire les pas dont j'ai besoin, pour vivre la vie que je veux, d'une manière qui me convient » : regards d'adolescents autistes sur ce qui compte pour leur qualité de vie"Support Me to Take the Steps I Need, to Live the Life I Want, in Ways That Work for Me": Perspectives of Autistic Adolescents on What is Important for Their Quality of Life.

Autisme / TSANeurodiversitéInteractions socialesRelations interpersonnellesAutodétermination
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore ce qui est important pour la qualité de vie d'adolescents autistes. Quarante-deux adolescents autistes âgés de 10 à 17 ans ont partagé leurs points de vue via un questionnaire ou un entretien. Cinq thèmes clés ont émergé de leurs récits : être compris et accepté, se connecter profondément aux autres, s'engager dans ses forces...

Autisme / TSASource tier 1

Corrélats neuronaux de la dysfonction du langage dans les troubles psychiatriques : une perspective développementaleNeural correlates of language disfunction in psychiatric disorders: a developmental perspective.

Autisme / TSATDAHLangage réceptifLangage expressifParole et phonologie
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative examine comment la parole et le langage sont altérés dans les troubles psychiatriques de l'enfant et de l'adolescent, notamment le trouble du spectre de l'autisme, la schizophrénie, le TDAH et la dépression. L'accent est mis sur les études en neuroimagerie (EEG, IRM, fNIRS) explorant les bases neurobiologiques de ces altérations. Les ré...

TDAHSource tier 1

Avant de cibler les traits narcissiques chez les jeunes avec un trouble déficit de l'attention/hyperactivité : une évaluation développementale de l'agressivité.Before Targeting Narcissistic Traits in Youth With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Developmental Aggression Assessment.

TDAHRégulation comportementaleEnfanceAdolescenceÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. Cet article, publié en accès ouvert, aborde la question des traits narcissiques chez les jeunes présentant un TDAH, en proposant une évaluation développementale de l'agressivité. Le titre suggère une mise en garde contre un ciblage prématuré des traits narcissiques, plaidant pour une évaluation approfondie du développement de l'agressi...

Autisme / TSASource tier 1

Devenirs neurodéveloppementaux parmi les sous-types de craniosynostose non syndromiqueNeurodevelopmental Outcomes Among Nonsyndromic Craniosynostosis Subtypes.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTroubles des apprentissagesTrouble développemental du langage
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective compare les devenirs neurodéveloppementaux de 3 517 enfants atteints de craniosynostose sagittale (SCS), 1 776 de craniosynostose métopique (MCS) et 379 de craniosynostose coronale (CCS) à des témoins appariés. Tous les sous-types présentaient des taux significativement plus élevés de déficience intellectuelle et de retar...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Perceptions des jeunes atteints de TDC concernant leur participation occupationnelle à la maison, à l'école, dans la communauté et au travailPerceptions of Youth With DCD Regarding Their Occupational Participation in Home, School, Community, and Workplace.

TDC / trouble développemental de la coordinationParticipation socialeAutonomie dans la vie quotidienneAdolescenceJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative descriptive explore les perceptions de 16 jeunes (12-20 ans) présentant un trouble développemental de la coordination (TDC) sur leur participation occupationnelle à la maison, à l'école, dans la communauté et au travail. Les participants ont complété le Youth, Young-adult Participation and Environment Measure (Y-PEM), suivi d'entretie...

Autisme / TSASource tier 1

Points de vue du personnel de Project SEARCH sur l'utilisation de la réalité virtuelle pour soutenir les conversations en milieu professionnel : un rapport succinct.Project SEARCH Staff Perspectives on Using Virtual Reality to Support Workplace Conversations: A Brief Report.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelProfessionnelsPragmatique et communication socialeCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'intérêt du personnel de Project SEARCH (N=234) pour l'utilisation de la réalité virtuelle afin de soutenir l'emploi durable des jeunes en transition avec des déficiences intellectuelles et développementales (DID). La majorité des répondants indiquent que plus de 75% des jeunes servis ont obtenu un emploi avec un faible taux de perte d'e...

Autisme / TSASource tier 1

Surreprésentés et mal desservis : Enfants et jeunes autistes en crise suicidaire dans un service d'urgence britanniqueOver-Represented and Under-Served: Autistic Children and Young People Seeking Help for Suicidal Crisis in a UK Emergency Department.

Autisme / TSAEnfanceAdolescenceFemmes et fillesHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective a analysé les dossiers médicaux de 338 jeunes (8-16 ans) consultant aux urgences pour crise suicidaire dans un hôpital pédiatrique britannique entre 2019 et 2021. 35,8 % étaient autistes, dont 62 % de filles. Les jeunes autistes consultaient à un âge significativement plus jeune que les non-autistes, étaient plus souvent connus des...