Corpus complet

Articles

4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodéveloppement×Organisation×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH2TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques15
Organisation4Fonctions exécutives3Planification3Attention2Inhibition2Contrôle de la tâche1Flexibilité mentale1Graphomotricité1Impulsivité1Initiation1Mémoire de travail1Motricité globale1Régulation émotionnelle1Vision1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie5
Adolescence2Enfance2Adulte1Jeune adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
École2Adaptation culturelle1Culture1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Instrument d’évaluation3Évaluation diagnostique1Intelligence artificielle1Intervention comportementale1Programme parental1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication5
Étude transversale3Essai contrôlé randomisé1Étude de performance diagnostique1Validation d’instrument1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées2Généralisation limitée1Petit échantillon1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Reconceptualiser les défis fonctionnels chez l'adulte avec TDC : validation transculturelle de la liste de contrôle du trouble développemental de la coordination/dyspraxie chez l'adulte - espagnol européen.Reconceptualizing Functional Challenges in Adult DCD: Cross-Cultural Validation of the Adult Developmental Coordination Disorder/Dyspraxia Checklist - European Spanish.

TDC / trouble développemental de la coordinationGroupe témoinMotricité globalePlanificationOrganisation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à adapter transculturellement et valider la version espagnole européenne de l'Adult Developmental Coordination Disorder/Dyspraxia Checklist (ADC-ES), un outil évaluant les difficultés fonctionnelles selon le critère B du trouble développemental de la coordination (TDC). L'échantillon comprenait 957 adultes âgés de 18 à 35 ans, dont des adu...

AttentionSource tier 1

Modèles neurobiologiques et visuels du fonctionnement attentionnel et émotionnel chez les enfants : une approche d'apprentissage automatiqueNeurobiosensory and Visual Patterns of Attentional and Emotional Functioning in Children Using Machine Learning: Cross-Sectional Study.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a développé et évalué une approche de dépistage multimodal automatisé intégrant des mesures oculomotrices, de reconnaissance faciale des émotions et neuropsychologiques chez 260 enfants de 7 à 15 ans. Un classifieur Random Forest a distingué les enfants avec une performance attentionnelle faible des enfants normatifs avec une AUC-ROC de 0,95. Les...

TDAHSource tier 1

Formation aux compétences organisationnelles en milieu scolaire pour les élèves de fin d'école primaire : effets de sous-groupes et effets médiateursSchool-based organizational skills training for upper elementary students: Subgroup and mediating effects.

TDAHPopulation généraleFonctions exécutivesPlanificationOrganisation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine pour qui et comment fonctionne la formation aux compétences organisationnelles de niveau 2 (OST-T2) chez des élèves de la 3e à la 5e année présentant des difficultés d'organisation, de gestion du temps et de planification (OTMP). L'étude (1) examine les différences entre sous-groupes pour l'effet de l'OST-T2 sur les devoirs et les perform...

TDAHSource tier 1

Traitement auditif et fonctions exécutives chez les adolescents avec TDAH de type inattentifAuditory processing and executive functions in adolescents with ADHD-predominantly inattentive presentation.

TDAHAttentionFonctions exécutivesInhibitionOrganisation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a comparé des adolescents de 12 à 18 ans présentant un TDAH de type inattentif (TDAH-I) à des témoins appariés. Les performances au test informatisé d'attention sélective auditive (ASAT) en conditions monaurale et dichotique étaient moins bonnes (précision réduite, temps de réaction allongés) chez les adolescents TDAH-I. Les corrélat...