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Articles

23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Culture×Faible×
Axes de classification
Troubles reconnus
Autisme / TSA19TDAH2
Profils et caractéristiques
Attention2Cognition1Fonctions exécutives1Haut potentiel intellectuel1
Thèmes transversaux
Culture23Neurodéveloppement19Intervention6Évaluation / diagnostic5
Contextes
Culture17Enfant / adolescent16Famille13Adulte6Scolarité4Clinique FR3
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Preuve
Faible23
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Quand le capacitisme supplante les preuves : orientations fédérales sur l'autisme aux États-UnisWhen Ableism Supplants Evidence: Federal Autism Guidance in the United States.

FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cet article, basé sur le titre et les métadonnées, critique les orientations fédérales américaines sur l'autisme, arguant que le capacitisme (ableism) remplace les données probantes. Aucun résumé disponible, l'analyse repose donc uniquement sur les informations fournies.

Autisme / TSASource tier 1

Réaliser une recherche participative significative sur l'autisme en Amérique latine : un exemple de défis contextuels identifiés et de leçons tirées du Réseau de soutien autochtone au BrésilConducting Meaningful Participatory Autism Research in Latin America: An Example of Contextual Challenges Identified and Lessons Learned from the Indigenous Support Network In Brazil.

FaibleNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. Ce résumé repose sur le titre et les métadonnées. L'article aborde les défis et leçons de la recherche participative sur l'autisme en Amérique latine, à partir de l'expérience du Réseau de soutien autochtone au Brésil. Il met en lumière les adaptations nécessaires pour mener une recherche significative dans des contextes culturels et é...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...