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123 articles, page 7 sur 7, triés par date de publication.

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Autisme / TSA×Interactions sociales×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA121TDAH7Condition génétique ou syndromique5Trouble du développement intellectuel3Autre TND spécifié2
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants18Neurodiversité13Population générale9Groupe témoin9Professionnels4Fratrie3
Fonctions et dimensions cliniques34
Interactions sociales123Cognition sociale91Régulation émotionnelle19Pragmatique et communication sociale16Attention15Communication non verbale14Comportements-défis14Régulation comportementale14Langage expressif10Relations interpersonnelles9Traitement sensoriel9Cognition globale8Compréhension des émotions8Motricité globale8Théorie de l’esprit8Fonctionnement adaptatif6Qualité de vie5Langage réceptif4Participation sociale4Mémoire3Sommeil3Autonomie dans la vie quotidienne2Coordination2Flexibilité mentale2Fonctions exécutives2Motivation et récompense2Vision2Audition1Communication alternative et améliorée1Jeux, loisirs et temps libre1Mémoire de travail1Motricité fine1Olfaction1Rythmes circadiens1
Conditions associées et santé globale14
Anxiété13Dépression8Trouble d’anxiété sociale4Idées ou comportements suicidaires2Épilepsie1Phobies1Psychotraumatisme1Santé digestive1Schizophrénie1Sélectivité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie21
Enfance45Adolescence30Petite enfance28Adulte26Camouflage et stratégies de compensation8Jeune adulte8Diagnostic tardif7Plusieurs étapes de vie7Masquage6Nourrisson6Période prénatale et périnatale5Femmes et filles4Différences liées au sexe ou au genre3Compensation2Hommes et garçons2Vieillissement2Assimilation1Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
Famille27Hôpital14École13Culture12Environnement numérique10Domicile et vie quotidienne8Accessibilité5Inclusion scolaire5Soins primaires5Stigmatisation4Soins ambulatoires3Télésanté3Emploi2Études supérieures2Environnement physique2Plurilinguisme2Adaptation culturelle1Comparaison interculturelle1Discrimination1Langue de l’évaluation1Précarité socio-économique1Soutien aux aidants1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement35
Instrument d’évaluation35Évaluation diagnostique25Repérage et dépistage13Intervention comportementale9Intervention pharmacologique9Intervention précoce8Entraînement aux habiletés sociales7Technologie d’assistance6Dispositif médical4Programme parental4Réalité virtuelle ou augmentée4Intervention à distance4Application ou outil numérique3Nutrition ou supplémentation3Orthophonie3Psychothérapie3Communication alternative et améliorée2Coordination du parcours2Évaluation écologique2Évaluation fonctionnelle2Médecines complémentaires2Sensibilisation2Soutien aux aidants2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Formation des professionnels1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Kinésithérapie1Prévention1Psychomotricité1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication19
Publié avec évaluation par les pairs72Étude transversale31Revue systématique16Essai contrôlé randomisé14Étude interventionnelle non randomisée13Cohorte longitudinale9Étude qualitative9Validation d’instrument7Méta-analyse7Accès ouvert5Méthodes mixtes5Étude de cas ou série de cas3Éditorial ou opinion2Prépublication2Protocole2Consensus ou recommandation1Publication corrigée1Étude de performance diagnostique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées78Généralisation limitée33Petit échantillon28Mesures auto-rapportées8Absence de groupe contrôle7Durée de suivi courte5Facteurs de confusion possibles2Attrition importante1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 1121Source tier 22
Résumé
Avec résumé123
Preuve
Modéré54Faible27Élevé23Revue17Preprint2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...